上课学习珍惜所有
2020/07/15 光华日报/社论
随着7月15日，中学一至四年级，小学五、六年级学生重回校园，象征着我国新冠肺炎防疫复苏式行管期再进入另一个新阶段。
中五和中六学生在6月24日率先复课后，全国学校防疫工作进展顺利，周三随着其它班级学生回校上课，中学已经全面复课，加上全国小学五六年级学生回到学校，全国各地在这一天，都感受到学生的欢乐的笑声。
目前还留在家里抗疫的小学一至四年级学生，也都期待下个星期三可以顺利回到暂别了4个多月的学校，与睽违一百廿多天的同学好友相聚，开始新的学习生态。
虽然我国抗疫成效明显，每天新増病例也多维持在个位数，甚至没有本土感染。但是学校全面复课，防疫工作仍是大挑战。各校在迎接学生重回校园，都做了最大的努力和安排，力求做到滴水不漏。
相信学生回到学校，都可以感受到新常态的不同，大家都要重新学习新常态的生活方式。
世卫组织总干事谭德塞说，在可预见的未来，我们将不可能回到“旧常态”。
虽然我国疫情控制得很好，但是病毒仍在全球扩散，多个国家疫情都失控，病毒满天飞，而且传播方式和速度有越来越快的发展趋势，只要稍有不慎，随时都会再爆发社区传染。
新冠病毒改变了我们的生活方式和思维方式。除了要适应新常态，借着学校重新复课，学校也应适时给学生灌输疫情下的新思维，让我们的新一代对病毒、细菌的变种、传染有更多的认知，同时也更懂得珍惜大自然所赋予的一切、爱护周遭环境，珍惜学习的机会以及和家人朋友的感情。
也许教师港剧看多了2020/07/17 南洋商报/言论~作者：方城
时代变了，现今的年轻教师也许港剧看多了，在处理学生纪律问题之际，还会用所谓“线人”去搜取证据，用以指正“罪犯”。
如果是警察为了破案，为了匡正社会风气而使用这方式，则无可厚非；但是用在学校，则有商榷的地方了。
首先，学校是一个塑造国家未来主人翁的地方，是一个允许孩子犯错及改过的地方，也是一个让他们学会分轻重的地方。不管怎么说都好，学校都不会是一个终日想方设法把学生踢出校园的机构吧？
近日，学校训导处出现了一种新新的查案方式——让犯错学生“将功赎罪”，即帮忙学校收取证据，让自己逃过被罚的命运。
我深信每一个犯错的孩子，都会害怕事情被父母知道，因为他们无论如何都不想自己的父母难堪，这是大部分学生的心态。
纪律教师也许抓准了这种心态，就命令学生替自己收罗证据，用以立功。这样说来，是否感觉学校已经不再纯朴？
训导初心是什么
的确如此，也许有更多训导教师不懂训导的初心是什么。因为他们这种所为，让孩子们学会只要不会被罚，就算害了别人也在所不惜。
事情是这样的，有一个学生因为携带手机到校被抓包了。如果按正常作业程序，手机会被没收三个月，还会召见父母。该学生不想手机被没收，更不希望惊动家长，于是一时不知所措。
这时所谓的“神探”训导教师，就提出“将功赎罪”的方案，让他去偷拍同学的犯错证据。大概是为了逃过处罚，这学生答应了，也成功的拍到“涉案”的小情侣亲热的画面。上交以后，训导教师就放过她了。（看到这里，是不是觉得学校很黑暗？）
过后，视频中的小情侣就在校园内消失，说是自动停学了。据我所知，他们没有见过辅导，没有机会求情，学校就给他们两个选择——自动停学或被开除。而他们，选择了前者。
在这件事情上，那个拍视频的同学间接剥夺了两个同学的求学机会。换言之，他自己犯的错是用扼杀别人的机会赎回来的。如果没有人给他引导，她会学到什么？大概就是只要自己没事，就不必管他人的死活的自私心态！这是学校要教会学生的事吗？
对于训导处这种“将功赎罪”法，把学生踢出校园，美其名是减少校园纪律问题，是“功”是“过”，恐怕还是未知数吧？更何况，学生情窦初开，有亲密举动，是正常的行径，（难道教师不曾年轻过？）他们不是更应接受辅导，让他们学会男女共处的正确方式吗？把他们踢出校园后，其实只是眼不见为净，问题并没有解决啊！
如果学生犯了错，让他接受处罚，甚至让他在校做义工，打扫校园厕所都不为过，毕竟那真的是“功”，至少是服务人群。
警方的线人帮忙警方破案，将干案者绳之以法，也是立功！然而，如果做了个“线人”，结果是害了别人，就真的不可不慎了。更何况，小情侣也不是杀人放火，何必如此绝情呢？
很多时候，教师的处理问题方的式，其实都在教会孩子如何处事，真的不可小觑。
从二年级课文争议谈起2020/07/17 东方日报/评论~作者：陈诗蓉
最近因为有妈妈在面子书发文，控诉女儿华文课本中的童诗太难，超出二年级儿童所能理解的范围，而在网上掀起轩然大波。这场网络论战揭示了不同的语文观、儿童观、教育观，也暴露了家长对教育改革的焦虑与不安。
虽然这不是我国第一次推行课程改革，却是变化最大，挑战最严峻，也最艰难的一次，不止家长焦虑，教师也很压力。该如何为未来而教？是全世界都在思考的难题。20世纪90年代，一些有先见之明的国家和国际组织，已开始未雨绸缪，提出了21世纪技能框架。我国在2011年推行的KSSR（Kurikulum
Standard Sekolah Rendah，小学标准课程）也把21世纪技能培养融入课程当中。
另外，课程中的“标准（standard）”两字也昭示了这是一场“基于标准（Standards─based）”的教育改革，这是当今许多国家都在采用的教育改革策略，即以国家所制定的“标准”为依据，希望每个孩子在完成教育后，都能达到一定的水平。
这也是我们第一次不用“课程大纲”（Sukatan
Pelajaran），而改用“课程与评估标准”（Dokumen
Standard Kurikulum Dan Pentaksiran，DSKP)。这项改变的意义重大，因为“课程大纲”主要对教学目标、教学内容做了具体的规定，关注的是教了什么，教了多少；“课程与评估标准”则是从“学”的角度出发，对学生所应达到的标准做了具体的描述。比起教了多少，它更关注学生学了多少，学得如何。
另外，这也是我们第一次把评估纳入课程，与教学结合，强化了形成性评估在帮助孩子改善学习，促进成长的作用。
教师须转心态换角色
面对这么多的“第一次”，身为课程实施者的教师所面对的挑战与压力可想而知。教师须重新调整心态，改变角色，从“知识传授者”转为“学生发展的促进者”，不再只是负责灌输知识，布置功课，提供标准答案，而是须设法为学生创设更大，更多样化的学习空间，让他们有机会学习、运用大人们一直强调未来很重要的种种技能，如想像、创意，合作、沟通、解决问题等等。
这对教师的专业素养提出了更高的要求，也为教师专业自主，专业尊严的回归提供了契机。直到今天，人们普遍上并没把教师工作当作是一门专业，要不然怎么会有临时教师的概念？您什么时候看过有临时医生，临时律师？冀望这场教育改革能促进教师角色的变化，让教师成为需要专业知识、专业技能、专业训练，才能胜任的专业，不是谁都可以取代。
希望到了那么一天，当有孩子天真地问：“爸爸，为什么你是博士，这样的题目都不会？”，“妈妈，为什么你当医生，连三年级的功课也不会？”大人们可以不觉难堪，也不觉挫败，理直气和地回应：“噢，因为那是老师的专业，我不是老师！”
中文规范，谁说了算？2020/07/17 东方日报/评论~作者：郭朝河
“写华文不需要按照文法的。口语化表达比较能让人了解。”
“我不管错字的，现代人哪里在乎这些？”
“NTV新闻就是过于沉闷传统，所以才没有人要看。”
近期，本地有个面子书专页负责人开直播，分享写网络广告文案的心得。他号称靠文案攻略与网销战略，就能创造数百万收入，原以为这些号称靠文字起家的人，在文字面前会特别谦卑，没想到在他分享的成功秘诀里，所谓打破文字运用的规范创意，竟是“毫无章法、错字别管”。
身边的文字工作者纷纷对此事愤怒，但我笑了——与其说他想分享的是文字游戏，倒不如说是另一种金钱游戏。所谓的文案攻略与网销战略，实际上“文案”两个字是虚招，重点在行销。
看破这点，实际上无需太过纠结。网络世界的奇妙处在于虚实难辨，偶尔会有些奇葩搅局，尝到暴红的滋味。透过许多唬人的自我宣传名堂，他们固然能吸引到一批人报读课程，但若报读课程的人重视文字运用秘诀大于行销力量，这种过度自我吹捧的招数必定会被拆穿。
不需要特别举报，这些人在市场上必定会招致负面口碑。
但他提到的文字运用自由度，的确让我反思——中文的运用弹性极限在哪？在创造与维持规范之间，有何标准可以遵循？中文规范，谁说了算？
恰好，另一则新闻回应了我的疑惑。最近，中国官方媒体新华社公布，在新闻报导中将不准出现一些词语，其中包括“影帝”、“影后”、“巨星”、“天王”、“男神”、“女神”等，并希望用“著名演员”、“著名艺术家”等名称来取代。
身为台湾“中央社”特派，我可以分享一些看法。身为台湾的官方媒体，中央社很早就规定最好不用这些名堂，一来容易偏离演艺工作者的真实身份，模糊本位焦点；二来这也容易变相鼓吹浮夸文化，让许多演艺人员透过这些吹捧出来的名堂，一夜之间身价百倍。
如何尊重才是重点
对于“影帝”、“影后”，我觉得有商榷空间，毕竟有些演员真的得过重要奖项，若是国际普遍认知的奖项，那这样的头衔并不过分；除非是许多分猪肉或参赛作品不多的颁奖典礼，才必须要谨慎使用。
至于“巨星”、“天王”、“男神”、“女神”等这些较模糊的定义界限，的确让传统娱乐新闻处理容易模糊焦点——究竟多红才能叫巨星或天王？有人鱼线与六块腹肌就是男神？敢露有豪乳就叫女神？
同时，你也不懂配合煽动这些名堂的媒体，是否有潜在的广告收益与分成？绯闻或是非的炒作，会不会也是一场精心设计的宣传戏码？
对比大马的文案行销事件，是不是挺有趣？若有规范，传统中文写作方式可能遭许多年轻人嫌弃，认为这压缩所谓的“创意自由度”与“行销弹性”；但若没有规范，又会让维护中文文案的人不舒服，担心这发展数千年的文化力量遭到歪曲，丧失了原来的意义与美感。
文字是否该“娱乐化”，我觉得见仁见智。但还有一种风气更令人在意，那就是内容农场。
无论是社交媒体或网路，到处都有所谓的心灵鸡汤文或千奇百怪的新闻。认真研究后，会发现这类文章都是互相抄袭，且不经考证，风格也朝极致的膻色腥方向。
说穿了，这些看似能激励人心或刺激感官的文字，实际上更像是一场资源回收秀，将文字如口香糖般不断咀嚼，就算已经乏味，但口感已养成，就只好麻木无尽地咬下去。
文字并无罪，如何尊重才是重点；如何看待文字，决定了你对生活规划的美感。
