2020/04/07 《透视大马》
教育部在延长行动限制令后，下令教师通过线上教学确保学生学习进度不会落后，然而未料到的是面对许多执行上的小挫折，让各校和教师一开始执行后就面对一些难解的问题。
许多地区在限行令于3月18日执行后，已经先后落实线上教学，然而首先要解决的不是教学问题，而是实行上的问题。
根据网民在不同社交媒体上的投诉，师生在线上教学所面对的问题包括家长没有儿女教师的联络，学生不记得登入账号、不知道相关课程的号码、教师或学生家中没有足够电脑或网络配备给学生做功课、孩子没有把课本或作业簿带回家等，大多问题并非属于教学上的问题。
校长职工会主席王仕发接受《透视大马》访问时也提到，其实很多家长也面对无法连线、登陆、操作问题等的情况。
他也不否认，部分老师面对器材不足、网络不佳、参考书没有带回家的问题。
此外，在教育部要求学生和教师从4月1日开始需要进行线上教学，他所执掌的吉隆坡崇文华小，其出席率也只达30%。
因此，校方也为此而需要发出讯息，再度通知家长，希望能够让孩子在往后能够参与线上教学。
他解释说，根据教育部的要求，校方和老师都需要呈上相关的报告，包括上线的教师和学生人数等。
然而他相信如果教师和家长有心做好这方面的工作，还是可以进行调整和协调等，仍能够做到。
柔佛宽柔一小校长苏立良也认同，其实在刚公布的前两三天，学校有收到很多家长的查询。
“学校通过我们的行政团队、教师团队尽量帮忙解决家长所面对的问题。我们都一一帮忙解答了。”
“也有一些地方网速若，难免会有一定的问题出现。”
苏立良也是柔南华校教师公会主席，他受访时说，“大体上，不排除有一些问题。但老师也可以选择其他方法来指导学生。”
一名接受《透视大马》访问的黎老师更戏称，老师们在开始的阶段都成为了家长的客服人员，要解决各种问题。
“有些老师一直被家长问问题，要一直解答，变成客户服务。”
“我的同事也说，上网的数据也是个问题。”
他本身是使用Google classroom来教学，但是也有些学校的Google classroom还没完成设立，因此没加学生进来，或有些学生没拿到身份证明。
“只能另开Whatsapps给功课，就用Google
form/kahoot等等方式给。”
此外，他指本身的学校属于乡区，不是很多学生会参与，也不能强求。
网民素萍（译音）也投诉家里有三个在求学的孩子，曾经向孩子们的班主任们讨电话号码，老师不愿意给，说有什么事打电话去学校，更没有设立whatsapp群等。
“到今天孩子的老师们都没有给功课。我应该要有怎样的感受呢？”
另一名孩子目前就读小六的网民秀璇（译音）也因为没有教师的联系号码，也未有获得教师的联系而倍感紧张。
“我手上也是完全没有存档任何老师的电话号码，而且我的儿子今年小六评估考试（UPSR），一点消息都没有更别说功课。我们父母群里一个都没有办法找到老师的电话。别的班级的老师已经开始复习上课了。”
网民ML Yong就指出，有些教师上网时，网络时有时无，其实让学生和家长都感到为难。
“我孩子学校的老师也是网上教学，但网络问题时有时无，他也懵了。”
根据了解，部分学校是由负责校方社交媒体的负责人，私下一个个去回复家长在这方面的问题，包括提供班主任的联系电话等。
自称是教师的网民玛丽（译音）在网上贴文，指自己目前是左右为难，家中3名孩子需要线上学习，自己又要线上教学，但家中只有一台电脑、一架手机。
“问题来了，我是老师，也是家长。请问我是要上网教学还是监督孩子上网学习呢？我只有一台电脑，一架手机。问题又来了，请问我要用这胎电脑上网教学还是让给孩子们上网学习呢？”
王仕发则认为，其实这些问题难免会发生，因此他希望家长能够根据情况做出安排，别让学生将限行令期间在家的时间给荒废了。
教育部是在3月27日发出声明，要求教师在限行令被延长至4月14日的过程间，不让学生的学习进度落后，能够在安全的情况下持续学习。
“这也代表不允许前往学校的教师，需要在家实行自己的职责。教育部也已经准备了限行令期间的教学指南。”
“指南中也仔细讲解了管理层、教师、学生在确保教学有效，所需要负上的责任。”
教师梁素燕（译音）也在网上留言说，曾尽量联络学生交代一点功课，但部分学生立刻说：“老师，我们的作业都留在学校。”
“试问你能够怎样？上头还说想办法联络学生，去学生信息库（apdm）找父母联络号码再找他们的孩子。”
（透视大马）
