2016/08/30 星洲日报/国内版
（布城30日讯）教育部与剑桥英语将合作训练本地4万名英文教师，希望在2020年之前将全国英文教师提升至精通英语水平。
教育部长拿督斯里马哈基尔卡力今日见证教育部与剑桥英语签署合作协议，并为《2015-2025英语教育路线图》主持推介礼。
他指出，这个合作计划的目标是提升英文科教师的素质，将分为2个级别的英文教师提升水平，包括英文专科教师和不属于英文领域但正在教导英文科的教师。
马哈基尔卡力说，这个合作计划从2013年开始，教育部委托剑桥英语进行本地学生和教师的英文水平研究报告，而剑桥英语已经提呈现研究报告。目前，教育部属下的英语教学中心（ELTC）获委派根据《2015-2025英语教育路线图》领导相关单位进行改进工作。
学生英文水平仍低落
根据研究报告显示，本地学生的英文水平仍然低落，特别是听、说水平方面表现不佳，而研究也发现国内英文教师需要更多有关教育和英语水平方面的训练。
在合作计划下，当局将提升学生的语文水平、提升教师英文教学的技能、将英文课程提高到具有国际水平、将英文科评估分数提高到国际水平和改善教学材料等。
他说，有关路线图将会引导教师确保学生的英文水平可以达到国际水平，以确保学生的英语水平可以符合就业市场的需求。
马哈基尔卡力透露，在计划下所有的在职或即将投入教职的英文教师必须提升他们的专业水平、知识和相关技能，特别是维持和提升他们的英语教学技能。
教育部秘书长丹斯里玛蒂娜和剑桥英语评估首席执行员梭纳斯签署合约，见证者包括马哈基尔卡力、副部长拿督卡马拉纳登、教育部总监丹斯里凯尔、马来西亚剑桥教育和发展基金顾问丹斯里万莫哈末、剑桥英语研究和国际教育主管哈南、《2015-2025英语教育路线图》作者祖莱达。
英文教师至少须达C2级
教育部英语教学中心总监莫哈末教授指出，《2015-2025英语教育路线图》中将英语教师分为B2、B1（以上为可独立使用者）、C2、C1（以上为精通使用者），其中最高级别为C1。
他透露，B级的英文教师可以很好的理解和说英语，不管是读写方面的水平也不错，但如果是C1级的英语教师则更高水平，他们可以用英语进行演讲。
莫哈末说，虽然B级英文教师在听说读写方面表现不错，但在教导英文科方面，则需要达到至少C2级别。
他透露，目前全国4万名英文教师中，52%为C级教师，48%位B级教师，教育部希望可以在2020年达到4万名英文教师可以晋升至至少C2的级别。
他指出，虽然教师在大学毕业后一般的英文水平都不错，但一些教师被派往乡区教学后却没有维持良好的英语水平。
（星洲日报）
