文中提到某受英文教育的华裔送孩子入华校受教育，却因校方以华文发出他看不懂的华文课程表而写信向英文报章投诉。
他不能接受学校用华文发新课程表及书信公函。却可以接受用马来文发函。因为，马来文是人人能看懂的国语。
我国接受英文教育者，他们或许长久以来有一种优越感，而漠视周边其他接受华文教育者或社区同胞们的生活环境。
他为了看不懂用华文书写的新课程表而投书英文报。这说明了他对华文教育或华校的认知不足。但值得讚许的是，他虽然不諳华文，却选择將孩子送去华校就读。这或许是看到华文的国际价值越来越高，或因他本身不諳华文而面对职务问题或华校办得比国民学校出色。
他不懂华校的教学媒介语是华文，而几乎所有的公函或通知书，也绝大多数用华文。
他应该不知道，已有约7至8万非华裔孩子在华校受教育，他们在初入学时，可能会面对看不懂华文书单或公函。但只要不耻下问，问老师或同学，不就可以迎刃而解吗？
依华校的惯例，倘发通知书给学生时，老师皆会向同学解释，尤其是对非华裔更会多加指点。
另一方面，身为家长者，倘若遇到语文的问题时，向他人请教也不是丟脸的事。它不是比向报章投诉而暴露本身的无知更可取吗？
华校用华文发通知书天经地义。这正如国民学校用国语发佈一样的毫无爭议。试问，有那位华裔国小生的家长，因看不懂国语通知书，而向报章投诉呢？
老朽很多时候倒非常敬佩巫裔与印裔家长，他们可以拿华文课本来请教读音与解释。他们除了为孩子提问，也提昇本身对华文的认知。此一举两得之事，华裔同胞为何做不到呢？
前此到某印裔家庭作家访，他本身不懂华文华语，却有3位子女在独中、华小接受华文教育。他当初不也同样面对孩子学华文之困境吗？他能克服困难而將子女送去华校，不是更值得受英文教育（马来文教育）的华人学习与看齐吗？
请尊重华校的办学方针。倘华校不用华文作教学媒介或发佈讯息，那还能称华校吗？华校还有存在意义吗？
（转自2011年12月22日 星洲日報／言路‧ 作者：許元龍）
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