谁当主席不重要，确保董总走对的路最重要
【我看董总纠纷之三】
～ 鹏 翔 ～
华教走过的60年历史，（从上个世纪60年代十年改制后起），是董总走对路线的历史。历史中面对局部挫折的年代，就是董总走错路线的年代。路线是全体中委、集中华社的智慧制定的，主席不是制定路线的唯一人物，主席应是执行路线的带头人。
叶新田先生于1989年加入董总服务（包括2005年担任主席至今）。二十多年来，坚持华教立场，捍卫章程，坚决执行董总既定路线。即使在个人面对一批人无中生有进行人身攻击和抹黑，面对所谓十八位有的中委不择手段的打击、阻挠、污蔑时，他也仍然带领他的团队，坚持完成广大华社委托的重大使命——百万签名运动，并成功把签名表格呈上首相署、教育部，呈上联合国，反映华社的心声。
在关中生报考统考问题上，他的团队坚持统考为内部考试的原则，捍卫董总不违法，坚持关中生要考统考须先争取教育部批文，使一小部分人欲毁华教、欲毁董总的阴谋不能得逞。
在维护统考不变质的课题上，叶新田团队坚持，宁可不受政府的承认，也不同意修改独中课程。
反观，夺权派的十八位中委，他们为华教做了什么？
无可否认，18位中委中，许多也是服务董总十多二十年，过去肯定都为华教事业作出难得杰出的贡献，所以才当上中委、常委的。
可惜，2013年当”教育大蓝图”公布后，以傅振荃为首的夺权派, 表面上反对，实际上不积极参与反对大蓝图中不利华教的条令。当百万签名运动收集达50万签名时，几位中委公开反对把百万签名呈上联合国。来自柔佛身为中委兼常委的钟伟贤，对柔佛州爱护华教人士所主办的二百多场响应签名运动，竟一次也没有出席。根据2015年1月初公布的各州响应百万签名70多万的数据中，身为秘书长傅振荃所在的吉打州只有区区数百人。当时身为砂董联会主席的天猛公刘利民，虽曾经两次公开声明表示支持百万签名，并承诺砂董联会要发动一万名签名，但在一月初公布的数据显示砂州只有8000多人，其中6000人还是中区一个非教育团体发动会员和支持者签的，数百人是诗巫民行党发动的，200多位是刘姓老师自发收集的，不知董联会发动了多少位？
当百万签名进入紧张的最后关头，当华社闹得沸沸扬扬关于关中生是否可考统考，直到叶新田团队公开反对时，他们却热衷于倒叶、邹，分裂董总、另立中央的活动。
6月10日，夺权派公开分裂董总，成立以陈大锦为主席的所谓“新领导”。11日，陈大锦就公开宣称，“……要继续促成统考文凭受政府承认……可以与当局’协商’必要的修改课程……”
彭亨州董联会，以不合法手段，提早夺取州董联会领导权后，迫不及待宣布，接纳以马来语为媒介语的地地道道马来语关丹私立中学为会员，明摆着是准备一旦傅派夺取了董总中央领导权，就推荐关中生考统考。
綜观当前董总两派的夺权之争，说穿了，就是董总两条不同路线的斗争。今后董总要走怎样的路？是坚持60年来的办学方针、坚持60年来的受600多间大学承认的统考文凭，还是走一条符合单元文化教育的路、接受课程改制后的受政府承认的统考文凭，以及如何处理关中生考统考的两种不同作法，是需要全体华社认真考虑的问题。
凡影响董总和华教前途的大是大非问题，必须经过中央领导统一意见，必须经过会员大会通过，确保符合华教利益，才可执行之，绝不可由少数或多数的领导擅自修改。
华教面对的最大危机是什么？
马来西亚的华文教育能坚持到今天，独中统考文凭能得到全世界600多所大学的承认，是前辈精英如林连玉丶沈慕羽等, 后來的董教总, 以及全体华社同胞几十年来不屈不挠、团结一致，克服一切来自于政府的高压政策，克服了华社中部分叛卖华教以换取个人利益者重重阻挠和破坏，克服华社中经费不足、经验不足、师资不足等等困难后取得的。
五十多年前，政府推行“十年改制”计划，“华校津贴制度”迫使大部分的华文中学纷纷因缺乏经费，而被迫接受津贴、接受改制。加上一小部分华校董事为配合政府的政策，典当华文教育以换取个人的利益，使华教的存在陷入空前危机。
经过一甲子年后，国阵政府推出“2013—2025年教育大蓝图”，再一次要从教育制度上达到消灭华文教育的目的。（详情可参阅“大蓝图”中不利华教的条令）“大蓝图”中不利华教的条令不删除，十年以后，完整的华文教育將自动消灭，独中教育也將成为历史，这是来自外部的最大危机。
关丹马来“独中”的出现，首先是为迎合“教育大蓝图”的需要，混淆华社对现有独中的概念，以便将来取代现有独中的模式。其次，借口要让读独中课程的关中生考统考，胁迫董总违反统考为现有60间独中的内部考试的限令，一旦董总接受关中生考统考，就授以教育部把柄，胁迫董总接受新一轮改制，否则就有“理由”吊销董总执照。
这是欲毁华教的一箭双雕阴谋，是来自华社中方天兴等一伙制造的危机。
董总理应是捍卫华教的坚强堡垒。数十年来，华教事业能排除万难，创造引人为傲的辉煌，靠的就是上下一条心、众志成城。
令人遗憾的是，夺权派的出现，近一年来忙于内斗、勇于内斗，不顾来自外部的重重压力，不顾不合理教育条令，可能造成华教毁灭性破坏。而处心积虑要斗倒一心捍卫华教利益的叶、邹两老。
决定任何事物变化的根本因素是内因，外因通过内因才能起变化。如果内部团结一致、枪口对外，那么，任何来自外部的压力和阻挠，都是可以被克服的。
总归一句话，当前华教面对的最大危机来是自于内部的一部分人违章违法，拉帮结派,分裂董总的行为，企图达到夺权目的。
华社领袖理应主持正义
2014年11月5日，叶新田主席以四大理由，拒绝六州联署要求召开特大丶罢免邹寿汉署理主席后，所谓“改革派”仗着18位多数中委，大肆攻击叶主席偏袒邹寿汉。许多华社领导人虽然不甚了解董总章程，但基于关心华教、关心董总的好心，纷纷发表声明或呼吁叶新田主席应少数服从多数，应执行民主制。这些言论虽然有片面理解董总章程之嫌，出发点是好的，但效果未必是好的。
令人十分遗憾的是，当以傅振荃为首的“改革派”很快撕下假改革真夺权的面具，展开系列违反章程、背叛董总、分裂董总的罪行。如多次抵制叶新田主持的“特大”中委、常委会，不履行身为中委的职责；2015年1月6日，更以秘书长身份发函要在1月20日召开另类中委会，公然分裂董总的违章行为；5月7日晚上，偷偷摸摸带着已被开除职务的职员，夜闯行政部偷取文件；派保安护送已被停职查办的职员上班……；以及6月10日，高调成立所谓的“新中委”，并不顾董总执照可能被吊销的危险，把非法的所谓“新中委”名单呈上注册局……等等，无法无天的罪行曝光后，一些华社领导人不去谴责夺权派种种倒行逆施也罢，却仍然闭着双眼，高喊“叶新田已失去多数‘中委’支持，必须下台”。
这是根据哪门逻辑？又是根据哪一个社团的章程？难道这就是你们所高调吹捧的“民主”？
要正确理解董总章程，必须全面了解董总的历史。民主只能用于解决内部矛盾和不同意见时。坚持以各自社团的章程来解决争端，才是民主的最好体现。
有些领袖因为受到夺权派和报刊负面舆论的误导；有些领袖基于人情、避免抬头不见低头见时难堪；有些领袖是基于压根儿讨厌叶新田个人；有些领袖是基于商业利益关系，不敢得罪某些权贵；说些模棱两可或者过头的话，这是可以理解的。但,当董总和华教再次因人为因素被推向生死边沿的关头，身为华社领袖理应坚持正义，敢于说真话，至少不应黑白不分丶助纣为虐，有意无意当上分裂董总、分裂华教的帮凶。
别嫌自家老娘长得丑
董总60年历史，是一部华族同胞为民族教育抗争不息的血泪史。董总的章程虽然还不够完美，不够完善，但是60年来正是依此章程，带领历届中委、常委，带领广大的华族同胞,创造出举世闻名的伟大业绩，足以证明董总章程的优越性、可行性。
章程是民主的高度集中，任何中委、常委，只有带头捍卫和遵守的权利，只有不断使之更完善的权利，绝无违反,甚至分庭立室的权利。
哪有嫌弃自家老娘长得丑，就打击、排斥、离开、另找美丽的婆娘当妈的？
来源：2015/7/20 《犀乡资讯网》
