2019/12/19 《当今大马 》
教育部副部长张念群声明，尽管现有宏愿学校内的华小和淡小保留特质，但失去母语学校特质忧虑仍在，因此还不会增建宏愿学校。
根据国会上议院周一记录，张念群代表教育部总结2020年财案时，回应上议员耶谷沙巴里（Yaakob Sapari）提问教育部是否会增建宏愿学校。
张念群一开始说明，宏愿学校创立原意是将不同源流的学校，如国小、华小和淡小在同一区域营运，但各校却有各自建筑和行政。
“无论如何，宏愿学校出现数个课题，例如华淡小担忧失去自己特质，以及董事部遭废除。”
“但此事并没发生，因为宏愿学校现有的华淡小，还是维持各自特征。希盟政府无意废除董事部。”
“迄今，教育部无意增建现有的宏愿学校。”
全国有5间宏愿学校
今天，张念群发文告表示，如今全国共有5间宏愿学校。
“然而，宏愿学校的落实也产生了几项忧虑，包括担心国民型学校失去原有的特质，以及董事部失去自主权等。”
因此，她保证希盟政府并无意消灭国民型学校的特质，或是剥夺董事部的权力。
“最后，教育部将通过其他方式积极推动各源流国民型学校的发展，让各族文化可以百花齐放，以展示出马来西亚多元种族之间的和睦相处和团结精神。”
董教总反对宏愿学校
1980年代，政府曾推行“综合学校计划”（Program Sekolah
Integrasi）。2000年代，马哈迪首次任相期间也曾推动“宏愿学校计划”（Program
Sekolah Wawasan），拟让特定的国民型小学与国民小学共用食堂及操场，一起参与课外活动。
董教总向来反对宏愿学校计划，担忧华小的特征就会逐渐消失，掉入拉萨报告书“最终目标”的陷阱。
此前，《当今大马》访问前家教协会主席慕拉力（S Murali）。他揭露所谓宏愿学校促进团结的初衷最终仅是流于表面，实际上各校仍旧各自举办教师节及儿童节等活动。
研究者苏雷斯（Suresh Kumar N Vellymalay ）受访时也宣称，研究显示宏愿学校的小学生互动仍然有限，几乎所有马来小学生都只跟马来朋友互动。
（当今大马）