2013/10/10
东方日报/地方新闻
刘爱凤
报导
尊师重道是华族的传统文化，老师是一份让人尊重的行业，但隨著时代改变，现代华裔子弟在面对繁文縟节和学生家长压力下，不爱执教鞭。
连续3届获得卓越校长服务奖的黄惠春对于教育事业充满热忱，她认为，担任老师不是用钱所能衡量，因为老师是在精神及人文上得到满足，不是金钱。
从2011年至今连续3届获得卓越校长服务奖的黄惠春校长，在教育领域走过34年岁月，她说，担任教师拥有跃升机会，更有不少发挥空间，但身为教师必须要积极看待自己的工作，才能得到应有的尊敬。
黄惠春是于1976及1978年完成大学先修班时，在同学的邀请下，一同申请师训当老师。但她坦言，当时较嚮往当律师。
「我在1978年5月2日进入师训，但在6月18日接获檳城理科大学录取，不过当时家境不好，父亲认为老师工作较有保障，所以我选择了师训。」
从挑战中学习
担任老师，面对不少挑战，但黄惠春正面看待，更视这是一种学习，这种积极的態度，也让她拥有不少接触其他事务的机会，甚至跃升成为校长。
1979年完成师训后，黄惠春在马晒华小执鞭，间中她担任过课程主任、第一副校长及代校长，尔后在1995年被调往建集华小担任第一副校长，之后便到启东华小担任校长，直到2003年调派担任宽柔五小校长，尔后在2006年10月至今，担任宽柔二小校长。
「每一个学校的工作都有不同的学习领域，今天，我还有很多要学习的地方。」
黄惠春对工作的热诚及学习態度，为她打开不少大门。她坦言，希望能学习不少事务，而她在担任建集华小老师，到成为副校长及一年的代校长期间，有不少学习机会。
她坦言，本身拥有机会参与考试局、课程局和书本局的工作，甚至帮忙擬定老师的课程纲要，为全柔老师主讲华文科目、担任小学鑑定考试批改老师及担任主任职等，这些工作都是让她拥有不少学习和与教育部接触的机会，进而获取难能可贵的经验。
宽柔二小成为高表现学校后，她也被邀请成为精英学校组织的成员，共同发展学校，迈向精英学校表现。
严格操练学生 被称魔鬼教练
「担任老师不是用钱所能衡量，因为老师是在精神及人文上得到满足，不是金钱。」
面对当今华裔子弟拒绝担任教师，黄惠春认为，教师这份行业是「育人」，无论对方是首相或任何伟人，都需要受教育，在这过程中，都是老师在旁教导，因此，如何把一个人教好，是老师的一大功夫。
她认为，从事执鞭领域者应该洞悉这道理，从这角度耕耘这份工作，不时自我提升，与时並进，才能得到更好的发展。
她自认，本身就是因在这行业中得到满足，而一直努力做得更好。
她表示，在马晒华小执鞭时，训练学生打英式女篮球，学生都称她为「魔鬼教练」。「我一直相信天才可遇不可求，但努力一定可以造就一个人。」
因此，非英式篮球底子的她努力了解这项运动，並每天让学生练球，即使是下雨天，只要不打雷，学生仍在操场上打球。
就因如此，当时她成功带领这批学生从区赛迈向全国赛，更摘下全国冠军，成为唯一得奖的华校。
「这是很不简单，因为我们必须面对当中评判不公平判决，所以我们很努力练习，一定要达到80对20，才能挤进全国。」
她说，那是非常难忘的回忆，这批学生即使是毕业，一些甚至在国外工作及生活，但当他们回国时，仍会与她联繫及聚餐。
黄惠春虽拥有35天年假，即使是週末，她仍会回到学校工作，她说，这是因为她对教育工作的执著和尽责，不会感到厌倦。
须靠社会组织维护华教
政府部门繁文縟节甚多，更何况是面对教纲不断更改的教育部、近期闹得沸沸扬扬的教育大蓝图课题，做起事来面面俱到的黄惠春校长直言，教职员非决策者，许多时候无法反映问题，这必须得到社会组织的协助，才能维护华教。
黄惠春虽然在多所教育局担任职务，惟她坦言，教育决策权在中央政府，而她则属执行阶段，很多时候难以將问题反映。
不过，她表示，本身也是柔州教师工会理事，每年有出席教总大会，换言之，一些问题可透过该工会反映，让工会协助爭取华文教育的权益。
改进不足別埋怨
她坦言，担任老师必须遵守教育条规，包括不能体罚学生等，这些条规虽然限制著老师，但也让老师们拥有良好的规范。
「正所谓家有家法，校有校规，现代的教育工作是严在当严处，在细微的地方改善学生。」
因此，她也经常提醒老师必须要注意学生情况，若学生有问题，就应该和家长保持密切联繫。
她认为，教师也应与时並进，虽说教师的行政及文书工作繁重，但教师们应该负起责任，如有不足则学习改进，而非埋怨。
（东方日报）
