别再恳求承认统考
2020/08/13 光华日报/言论
~文：杨玲
要政府承认独中统考真的有那么难吗？最后一里路怕是一辈子都走不完了。
还记得吗？国阵执政时，最高领导人在吉隆坡中华中学90周年校庆特刊的献词中写着对独中的发展和表现的一番动听、感人肺腑的真心话，当时的高教部副部长却说政府不会承认独中统考文凭。最高领导人的那番话确实让很多华教人士欢喜开心，充满希望，以为那最后的一里路就快走完，直到国阵倒台，那一里路都还没有走完，所以大人物讲的话听听就好，别太认真。
希盟上台后，当时的副教育部长很自信的说，希盟执政中央就承认统考，希盟说到做到，还嘲笑国阵的最后一里路走不完。如今希盟也倒台了，那一里路还在走着。
今天新政府掌权，奉劝一句，别再把希望寄托新政府，任何党派执政都是一样的答案。这些年时时要求、请求、央求承认统考，不但没有承认，还把承认统考课题玩弄于手掌中，把它当着大选的筹码，中选后就把它抛到九霄云外，待下届大选再摆上台。
每一次看着华教人士为了承认统考低声下气，对方还特地为难、拖延，没有给予真正的答复，让人心痛，难道政府没有承认统考，独中生就没有出路了吗？即使政府承认统考又如何？独中生还不是要面对政府大专的90%对10%固打制，况且那10%也不是只给华裔生而已，持着统考文凭又能怎样？机会也是渺茫，与其花时间恳求政府承认统考，还不如把心思专注在独中教育发展。
除了国立大专，不是还有其它本地大专或可到国外升学？家庭经济差的可向私人界申请贷款，希望私人界给予协助，学成后回报。独中生不需要担心毕业后前途茫茫，一路走来，华裔背后没有拐杖扶助也一样创出骄人的业绩，只要勤力，独中生一定有出路。
其实没有当公务员也不必觉得可惜，到私人界发展，才华不会被埋没，还有机会升职。
大家都清楚，承认统考是一件很简单的事，只因为有些人对自己没有信心，平时也不努力，懒惰学习，导致心中恐慌、焦虑、畏惧，每一分每一秒都在害怕他人超越自己，所以发表无关痛痒的言论阻止承认统考。
虽然政府不承认统考文凭，但国内外其他大专学院都承认。华裔永远没有绝路，除非是懒惰、不努力的华裔。
公开承认统考研究报告
2020/08/14 星洲日报/言路
~作者：莫辛阿都拉
说实话。统考课题不会很快解决。这个理由足以让我写下这篇文章。再次。
我会从最明显的说起。统考课题始终有种族含义。
许多马来人（不是全部）都认为它违反国家教育政策。而争取承认统考的人被标签为“没有教养”。谁是那些拥护统考的人？自然是华社。教育工作者和其他人。不过仍然是华人。
而且这个课题一直是政治课题。无论如何，这就是事实。
两边阵营都在争取政治分数。玩种族牌。说什么都是“错”或政治不正确，事情一旦引起政客关注就会一团糟。“一团糟”已经算是温和的词汇了。
因此当报道指出，上个月华总说首相慕尤丁告诉他们：“他个人希望政府有一天会承认统考”，不仅引起各界哗然，也引发了争论。不过这并不意外。
奇怪的是，华总文告保留了几天，直到首相署办公室发出文告否认慕尤丁曾经说过政府会承认统考。
首相署文告进一步说明首相与华总会面时所说的话及话中的意思，我不想再次重复，因为如今应该已经有很多人读过那篇澄清的文告了。无论如何，想要知道内容的人请自行谷歌。
毫不意外的是，华总也即刻发表文告澄清，他们没有提及首相说过政府有意承认统考。再一次，请自行谷歌详细内容。
然而，在首相署和华总发表各自的文告前，一名土团党党员就否认了华总文告，并认为其党总裁慕尤丁“其实”是这样说的。
土团党青年团教育局主任莫哈末阿斯拉夫指出，首相官方脸书贴文说明，与华总会面是“全面讨论华社发展”。
“慕尤丁身为首相，必须开放和聆听以实现国民融合，这并没有什么问题，”这是他在7月18日接受《当今大马》访问时说的。我就此打住，尽管他还说了很多。
回顾我在2019年10月为《The
Edge》写的文章。同样的，你需要谷歌。那是在沙巴州政府以及马六甲州政府宣布承认统考时所写的。当时情况如此，尽管没有更多详细内容。
因此，我的文章曾问道，布城是否会跟进。请记住，当时希盟还执政联邦和马六甲州，而沙巴也还是希盟盟友执政。
政府后来通过教育部成立了工作小组，以收集反馈、相关信息、并就统考课题提出建议。该工作小组由邱武英领导。
当时我与邱武英谈过话，他的工作小组已经采访了72人或组织，包括所有利益相关者。这个工作小组本应该与国会议员见面并采访他们。日期原定在2019年10月16日。
“这是一个复杂的课题和繁琐的过程。当一切准备就绪，我们才会将最终报告提呈给政府，” 邱武英当时告诉我说。
现在该报告（附上建议）已经完成。是一份1万字的报告。但是已经换了政府。然后还有冠病大流行，它推迟了所有事情。
邱武英告诉我，他正在等待现任政府的消息，以将该报告提呈给教育部长。
近40年来，统考一直是个备受争议的课题，对于邱武英来说：“必须将其置于现实背景下，让人们可以更好的理解它到底是怎么回事”。
当他将报告提呈给政府时，邱武英希望这份报告可以公开发表，而政府可以公开讨论和辩论。
我也这么认为。公开报告很重要，以免它最终被尘封起来，或者更糟的是，被丢进垃圾桶里。这不仅浪费了工作小组的一切努力，我们的国家也将永远被这个课题困扰。但愿不会如此。
是老师不想改变吗？
2020/08/13 东方日报/评论
~作者：陈诗蓉
长期深入学校现场，与教师一起面对改革挑战的日本教育学家佐藤学（Manabu
Sato）教授表示：“相信‘学校改革能够成功的人’，所实践的改革不可能成功，唯有意识到当中的‘不可能’，才有可能将学校改革导向成功之路”，说明教育改革是项艰巨的工程，在怀抱理想，仰望星空的当儿，也不能忘了脚踏实地，实事求是地面对问题。
回顾改革历程，不难发现，我们所推行的教育政策，方向正确，也符合时代需求。只可惜总是来势汹汹，却后劲不足，到头来只见“叫改”，未有“教改”。
谈到实施问题，大家自然马上想到身处教育“第一现场”，负责实施课程的老师，就如美国教育家杰罗姆‧布鲁纳（Jerome
Bruner）所言：“不管我们的教育计划变得多么周密，其中一定要留个重要的位置给教师。因为，到了最终之处，行动都只在那里发生”，说明了课堂是教育改革的中心，只能透过改造教与学切入，而教师是决定改革能否“发生”的关键人物。
对基层教师的问题视而不见，低估了施行的难度，再好的愿景都形同空中楼阁。
教育改革是渐进发展的“历程”，不是靠一次课程说明会，或三两天的工作坊就能完成的“事件”。这样的“历程”需要靠时间日积月累，借助老师在课堂中日复一日的耕耘来实现。
“迎新”勿忘“除旧”
创新需要空间，改变需要时间，探索需要勇气，当我们要求老师改变，成为21世纪的新型教师时，是否赋予他们足够的时间、空间、支持与信任？特别是在还看不到成果的耕耘期，我们是否能沉得住气，愿意相信，愿意等候？还是一边喊著要追求素质教育，另一边却又忘不了分数与成绩，无法放弃评比？为了看到“外在成果”，不惜让老师把原本该花在计划、思考、开创教学的时间，消耗在准备报告，提供数据？
教育改革不是简单的知识搬动，或机械性的技术迁移，它考验教师重整知识结构，使用新课程的能力，是属于创造性的活动，需要付出时间成本。
只是“迎新”，却不舍得“除旧”，新旧叠加，老师肩上的负担有增无减，举步维艰，实在很难走出新路。承担行政责任的管理层，固然也有压力，只是随著教育方向、教育理念的转变，所关注的焦点，还有衡量标准也必须有所变化。
老师不是不想改变，他们的声音需要被听见，他们的问题，需要被当作改革的重要议程来处理，这才是改革的真正起点！
书本是好投资
2020/08/12 南洋商报/言论
~作者：黄子伦
上一篇文章说到知识付费这个最近兴起的信息传播方式，文中有提到书本的地位依然是很稳固，今天就来说说为什么我认为书本是极好的信息吸收渠道，以及为什么作家是好的学习对象。
首先，只要你有写文章的经验，就一定会知道一篇文章如果言之无物，是非常难吸引到读者继续看下去的，恐怕连作者本人都觉得写出来会很丢脸。
对逻辑要求更严谨
平时和朋友聊天时，我们的谈话可以天马行空，甚至是随便吹嘘都可以；可是，一旦你把谈话内容转变为文字，你会发觉根本是两码事。因为后者对逻辑的要求更加严谨，而且举证责任更大。
除此之外，因为文章比谈话有更明确的记录，所以，任何错误都很容易遭到反击，这就把写作人逼得任何字眼都要极其讲究，这么一来，信口开河的概率就低很多；时间一久，写作人的思路和表达能力就会比较清晰，作品的质量也会逐渐提升上来。
其次，因为书本是一个面向市场的产品，而读者们是用脚投票，这使得作家要更从读者的角度出发，构思出足够吸引的内容。
这一切将使得书本的信息是比较优质。
有些读者可能认为并不是每本书都是那么精彩，有些书本的素质其实也不怎么样。
好作家是学习对象
不过，我们要从另一个角度来思考：
如果一名作者写不好一本书，那么，他的言论的内容自然就更加没有素质保障。因此，比较其谈话和书本，书本的水平还是比较高的；更重要的是，如果一本书不好看，读者们大可随便翻阅就放回架子上，转身走人。可是，一个人的言论素质很差，你怎么也得浪费一段时间去听完才可以判断。
所以，书本还是比较划算的信息工具。
基于以上的种种限制条件，你就会明白一个好作家都会是好的学习对象，因为他们的知识储备和遣词用字都是经过长期打磨而来的。
不管是东西方社会，只要是一流的作家，他们的作品很多时候都不会太多，因为都是需要长期专研和准备。例如前几年非常畅销的《人类简史》三部曲，可是花费了作者不知多久的心血才完成。
作为一个读者，我们只需要拿出几十令吉，顶多百来令吉，就可以把一位作者长期研究的议题纳为己有，真的是非常划算。
这也就是为什么我时常和朋友说，书本真的是最好的投资。
让人人买得起知识
我们想像一下，一位诺贝尔奖得主给大学生讲课，大学生需要给多少学费才听得到？可是，他所写的书籍，搞不好只是大学学费的百分之一。
资本主义的成就不在于给女王们提供更多的丝袜，而在于使丝袜让每个普通人都穿得起。
如果我们从这个角度去理解书本，那么，书本的出版并不是给作家们提供更多的财富，或者把知识给标上价码来待价而沽，而在于使知识让每个普通人都能够买得起，看得起，并改变自己命运。
