2013年2月28日星期四

【华教视窗】 ~ 227 辑


承认华文独中统考文凭的闹剧

2013/02/26 (砂拉越)诗华资讯/评论版


~作者: 韦尚仁.

要求政府承认华文独中统考文凭的事情已不是新闻﹐而是从大马成立至今﹐半个世纪来的漫长挣扎﹑奋斗﹑申请﹑诉求。尤其是在每届大选期间﹐它便成了一些华基政党的捞票伎俩﹐它也成为一些华社在竞选社团高职时的一项口号。至始至终﹐这个问题依然悬而未决﹐令人心痛。

前不久﹐有一群商贾在会见首相时﹐在谈论商机之余向首相提及华文独中统考文凭承认课题﹐他们从首相口头上的回应是﹕一﹑SPM九号教育文凭中国文科需优等﹔二﹑华文独中史地科必修正以符合国情。若华文独中能符合上述两条件﹐将考虑承认华文独中统考文凭。

此事一传开﹐许多华社领袖﹐华基政党党魁就欢欣雀跃起来﹐并扬言将继续跟进﹐以期达致华裔在为大马争取独立后﹐五十年来辛勤要求的圆满回馈。

这是一件闹剧。

第一﹑华裔是大马三大民族之一﹐他与印裔是开拓马来半岛农工商矿业的功臣﹐也是文明社会﹑繁富国家﹑开发海外市场的代理与信托人﹐理应受到公平待遇﹐与土著平起平坐的权利。然而﹐这却与事实相反﹐华裔当公务员﹑警员﹑士兵﹑教师﹑部长﹐处处受限制﹐甚至受刁难﹑逼迫﹐无法发挥才干﹐更无法令族人分享成果﹐他们只变相地成为大马政府里头三大民族的点缀罢了。

第二﹑政府没有制度化地拨款给华文独中﹐仅在某种情况下﹐如华裔节日庆典﹐大选期间拜票﹐拿出数万令吉或数十万令吉当作对华裔多年来为国民做出巨大贡献的一点施舍﹐微不足道﹐只能当作乡俚人说的“打屁安狗心”罢了。

第三﹑华文独中统考文凭深受国外大专院校之青睬﹐并承认该文凭当作入学及申请奖学金之凭据。每年透过独中统考文凭进入外国大学深造﹐为大马培植了不少工农商医学及教育界有用人才﹐连一些高官显要也出身华文独中﹐可说是独中为培植国家人力资源之一中心。然而政府对华文独中的贡献视若无睹﹐还特别舍近求远地去承认中台大专院校文凭﹐并扬言要聘请印度老师来教英文﹐而鄙弃独中专才﹐真是“本末倒置”了。

第四﹑华文独中的史地教材不仅合乎国情﹐也合乎国际标准﹐而且都以事实为主。政府还要独中改教材﹐难道要向东学习﹐像日本一样篡改二次世界大战侵略﹑屠杀﹑奸淫﹑劫夺罪刑为保卫或自卫或防卫﹐以哄骗及欺压世人及下一代的伎俩吗﹖难到拆除华裔百年历史建筑﹐文化古庙﹐迁移义山墓园﹐把华裔描述成猪仔﹑私会党﹑鸦片佬就能贬低华裔对大马争取独立﹐开拓农工商矿及教育﹑文明及富庶国家的贡献﹐而提升大马土著的优越形相吗﹖

第五﹑承认华文独中统考文凭应以该考试范围﹑文商理科主要科目的及格及等级﹐其国内外的评估及价值来作依据﹐而不是凭几个商贾及外行人士的三言两语﹐就鄙弃专业人士的诉求而乱下决定及条件。

SPM与华文独中统考文凭是两码子之事﹐硬把它们扯在一起﹐就如老爸逝世了﹐灵堂上连老妈的相片也摆上去让人祭拜﹐让未亡人里外不是人﹐沾辱了她的人格﹐尊严﹐而伤透她的心一样荒唐﹗

 

统考的一诺千金

2013/02/27 (砂拉越)国际时报/自由言论


~作者:吴嘉豪

国阵大家长没带礼物去董总的团拜,引来民联领袖狠批,在承认统考课题上,首相敷衍了事,毫无诚意。民联表示,假若执政,必定承认统考。可是,承认统考却看似等到花儿也谢了。

统考需要我国政府的承认,是因为时势造英雄容易,英雄造时势困难所致。虽然现今大多数家庭都是中产阶级,但通货膨胀让学费日益高涨,欲到海外圆一个留学梦,并不如想像中简单。在政府承认统考后,独中学生就能顺利入读本地的国立大学。

在教育费不断上涨的趋势下,倘若无法获得奖学金,要在外国求学,就得过着半工半读的日子。半工半读的日子并不是现在许多的新生代所能承受的。他们都在被溺爱的环境里长大,外国学费很高的话,岂不是要多时间打工才能勉强度日?假设政府承认了统考,独中生在学费方面就不用那么费神,毕竟国立大学的学费,比一般的私立大专低廉,也不如国外的海外分校学费那么高昂。

在气候变迁的现象下,有些家长孩子在国外会因为突如其来的天灾而丧命或受伤。留在国内,相对来说,是安全的。欧美国家虽然是人人都认同的“圆月亮”,可是示威浪潮在这些地区此起彼落,父母们会忧愁孩子的人身安全。尤其是美国,枪械管制机制异常地脆弱,哪个不小心,孩子在美国求学,会不会冥冥中注定是枪下魂呢?

教育已经不是奢侈品,有了高等教育的文凭也不是有了优势。教育已经演变成每个人的必需品。在知识经济时代,唯有知识才能改变命运。假若能把所学学以致用,并把才华发挥得淋漓尽致,必定能够成为大器。可惜,国阵为了稳住自身的政权,忽略了人民的感受。不承认统考,孩子在海外留学后,眼看国内的就业机会不多,难道会冒险当“海归”吗?

国阵一直高喊一诺千金的口号,在新春团拜的活动上,也高调地问人民准备好把票投给国阵了没。民联则率先宣布入住布城后,将会承认统考。国阵在承认统考的课题上,明显地流失了选票。

一诺千金的口号不是拿来高喊而已。假设民联入主布城后,就立刻承认统考,届时华社会因为我国的华教史,在改朝换代后获得突破而感到自己没投错票,国阵后悔莫及已没用了。

 

 

是时候承认统考了

2013/02/28 (砂拉越)联合日报在线


~作者:丛不弃

近年来,华社要求政府承认华文独中统考文凭的呼声越来越强烈,就连巫统内的一些较开明领袖如首相署部长纳兹里、副高教部长赛夫丁等,也认为是时候承认了。最新的发展是,华人新年前夕,以华总会长方天兴为首的代表团曾就华教课题跟首相纳吉会商,并获得首相承诺,只要符合两大基本条件,即独中考生考获大马教育文凭(SPM)的单一一科国文科优等,以及独中课程特别是历史和地理科的内容更符合国情及纳入更多有关的历史,政府可以考虑承认统考。

或许首相所开出的上述条件,会被一些人解读为缺乏诚意和强人所难,但起码说明事情有了转机,紧闭的窗门已经打开一道缝隙,不像过去那样完全没有商量余地,一提到它就被当局以“不符合国家教育政策”为理由拒之以门外。

而令华社寄以最大期望的还是董总的“破冰之旅”。由董总所举办的“癸巳年春节团拜暨新春庙会”,得到首相纳吉的破天荒出席,这是董总成立58年来,首位出席这个华教最高组织新春团拜的首相,标志着长期来中央政府与董总对立及“老死不相往来”的局面已经打破,虽不能说彼此已完全“冰释前嫌”,但已是一个良好的开端,为最终解决各项华教课题,包括承认统考文凭营造良好的氛围。更令人幸奋的是,首相在出席团拜活动时还主动献议新春过后,再安排日期商谈华教课题,充分展现纳吉解决华教课题的用心和诚意。

值得提起的是,首相这次应邀出席董总团拜,是在顶着巫统内保守势力的反对和压力的情况下,冒着政治风险踏上这趟历史性的“破冰之旅”,实属难得。虽然首相这趟“破冰之旅”,并没有如预期般为华社带来“惊喜”,惟相信“好戏还在后头”,首相跟董总接下来的互动,将会是今后整个华教课题的焦点。

当前,无论是国际还是国内环境,华文教育领域均呈现一片大好形势,我国华文独中更是迎来历史新契机,全马60年华文独中开年新生爆增、供不应求,令人振兴;政府与中国和台湾互相承认大学学位及批准厦大和交大在马设分校,更给独中注入一股强心剂。独中统考文凭已广为国际所承认,政府将独中排除在外的短视政策十分不得民心,承认独中统考已是大势所趋、势不可挡,当中所存在的技术和细节问题,完全可以通过协商达致双赢。

 

不用失望

2013/02/25 (砂拉越)国际时报/自由言论


~作者:吴嘉豪

首相终于出现在董总的团拜活动,破冰之旅已经圆满结束。虽然华社对首相没有在场宣布好消息而失望,但董总却表示好戏在后头,大家不必失望。

其实,熟悉国阵行政者,已经猜测到首相不会在当天的团拜,给任何的“礼物”。首先,首相不可能马上承认统考。假若他立刻宣布承认统考,意味着国阵一贯的政策将会因为独中而改变了。华教在这片领土多年来面对的问题就是政府持有“不支持、不反对”的双向策略。

首相为了稳住马来选票,他不能贸贸然就宣布承认独中统考。假若他承认了独中,意味着他间接认为国家过去的教育制度是不对的。对巫统某些既得利益者而言,发展华教会损失了他们的利益。明乎此,首相在还未找到选票平衡点前,不会倾向于某一方。

其次,设立独中分校是让他间接惩罚副手的事。副首相的部门已经给了一份不能让华社安心的独中批文,设若首相宣布,国阵可以允许设立独中分校,既不是刮了教育部长一巴掌吗?总舵主与副手的政策不对称,如何取信于民呢?

副手说不批准增建独中,身为决策者,首相为了安抚副手、稳住主席宝座,他必定先思忖了一个两全其美的方案,才宣布增建独中的细节,以免赔了夫人又折兵。身为巫统主席,他铁定不要轻易放弃实行多年的单元教育策略来制衡华社吧!他或许担忧马华在未来会彻底失去华裔大多数的选票,而导致在获取选票方面,巫统会更加吃力。

至于检讨教育大蓝图,由于身兼数职,首相肯定在这个课题上,交给教育部长去做全面的检讨。有人会说,首相最多只是提醒副首相,在检讨时,要兼顾各个群体的选票为宜吧!这就不得而知了。

我国的教育水平,一代不如一代。这结果揭示了我国的教育正迈向错误的道路。我国假若不及时在教育制度上改弦易辙,恐怕再生产几批“白老鼠”后,我国要达到先进国的教育水平,就会成为天方夜谭了。

正如董总方面所言,我们就期待首相在国会解散前,会给华社一个惊喜。说不定董总的三个诉求,都能如愿以偿啊!可是,华社也不能过于乐观,毕竟,在高度政治化的国度,选票说话才是硬道理!

隆中华交接 好校长不看背景



2013/02/28 东方日报/国内版

(吉隆坡27日讯)吉隆坡中华独中今日举行校长交接仪式,现任校长方成于本月22日卸下校长职务,新任校长谢上才已到校熟悉环境,在31日正式上任。

方成在校长交接仪式上致词时,特別感谢董事会68个月来毫无保留的支持,以及团队全体同心协力做事。

他指出,掌校期间主要在做的3件事,首先便是擬定20072011年的5年大蓝图,决定掌校的宏愿方向,要学校追求卓越並成人成才。

他也说,第二件事是塑造企业文化,要求师生经常学习並对外开放,时时反思以提升竞爭力;第三件事则是主张教育和成长要走出课室,学生要学习做人做事,发挥少年人能量並塑造积极学习文化。

掌校期间部分家长针对其改革提出抗议,並认为国中校长掌校可能导致该校成为「变种独中」。方成对此则指出,「其实不是一群家长,而是一个家长。但这些年来大部分家长都认清,不管校长是什么背景,只要能好好领导学校,就是好校长。」

他说,董事部已议决要帮助关丹独中创校,因此他会为关中提供帮助及諮询,让该校成为方方面面都具备独中特质的学校。

提升整体素质

新任校长谢上才(55岁)在记者会上指出,「办教育应该要是全方位地提升整体素质,而非仅限于课本。我很认同方成校长的掌校方向,因此大方向是不会改变的,只会有微小的调整。」

询及在方成之后接棒会否感到有压力,他则笑说,「不会有压力。他是我的师傅,前任校长陈顺福也是我的师傅。就像今天的交接仪式可以办得很顺畅且专业那样。」

谢上才毕业自国民大学,是物理学硕士,曾担任董教总全国华文独中工委会学务委员,也是现任董总课程局《高中物理实验》编委会顾问,有执掌多间学校经验。

出席该交接仪式者有隆中华署理董事长拿督马守国,副董事长林耀仁及李耕华及多名董事。

(转载自:东方日报)

2013年2月27日星期三

董总针对2月25日民联公布大选宣言中有关教育问题的内容发表文告





2013227

 

董总针对225日民联公布大选宣言中有关教育问题的内容发表文告如下:


1,董总再次吁请国内朝野政党关注,华教当前最迫切需要解决的3项课题,即:

l  全面承认华文独中统考文凭;

l  批准在柔佛新山、昔加末、雪兰莪八打灵再也以及蒲种四个地区设立华文独中分校;

l  搁置和检讨《2013-2025年教育发展大蓝图》。

2,基于此,董总重视民联在其竞选宣言中作出承诺,承认华文独中统考文凭,并且接受统考文凭将作为进入高等教育学府,以及申请工作就业的资格。

3,民联表明,“重视人民宗教学校、华小、淡小以及华文、淡米尔文、伊班文、卡达山文学校、教会学校,这些学校共同发展了我国国民教育体系”以及“承认民办学校,分配与学校之贡献相符的资源”。董总认为上述声明是一个好的起点。长期以来,董总始终坚持当政者必须摒弃单元主义教育政策,实行多元团结,民族平等的教育政策。因为,单元主义教育政策只会分裂人民团结,破坏各族人民共同建设和发展我国的努力。

4,民联大选宣言提出的上述2项承诺,只涵盖众多华教问题中的一部分。但是,还有许多华教及其他源流学校的问题仍需要解决。

5 因此,董总重视民联主张成立皇家调查委员会以全面检讨及改进我国教育体制的建议, 因为我国现行的教育制度不符合国家发展和多元社会的需求。董总认为,皇家调查委员会应根据“1125和平请愿大会”的2项决议案的精神,进行拟定符合各民族各教育源流基本要求的建议。有关2项决议案内容如下:

 大会坚决反对《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》继续贯彻单元教育政策的“最终目标”。《大蓝图》的执行与落实非但违背教育公平的原则,更是违反我国联邦宪法,  不利于各民族母语教育的建设与发展,严重妨碍民族团结与和谐社会的构建。

 大会促请政府顺应世界教育发展的趋势、全球多元的格局以及我国多元社会的国情,重新拟定《教育发展大蓝图》,以建立一个为全国人民所接受的国家教育体系,满足各族人民的需求和促进他们的文化、社会、经济及政治发展,在尊重国语的同时,也维护及扶持我国各民族语文和文化的发展。

6,董总促请其他朝野政党也应把当前华教的要求纳入他们的竞选宣言,俾便选民加以比较并作出抉择。

(来源:董总网页)

2013年2月26日星期二

董总重申要求教育部从政策和制度上去全面解决困扰华小40多年的师资短缺及不具华文资格师资问题





2013226


董总今天发表文告,指出教育部副部长拿督魏家祥博士声称华小师资问题已获得解决及该问题已成为历史,是一项严重误导性的言论,并重申要求教育部从政策和制度上去全面解决困扰华小40多年的师资短缺及不具华文资格师资问题。

1,董总今天发表文告,指出教育部副部长拿督魏家祥博士声称,华小师资问题已获得解决及该问题已成为历史,是一项严重误导性的言论。董总对魏家祥有关言论有所保留及提出质疑,并指出今年华小师资短缺问题依然存在,各地华小需要聘请临教,而且不具华文资格教师仍派到华小。

2,魏家祥副部长至今还是从技术和个案层面兜圈子来处理华小师资问题,包括模糊师资数据,以及急就章地把许多培训给中学的师资塞给华小以充数,结果造成乱象和引起不满。

3,董总指出,教育部依然漠视325抗议大会决议案及全国七大华团意见书,要求设立师范课程华小组,并以华语为主要培训媒介语的华小师资培训制度的诉求。我们重申要求教育部从政策和制度上去全面解决困扰华小40多年的师资短缺及不具华文资格师资问题。

4,教育部应根据华小的实际需求,公布解决华小师资问题的方案和时间表,为华小培训和委派足够、合格及具有华文资格的各科目教师和高职行政人员,以符合华小以华语华文作为主要教学、考试和行政媒介语文的办学本质与特征。

5,董总去年曾多次要求教育部公布华小师资数据和资料,但都不得要领。因此,董总再次要求教育部公布华小师资报告,列明具体师资问题、状况、数据资料以及解决方案,这包括:

 在华小的不具华文资格教师人数及其任教科目、职位和学校名单等资料。

 华小高职行政人员和各科目教师的需求、供应和短缺的数据和资料。

 华小教师人数、其专业科目和执教科目,包括临时教师和代课教师的统计资料。

 华小各项师训课程,每年录取的师训学员人数、毕业生人数和受训科目。

 华小教师的退休和离职人数及其任教科目和职位的统计资料。

 华小临教合约、师训课程、受训人数和科目。

(来源:董总网页)

叶新田:董总长期斗爭‧欢迎承认统考纳民联宣言



2013/02/26 星洲日报/国内版


叶新田(右)与邹寿汉出席民联大会,见证民联
许下“承认统考文凭"的承诺。(图:星洲日报)
(雪兰莪沙亚南25日讯)董总主席叶新田说,董总对於民联在人民宣言中,纳入承认独中统考文凭事项表示欢迎。

叶新田出席“第四届民联全国大会"后对记者表示,承认统考是董总长期以来的斗爭和要求;他会在回去后瞭解人民宣言的內容后,才进一步发表声明。

他说,至於国阵和民联之间谁在该课题上较显诚意,则以宣佈为准基,现阶段不適宜作出猜测。

重申不会为政党站台

当被询及会否在来届大选为承认统考的阵营站台一事,他重申董总是民间组织,所以不会为政党站台。

他表示,董总和首相拿督斯里纳吉会面一事正在安排中,日期还未敲定;而他也已经於上週呈交信函。

“暂时没有考虑到(办集会),因为还没有(展开)对话前就(办集会)不好。"

(转载自:星洲日报)

2013年2月25日星期一

邹寿汉:纪念华教斗士‧董总筹建华教先贤馆



2012/02/25 星洲日报/国内版
邱锦成(中)在眾校友会理事的见证下颁发中化百年校史下册
《独中风雨五十年》给邹寿汉(左2)作为纪念。
右起:苏凤喜及郑昭贤;左:孙秀燕。(图:星洲日报)


(吉隆坡24日讯)董总署理主席邹寿汉说,董总正筹备建立华教先贤馆,以纪念一群为华教作出贡献及奋斗的无名英雄。

“我们希望能收集文教团体资料,让我们做一份非常完整的记录,不过一切仍在进行当中。"

他在出席中马中化校友会推展中化百年校史《独中风雨50年》新书仪式时说,一群有名有姓及无名英雄在爭取华教歷史长河中所付诸的努力及精神典范,值得后辈学习。

询及是否会参加各独中的百年校庆时,他说,任何独中庆祝百年校庆,都应该给予支持。

“教育是十年树木,百年树人,百年只是个阶段而已,我们应该要跨过百年朝向更长远的方向,並发扬及传承民族传统文化。

询及首相纳吉与董总主席叶新田接洽商討华教课题的进展时,他表示“打铁要趁热",首相纳吉已跨出第一步到来华教基地与董总共庆新年,如今一切后续工作正在进行中。

“我们希望有更多华教课题能受到关注,但如今先针对迫切的课题,即全面承认独中统考文凭、在西马增建4所独中以及全面检討教育发展大蓝图,要求首相给予协助。"

邱锦成:明年办中化环球嘉年华

中马中化校友会主席邱锦成说,身为华教组织一分子,除了协助母校的建校与发展外,对当前教育的课题与前景,都必须加以关注。

他透露,该会承蒙各地校友会所委托,將於明年承办“第5届中化环球嘉年华会"。

除了推介《独中风雨50年》新书,该校友会也同时介绍《中化人自强不息》图画展,赞扬中化杰出人才。

出席者有中马中化校友会名誉主席潘国文、名誉主席周其辉、会务顾问拿督余国隆、筹委会主席苏凤喜、雪隆华校校友联主席吴治平、新纪元学院院长莫顺宗、各机构代表及眾校友理事。

(转载自:星洲日报)

【华教视窗】 ~ 226 辑



破冰之旅的政治意义

2013-02-25 星洲日报/评论版


~作者:花城客

首相兼巫统主席纳吉出席董总新春团拜,被形容冒著政治风险,踏上歷史性的破冰之旅;这是成立至今已有58年歷史的董总,首次迎来首相出席新春团拜活动,当然意义非凡,更让人充满期待,盼首相与董总日后的见面,有好消息宣佈。

教育政策是否因为首相破冰之旅,而產生的变化?这是大家关注的未来政治焦点。

从政治层面来看待首相这次的破冰之旅,既然首相在大选即將来临前,来一场政治豪赌,而挺住政治风险,参加董总团拜;要评估这个风险的衝击力有多大,很明显当然是指近期內举行大选后,政局演变对在朝在野有利,才会让人看出更多的苗头。

董总这次主动邀请首相纳吉出席新春团拜,也属於华教史上破天荒之举,能否爭取政府对华文教育更广泛的认同,这不只是华社重视的大事件,也可能解除政府一贯视董总为极端种族组织的魔咒,那么首相这回破冰之旅,才具有更深一层的意义。

一直以来,有人一再提醒董总应该以大马人的观点,来看待国家的教育制度,从宏观角度出发,为全国人民团结做出贡献,並非只一味只照顾本身的族群。

要改变领袖单元教育色彩的思维,从现实角度来说,难以期望一夕之间,国家的教育政策能出现甚么大改变,但从教育法令一再修正,华教在这个国土確有生存空间,只是行政偏差和领袖的僵化决策,让华教问题和华裔学生的深造和出路问题,一直未能圆满解决。

关丹华文独中爭议就是一个很好的案例,几经努力才获得办学准证,但在政治上,却留下很多想像空间,虽然批准关丹独中的过程和內情如何,未能一一获得证实,但巫统高层之间的政治斗爭风险的存疑,似乎挥之不去,不得不让人在担心,政治暗流是否会影响今后的政局发展。

有些问题原本可以理性解决,只要问题泛政治化,最终还是演变成一个政治课题,尤其是教育课题,早已形成一个当权者与华社,不容易达成共识的课题。

即使华总在新春前,与首相纳吉举行对话,针对大家关心的独中统考受承认等课题,已列出统考受政府承认,及其应具备的条件;但董总也有它本身的一套,与华总的立场,未必一致。

同样的,我们不怀疑政府高层有诚意与董总,通过对话解决彼此间的歧异,但从过去的事例说明,政府也有它让步的底线;双方的距离是否会隨著首相破冰之旅而拉近,还是最终流於团拜喜气洋洋的表面现象,因为政治和底线问题,难期望有甚么突破,这都是以后须关注的事態发展。

或许有人认为,董总不应该高兴得太早,因为首相没有预期中宣佈甚么好消息;但这次团拜促成董总与首相署有进一步对话的空间,不失为有一个良好的开端;或许董总不想迫得太紧,不是说首相冒著政治风险参加这项新春团拜活动,就让首相有一个喘息的空间吧!

在这项场政治气息浓厚的新春团拜会,董总提供首相有机会破冰的契机,不是也邀请反对党领袖出席这场活动,虽然庆祝新春的意义,不应出现党派之分,但在一个凡事都会被政治化的大环境;华文教育课题將继续成为朝野爭夺民心的筹码,不管你喜欢不喜欢,这就是大马的政治生態。
(星洲日报/言路作者:花城客)

 

新春团拜见闻录

2013/02/23 东方日报/龙门阵


~作者: 胡万铎

万人瞩目的董总2013年(癸巳年)春节团拜暨新春庙会,于117日成功举行。

此次团拜吸引逾4000人出席,朝野领袖皆先后在支持者的簇拥下抵达现场,以首相纳吉为首的国阵领袖安排在上午10时进场;而在野的民联领袖则安排在11时的阶段出席。 这是主办当局费煞苦心的安排,避免「双王」狭路相逢,闹出不愉快的事件而造成「王不见王」的局面。

这也是董总第一次邀请首相出席团拜的活动,对首相而言是「破冰之旅」,能修补政府与华教之间的关係,也想为大选造势,表示他对华教之关心,提高自己的形象。

可惜,纳吉在45分钟的短暂逗留中,没有在会上发表演说,只是受邀上台与出席者拜年、捞生及挥毫,草率完成团拜仪式。

之前大家都引颈期待首相此次蒞临能带给华社一个惊喜,但最终首相没有演说,也没有宣布,令华社人士大失所望。

仪式结束后,大家对首相出席春节团拜没有宣布对华教利好消息感到失望,认为政府在此时不承认统考文凭是说不过去的。政府一再拖延承认统考文凭,而不是以学术水平作考量,这点让人很失望。

为了了解人们的感受,我曾与一些出席者交流。有人认为大会安排有些失当。既然诚邀首相出席理应给予首相上台致词的机会,以表尊重。即使首相没有宣布对华教的承诺,至少应尊重华人新年,释出善意,作出真诚的祝福。显然董总及官方的智囊团,只考虑某些方面的反应和压力而同意取消演说,实为不智。

也有人说:虽然知道宣布承认统考不是首相的权力,但是他可宣布拨款赞助全国的独中,总比拨款援助金予人民更有意义,因为它是惠及全民教育的盛事,那才是「破冰之旅」,也是另一种承认独中的方法。

纳吉来了宝山却空手归,可惜,但他也为出席董总的团拜而惹上一身蚁!之前前首相马哈迪就不赞成他出席,之后,他就遭巫统的极端分子的严厉指责,並要求纳吉辞首相一职。从此可见巫统內部矛盾出现,纳吉在巫统的领导地位也岌岌可危。

网上也有人指董总邀请纳吉出席团拜是为国阵站台,串通好国阵来一场政治秀。

但我认为纳吉虽然没有送上大礼应有他的政治考量,他要是现场宣布承认统考文凭固然是天大喜讯,却有两种顾忌:(一)可能被解读为贿选伎俩;(二)引起巫统对他的不满,以为他討好华社出卖巫统权益。他不作出任何承诺也有巫统人士要他辞职一事,便可证实。

我们也不需要太过强求,此次的团拜便能得到政府诸多的「礼物」。我们只要把它当作是一种社交礼仪。

首相及部长首次亮相出席董教总的团拜是一种突破,是对华文教育在我国的肯定。在朝野政党出席双方並没有发生任何不愉快的事件而圆满收场,並为日后双方的沟通桥樑容易在促进双方解决华教问题。

董总主席叶新田不是也说,首相同意和董总会面,与董总探討如何解决华教课题吗?

 

「破冰之行」的精明与荒谬

2013/02/23 东方日报/言论


~作者: 陈利良

董总大年初八在加影董教总教育中心举办的春节团拜,应该是今年千百个新年团拜中,最受马来西亚社会瞩目的一个团拜。

不只是有首相首次踏足这片「华教圣地」,朝野两大阵线的领导层,更几乎倾巢出动,在氛围与声势上较劲,以博取华社,特別是华教支持者的好感。

回顾整个流程,董总经过精心策划,事先应该与国阵和民联领袖进行过一些的勾通,避免了出现两巨头「狭路相逢」,甚至引发火爆的尷尬局面。

选举即临,董总领导、纳吉与安华,各有各的考量与盘算,藉由美其名的团拜,浑身解数、各显神通,以各取所需。所以,大家举动都小心翼翼,不求有功,只求无过,希望能够为自己增添些声势。

朝野两阵线出席这次董总团拜,藉著新春平台较劲,在人数上大家可说势均力敌,在人气与声势上,民联则稍胜一筹。

纳吉「直闯」董总,进行「破冰之行」,让许多关心华教的人士自然满怀希望,期望纳吉能藉著这次访问送上「大礼」。

令人意外是,纳吉这次访问没有派送任何「礼物」,甚至连话也不多说,確让不少人失望。

纳吉上台拜年、挥春、捞生做齐,就差讲几句话。细加分析,这或许不是最佳选项,无法给「破冰之行」画下「完美句號」,但在巫统党內以老马为首的保守派大力反对之下,这却是最安全,也最符合其当下政治利益的做法。

纳吉这次以纯「破冰之行」,给华社拜大年,统考日后另约时间再谈,为事件留下了伏笔,大家有些失望但却还没有「绝望」,给予他更多空间,以按局势演变和本身政治议程来决定是否承认统考及何时公佈,实属进可攻、退可守的相当精明之策略。

纳吉踏足董总,在党內面对一些压力,是可以理解,也是正常的现象,不然此行也不至于记载史册;但也不必为了塑造英勇伟大形象,將它无限上岗,反而弄巧成拙,徒增笑料。

这或许不是一个完美的破冰之旅,但却是一个好的开始,在一个民主与多元的社会,应该透过理性对话来解决茅盾,进而达致共识,而非以「边打边谈」的对抗方式。

董总因时势变成马来西亚华文教育的民间最高领导机构,首相纳吉是建国50多年来,首位踏足董总的首相。这不只凸显了华文教育在马来西亚发展的艰困和政治敏感,更在在反映出马来西亚社会荒谬的一面。

我们一直强调社会的多元,並以此为荣,但不论在文化与教育的政策,实质上却是那么的单元与严重被压缩。

 

浅谈华教运动转型

2013/02/25 当今大马/ 当今专栏


~作者:雷秋明

随着时代的改变,人民渴求民主、平等和自由的愿望越来越深切。各种各类的社会运动如雨后春笋般崛起,如,净选盟集会以及环境保护运动。这些社会运动 成功掀起全民参与的浪潮,达到跨族群之效果。同时印证我国公民社会运动逐渐扩展和转型。多场和平集会也看出公民社会(civil society)比政治社会(political  society)更理智与成熟。

在黄绿灯光照射底下,我国的先驱社会运动,即 华教运动显得风烛残年。去年的多场华教救亡运动变成老前辈的聚会,年轻人的力量分散到其他的社会运动。此外,华教运动碍于本质上的囿限,无法动员非华裔群体,悲情的氛围被负面标签为沙文主义者滋事。种种迹象看出横跨半个世纪的华教运动的运作模式已经僵化,急迫需要转型。

某场社会运动 的推动者的言论和论述是运动方向的指标。故此,若推动者的言论和论述有所改变,换言之也表示该场运动转型。笔者认为多份华社纲领性文件,即1983年的《国家文化备忘录》、1985年的《华团联合宣言》、1999年的《大选诉求》以及2010年的《行动方略》里的教育论述之转变若干影响华教运动论述,甚 至反映华教运动的转型。尽管行动上的华教运动无法全面跨族群,然而这些文件对于教育诉求可归纳出其精神已从原生的族群主义跳脱到全民视野。《国家文化备忘录》和《华团联合宣言》对于教育诉求从浓厚的华族色彩论述逐步退色,更贴近本土风格。《大选诉求》以及《行动方略》的教育建议更是务必达到跨族群和全民关怀之目的。

精神上有转变固然值得嘉许,可是在行动上的转型,华社的步伐明显不一致。前三份文件涉及各州中华大会堂、会馆联合会以及董教总等联合签署。奈何到了《行动方略》,此景不复存在。一些之前合作伙伴已经脱队,大大削弱华社对抗单元主义的力量。董教总便是其一例子。学者黄庭康曾提及,“当不同的运动汇聚成同一阵线时,它们的力量就大大增强,国家面对更大压力要回应社会运动的诉求。” 身为华教最高领导机构的董教总的缺席必然使得社会运动的力量大力减弱,相对地,国家回应社会运动的诉求的压力也随之变小。

面对单元 主义的围困,霸权主义的横行,董教总领导层是否应该重新思考自我定位,配合其他团体,像过往般再次携手拟订华教运动的新方向?华教运动如何转型成为全民所 能接受的社会运动恐怕是董教总领袖无法回避的严峻问题。须知,只守不攻的妥协和协商手段已经不能游刃在僵硬的马来族群霸权的政治结构里。

依笔者愚见,唯有让华教运动深化成为全民教育运动,打破非华族认为华教运动只是争取华族教育权益的刻板印象;让华教运动转化成不啻是捍卫华文教育的手段,也是提升国家教育素质的途径。唯有如此,才能够,一、打破僵化的华教运动模式,并收跨族群之功效;二、让被单元主义充斥脑袋的政府了解,只有把教育放在公平的平台发展,培养人才,提升国家竞争力才是在全球化洪流里的生存之道。

叶新田: 西马新学年“全线爆满” 逾万学子望独中兴叹



2013/02/25 南洋商报/全国版


叶新田(左)为日新独中20132014年度董事会宣誓就职主持监誓。
(大山脚24日讯)董总主席叶新田博士说,在2013年新学年,西马各独中从南到北都“全线爆满”,因学额不足而被拒于校门外的学生超过1万人。

“在2012年,也有7000人挤不进华文独中。

2005年独中人数是53402人,在2013年达76355人,激增了22953人或43%,因此,增建和扩建华文独中是当前迫切需求,政府当局应该正视。

他说,华社愿意出钱出力来办独中,可是,仍不受政府的鼓励与批准,这是说不过去的。

董总提三要求

叶新田今日上午在大山脚日新独立中学,为该校2013年至2014年度董事会执委会宣誓就职主持监誓。

他说,董总也曾在201212月致函首相提出上述要求,在本月17日董总新春团拜之前,也曾和首相直接沟通,现在首相终于展开了“破冰之旅”,在团拜活动上,首相亲口答应会在最短时间内会谈。

“在201212月,董总提出华教三项基本要求,分别是(一)全国承认华文独中统考文凭;(二)批准在柔佛新山、昔加末、雪兰莪八打灵再也和蒲种4个地区,设立华文独中;(三)搁置检讨《20132025年教育发展大蓝图初步报告》。

他说,首相应该采纳对双方都有利的教育措施,实现上述三项华教基本要求,显示政府愿意平等对待华文教育。

政府应制度化拨款独中

叶新田说,在槟威华校董联会的极力争取下,槟州政府对华文独中实行了制度化拨款,希望中央政府能向槟州政府看齐,给予全国华文独中制度化拨款,这至少可以显示政府认同华文教育对建设国家的贡献与肯定。

他说,全国大选日期已进入倒数,希望各政党能将华教基本诉求列进各自的竞选宣言,并通过多元团结的政策,从根本上解决我国久悬未决的教育问题。
(转载自:南洋商报)



【附】 叶新田讲话全文:



董总主席叶新田博士在大山脚日新独立中学2014年度董事就职典礼上致词

日期:2013224日(星期日)
时间:10.30am
地点:学校礼堂

尊敬的日新独立中学董事长拿督斯里郑奕南先生
日新独立中学董事会诸位理事,
各位华教同道,
记者朋友,
大家早上好。

今天,日新独立中学举行2014年度董事就职典礼,本人感到非常荣幸能够到来贵校主持监誓仪式。在这里,我谨代表董总同仁向新届董事会各位理事表示热烈的庆贺,恭祝你们身体健康,工作愉快。我们希望,日新独中在以拿督斯里郑奕南先生为首的新届董事会的领导下,百尺竿头,更进一步。


日新独立中学是一所经营得很不错的华文独中,在北马地区华社中享誉甚隆。这是历届董事、校长、老师和校友们共同努力耕耘的结果。学生人数逐年增加,据统计,学生人数已经从2012年的1680名上升到今年的1853名。这是令人振奋的消息。

在照顾教师待遇方面,日新独中也有很特出的表现。据了解,在过去六年内,老师们获得了5次调薪。大家知道,在办学中,教师是其中一项重要的决定性因素。教师获得合理待遇,使他们得以安心教学,教学水平肯定会得到提高,也因此能够吸引到更多家长把他们的孩子送到学校来。这是一种良性循环。我们认为,各华文独中,应以日新独中为榜样,在条件允许下,尽量改善教师的待遇。


在槟威华校董联会的极力争取下,槟州州政府对华文独中实行了每年制度化拨款,日新华文独中是受惠者之一。我们希望中央政府能够向槟州州政府看齐,给予全国华文独中提供制度化拨款。这至少可以显示政府对华文教育对建设国家的贡献的重视和肯定。我们希望政府从政策上实行多元团结的教育政策,平等对待各源流教育。

近期来,我们向当局提出了华教3项基本要求。这3项基本要求是:

1.      全面承认华文独中统考文凭;
2.      批准在柔佛新山、昔加末、雪兰莪州八打灵再也和蒲种四个地区设立华文独中;
3.      搁置和检讨《2013—2025 年教育发展大蓝图初步报告》。

2013年新学年开学,西马各独中从南到北全线爆满,因学额不足而被拒绝于校门之外的学生,超过一万,在去年也有七千人挤不进华文独中。实际上从2005年至2013年,全国华文独中学生激增22953人或43%,即从53402人增至76355人。因此增建和扩建华文独中是当前迫切需求,政府当局应该正视。

有关上述课题,董总也曾在201212月间致函首相,提出上述要求。在217日董总新春团拜会之前,我们也曾经和首相进行了直接沟通,希望首相尽早实现华社的普遍要求。

现在,首相终于展开了破冰之旅。团拜会上,首相也亲口答应会在最短的时间内和我们会谈。我们认为时间是一项重要的因素。首相应该采纳对双方都有利的教育措施。因为这在促进国民团结,留住大批建国人才上,是非常重要的。我们希望首相能够重视华文教育的贡献,并且把它视为国家的一项宝贵的资产,一种优势。实现上述3项华教基本要求,将会显示政府愿意平等对待华文教育的一种诚意和一个起点。

我们认为,建立一个为全体人民所接受的国民教育体系,满足他们的需求和促进他们的文化、社会、经济以及政治发展,其目的在于使马来语成为国语的同时,也维护和扶持我国非马来人语文和文化的发展。这个政策观点曾经出现在1957年的教育法令之中。我们认为,这个政策观点基本上符合我国所具有的多元民族和多元教育源流的现实。政府应该朝向这方面做出努力。

国家要兴旺,首先要实现各民族之间的团结和融洽相处。只有实现民族平等,实行多元团结政策,才能实现民族团结。因此,政府必须平等对待各源流民族教育,才是治国之道。

2013年我国举行第13届全国大选的日期,已经进入倒数,我们希望各政党能将华教基本诉求列进各自的竞选宣言,并通过多元团结的政策,从根本上解决我国久悬未决的教育问题。

董总和所有华教工作者都期望为国家建设贡献自己的一份力量。我们今天所做的一切,决不是狭隘的民族主义,而是为着国家整体的繁荣进步,人民的安居乐业。因此,尽管在前进的道路上充满了各种曲折和反复,但是我们仍然充满着乐观进取的决心。

奋斗吧,所有华教同道们,让我们并肩前进!

谢谢。


来源:董总资料与档案组

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