2025/02/26 砂拉越《联合日报》
吴标生强调，母语教育是联邦宪法赋予各族群的基本权利，任何人都无权否定。
他说，华淡小不仅是我国教育体系的重要组成部分，其存在完全符合宪法精神，并受到《教育法令》的保障。
建国以来，多元文化与多语教育一直是我国社会和谐共存的基石，任何试图削弱或消灭母语教育的言论，都是对我国历史和社会现实的无知漠视。
“马来西亚的多元文化是我们的宝贵财富，各族群通过母语教育传承文化、语言和传统，这是国家团结的重要基石。旺莫哈末祖希的言论不仅狭隘、极具破坏性，更完全无视各族群对母语教育的需求与情感。”
针对旺莫哈末祖希所谓“单一源流学校促进团结”的论调，吴标生严厉驳斥，指出此言论完全是颠倒是非。真正的团结不是通过压制与同化来实现，而是建立在相互尊重、理解与包容的基础上。
“我国的多元教育体系正是包容精神的体现，各族群学生在母语学校学习，同时也透过社区活动、课外交流等方式增进彼此了解。这种多元共存的模式，才是真正促进团结的方式。”
吴标生博士进一步指出，近年来，越来越多友族家长选择让子女就读华小，充分证明华小的教育模式已获得社会高度认可，甚至已超越族群界限，成为国家教育体系的重要组成部分。
他说，全球许多研究已证实，双语和多语教育不仅有助于提升学生的认知能力、专注力和解决问题的能力，同时也为未来就业和商业发展提供更广阔的空间。
“国家的竞争力来自人民的能力与视野，而非透过削弱教育体系来追求表面的统一。母语学校不仅教授母语，同时也遵循国家课程纲要，教授国语（马来语）和其他学科，为国家培育了无数优秀人才。”
吴标生强调，华社绝不接受任何削弱或废除华淡小的企图，并呼吁政府和各族理性人士共同维护宪法赋予的母语教育权利，避免让极端主义者借机挑起争议，破坏国家团结。
他也驳斥了旺莫哈末祖希关于“母语学校历史课不以马来语授课”的错误说法，强调华淡小的历史课程内容与国民学校一致，唯一的区别仅在于教学媒介语，母语学校的学生不仅学习母语，也精通国语，这恰恰体现了马来西亚多元教育的成功。
“母语学校的学生在掌握母语的同时，也具备良好的国语能力，使他们能够更好地融入多元社会。旺莫哈末祖希的言论不仅缺乏事实依据，更是对母语学校师生努力的否定。”
因此，吴标生坚决支持马六甲市国会议员邱培栋提出的建议，即在国家教育体系中纳入各族群的历史与文化课程，以培养学生对不同族群的认知和尊重，真正实现国民团结。
吴标生也呼吁各界，特别是政客们，应以国家团结与和谐为重，停止发表任何可能破坏族群关系的极端言论。
他强调，马来西亚的未来属于所有族群，唯有尊重、理解与合作，才能携手创造更团结、更进步的国家。
“我们应当珍惜马来西亚的多元文化，尊重各族群的语言与文化权利。唯有如此，我们才能真正实现国家团结，迈向更加美好的未来。”
（联合日报）
