2016/08/07 星洲日报/国内版
（吉隆坡6日讯）针对国家教育理事会调查显示，华校在未来10年内会成为主流学校的课题，马来西亚华文理事会副主席拿督王鸿财提醒华小及华教团体切勿因此沾沾自喜，反而须谨慎探讨相关课题对华小带来的冲击及挑战。
他指出，国家教育理事会的相关报告，会否造成教育部实施更强烈的措施来进一步强化国小教育素质，以落实国小成为国民首选学校的目标，而这些方案会否让华小成为受限制的目标，是华教团体需要关注的。
国家教育理事会最近公布近2年的研究报告，并指中上阶层的巫裔家长拒绝把孩子送入国小就读，其主要的五大因素，包括国小教育素质及设备无法达到父母的要求。
王鸿财也是马华联邦直辖区教育局主任。他今日发文告说，越来越多非华裔生进入华小就读，对教师的日常教学是挑战。
非华裔程度落差大
“非华裔生因家庭背景及学习环境的不同，在华文科的掌握整体上肯定无法与华裔生相比。
在程度落差非常大的情况下，当班上非华裔人数占一定比例的时候，肯定会对教师班上的教学造成困扰。这种情况是否会造成未来华小的华文水平下滑，这也是华小及华教团体需要研究探讨的。”
王鸿财说，华小的发展，长期以来需依靠华社的支持及提供资源，这种为华教奉献的精神已成为一种共识。而非华裔家长在这方面是否能认同这种方式，也同样为学校的建设付出及提供发展资源，这都将影响华小的长期发展。特别是非华裔学生在华小的比例有一天可能增至30、40%的时候，届时要面对的问题将更为明显。
证明华小非单元教育
他认为，华小的非华裔生日渐增加的比例，证明了华小并非单元化的教育机构。作为国家教育体系中重要的一环，教育部应该承认华小培育国家栋梁的作用及成就，为华小提供更多的资源，而不是将发展华小的责任让华社来承担。教育部更不能因为华小越来越受非华裔家长欢迎，而尝试限制华小的发展。
王鸿财指出，华小越来越受非华裔欢迎，对确保华小在这个国家的地位有其正面的意义。但同时华社也需解决部份城市地区学额日益紧张及课室不足等的问题。非华裔生入读华小，更不能剥夺了华裔孩子进入华小就读的名额及机会。
（星洲日报）
