快承认统考文凭吧
2013/02/07 中国报/评论版
～作者：陈绣郿
哇，这个农历新年，简直惊喜连连……
继早前承认中国文凭，高等教育部副部长何国忠日前再次捎佳讯，宣布大马学术资格鉴定机构正式认可台湾157所高等院校文凭，台湾也承认大马121所大专院校文凭。
这份新年大礼看似不错，高教部积极承认台湾大学文凭，相信能为国家留住人才吧？
甚至有人开始乐观说，留台生多数是独中生以统考文凭考入台湾大学，只要承认台湾大学学位，等于“间接”承认统考文凭。
咦，慢著，这可不一样！统考是统考，留台生多数是持统考文凭入大学，不代表统考生多数是考入台湾大学哦。
在统考文凭已冲向全世界，深受全球千所大学承认时，“生產国”本身却不给予承认，过往更屡次在大选来临前作出“考虑承认”的承诺，但始终“只闻楼梯响，不见人下来”。
今年的大选年也不例外，同样是“考虑承认”的说辞，不过早有网友当天製作一个图表，列出国內领袖或党要历年来向华社“曖昧”表態，“看似无情却有情”的一片柔情，吸引华社靠近再靠近，颶风式的刮走所有选票。
岂料大选一过，领袖人物柔情一改，面目一端，马上忘记“考虑”，让华社继续痴痴等待，望穿秋水仍不见一“纸”下来。
当政府怎样都不愿承认，陷入胶著窘境，统考生的出路及未来早已跳脱出政府的掌心，自由翱翔了。
统考生出路广阔，確实不需要靠政府，也能在各国各领域昂然活出自己的一片天，于是乎独中人才一一出走。
我说啊，与其搞出这么多花样承认这承认那，倒不如爽快一点，快承认统考文凭吧！
种族主义越来越浓
2013/02/09 东方日报/龙门阵
～作者: 胡万铎
「种族主义越来越浓烈」这句话是我国宪法专家沙依沙林教授在司法转型大会上说的话。
他说：「大马宪法在理论上虽然是以维持各种族之间的和谐为中心，但如今在应用上却已经偏离了宪法的本意。
如果仔细研究宪法，里面的內容无论在宗教自由、母语的传承，还是產业拥有权，所有的种族的权益都是平等的。草擬宪法的先人都希望顾及所有族群的利益，希望避免种族之间的摩擦。」
立法之初，鑑于我国乃是多元种族，多元文化的组成，所以宪法底下人人平等。沙依沙林教授也將我国的多元社会比喻为一道彩虹，虽然7个顏色各有不同，不过仍然是属于一家人。但是这样一个和谐的社会国家，却被政治人物破坏了。他们为了选票而製造种族之间的隔阂与矛盾，而不是秉持宪法里的中庸之道。
沙依沙林教授的確点出今日不和谐的原因，尤其是执政者，为了巩固自己的政权，故意製造似是而非的理由，以引起本身民族对他族的不满，引起仇恨。1969年513事件就是执政者大选受到威胁而引起的种族大衝突，更是前车可鑑。之后，种族及华教成为敏感问题。种族主义政治开始抬头。
308政治海啸，让国阵几乎失去了半壁江山，也导致首相阿都拉被逼宫下台。当纳吉走马上任，却看出国阵的危机，若不改弦易辙，国阵在来届大选將岌岌可危，民联將会异军突起而改朝换代。他不得不忧心忡忡。
在他担任首相以来，积极改变国阵过去的形象，提倡「一个大马」的概念、「经济改型」等计划，现在又来一个「司法转型」。他指出，政府听取人民的心声后，决定修改和废除一些法令，以便达到人民的愿望，政府这样做並不是为了获取政治的利益，他要领袖和立法者有责任確保人民个人的权利与自由受到保障，但与此同时，也要確保这与集体利益之间取得平衡。
纳吉打出政改及一个大马为號召，现在又发出「司法转型」，企图挽回过去的劣势。
但是政治的转型尚未成形，大家都採取观望的態度，而政府又提出高收入国前奏曲的最低薪金制，让中、小型企业业主叫苦连天，加上一再发放援助金，虽然能让一些无知的人民高兴得到小惠，但明人眼中却是可悲的。
这种毫无节制的乱派糖果，对国家发展及人民生活素质並无帮助，只有让国库空虚而已。这不是上上之策。
最近为了大选將临，各政党为了爭取民心，不惜掀起种族的情绪，发出互相攻訐詆毁对方的言论，尤其在宗教、教育、人权、选举等问题上。
华社自然地也为维护华教存亡，爭取本身族群权益在不得已之下也举办了「325」、「520」、「729」及「926」的华教救亡运动，以及就「教育大蓝图」对华小及华校未来影响至巨，向当局提呈备忘录。
希望当局能尊重民族的基本人权，从善如流，並非搞种族主义或施压。这是在我国宪法及国际法之下的合法行动。到底谁在搞种族主义？
国阵政府要得到民心，落实一个大马政策，必须在宗教、语言、文化教育上公平对待各民族，而不是只强调某个民族的利益与特权。
要是政府一向一视同仁，何需首相废寢忘食全国走透透为选举加油；那么辛苦！
韩院升格此正其时
2013/02/11 中国报/评论版
～作者：中言
首相拿督斯里纳吉在檳州出席“一个大马新春团拜”时，答应协助韩江学院升格，成为国际传媒大学院校，无疑让人感到雀跃。
儘管首相未马上点头批准这项韩江学院升格大学计划，但在现阶段，这项计划至少已见曙光，校方只要按照程序，正式向高教部提出申请即可。
希望国阵兑现协助韩江学院的承诺，並依据办学理念和精神，批准上述计划。
华社办校不宜
毕竟在大马，华社创办的学院要取得大学地位並不容易，许多民办学院都在努力朝向升格大学的地位迈进。
坐落在南马的南方学院在等了22年后，终于在去年一圆升格大学学院的梦想，在中马的新纪元学院也正朝相同方向前进，如今北马再捎来这样的好消息，希望在结合南、中、北马的教育便利，让半岛华裔拥有更完善的母语教育体系，即有机会以母语完成小学、中学和大学3个阶段的教育。
华社对上述3间民办学院寄以厚望，除了因为具有华教特色，也因为学费较廉宜，更重要的是这些学院办学认真有口碑。
保持教育水平
如今政府已经答应助韩院一把，因此院方也应该加紧努力，在提出升格大学申请之际，也要保持一定的教育水平和素质，確保华裔子弟能够获得高素质，甚至世界级的教育。
民办学院只要符合当局所要求的升格大学条件，想必能够吸引学生继续留在国內升学，学生也无须为了完成学业离乡背井，以及花费更多学费和生活费。
让学生留在国內升学犹如留住人才，许多学生因为在海外升学而选择在海外落地生根，政府过去为了吸引人才回流想尽办法和提供奖掖，因此留住国內人才，才是长远之计。
把培群办成一所“明”校
2013/02/05 星洲日报/柔佛透视
～作者：吴伯伯
笨珍地处柔佛西南角濒海一隅。因埠小地偏，人口外流，培群的生源不足，学生70%来自外地，以新山区为主。当今中文地位在国际大气候因素的影响下，近年来报读独中的人数激增，各地独中现有学额已经暴满。所以欲报读独中无门，望独中而兴嘆的学子数以千计。独中蓬勃发展的前景势头正健。
培群校地20亩，条件优越，扩充成为一所吸纳5千人的学校不是问题；培群的发展能舒解其他独中，尤其像宽中的暴满困窘。当然，培群更是肩负民族教育大业，薪火承传的使命，扛起建设培群的重任，董事部同仁责无旁贷，势在必行；为教育，华社是后盾，没有地域彼此之分，要共襄义举。则培群的前景一片大好。
2009年培群董事部提出了发展建校愿景，几经研討策划，擬定了硬体构建的方针和步骤。10年完成。4年来成就了一座可容纳1800个学额的教学楼，2013年3月即將落成启用。至此培群硬体建设已经踏出了90年来至为重要的一大步，为將来全面发展奠下了有序发展基础，一座全新的学府，指日可待了。
但是，完成了硬体建设，並不等於软体教学也同时完善。所以培群要办成一所甚么样理念的学校，才是核心的思考重点。如果只是为了办一所建筑堂皇的名校，成就人才为学校爭排名，比名气，忽视成人的教育，那就乖离了教育的原理。以致由於成才不成人，有才无德的教育而陷入误区，將来必貽害社会。
不久前吉华庄秀凤校长应林青赋董事长邀请，前来培群和校长及行政老师分享班级管理的教学和成果；培群向吉华取经，志在把培群办成一所“以人为本”，有“文化素养”，即成人也成才为依归的施政体系。可知培群的办学的方向已是明確，要走一条“明”校的道路，成就“明”老师，栽培“明”学生。落实“传道、授业、解惑”的教育。培群独中董事长和他的董事同仁办学能事，至此可说尽了全责了！（星洲日报／大柔佛‧柔佛透视‧作者：吴伯伯）
