何谓公平？
2019/05/19 星洲日报/大北马
~文：刘振仪
教育部长马智礼在理大针对大学预科班发表的言论，期间举出“土著因不谙中文被拒聘”的例子，实在令人发笑。
我重听他当时发表的完整言论，发现他想表达的讯息很简单。
我的解读是：他认为，以固打制分配名额的大学预科班，是当年扶持土著想法下产生的，唯有土著面对不公的问题（比如因为戴头巾或不谙华语被拒聘）获得解决后，才可谈论国人要求的公平；一旦国家能做到共享繁荣，就不再需要固打制。
“土著因不谙中文被拒聘”这例子已引起太大的舆论讨伐，这可笑的例子也不值得再去讨论。我想说的是马智礼谈起，大学预科班固打制政策背后的扶持意义。
我国大学预科班引起的风波与美国平权政策引起的议论，有些相似。美国通过平权法案，让大学招生时保留特定名额给予少数族裔（如非裔美国人与拉丁裔），让少数族裔在就业、就学时具有平等权益。不过，这项具有扶持意义的政策，多年来始终引起争议。
有者认为，这项所谓的平权政策已造成逆向歧视。因为，相比获得此政策保障的族裔，不获此政策保障的族裔，是否就需更努力考取更好的成绩，才可被大学录取？若真如此，那这公平吗？
当然，上述的问题至今没有一定的答案，因为总有一方支持扶持弱势，也总有另一方要追求绝对的公平，不能因为嚷着对一方公平，造成对另一方不公平。我国大学预科班设下的固打制，似乎也围绕在同样的问题。
只不过，两者最大的差别是，美国的平权政策旨在扶持少数族群，我国的大学预科班固打制是在扶持土著，而土著属于我国多数族群。我这里提到的多数与少数，是很纯粹的以各族人口比例区分。
马智礼的说法是，政府当年在1999年制定这项政策时，因为当时的土著贫穷。我尽量回想过去，不禁疑问，20年前的大马，土著以外的族群难道真的相对富有？当然，我没有答案，因为我不明白，为何贫穷或富有是由肤色决定的？
政府如今决定延续这项已实行20年的大学预科班固打制，甚至把这块蛋糕“做大”，增加名额，是不是因为土著与20年前一样，依然相对贫穷，或仍在某方面处于弱势？
我认同，社会里确会有一些群体因人口不多，政治力量不强而属于少数，也或在经济条件之不济而属于弱势，政府必须通过一些政策扶助这群体让他们壮大，就如提供公屋给贫穷人家的原理。
但是，扶助政策里很重要的一点是，只要被扶持的对象，其情况已有正面的改善，这项扶持就该转向其他有需要的人。若没被政治现实影响对弱势的定义，扶持政策的确该走向这样的发展。
勿把教育政治化
2019/05/19 中国报/中言
教育本来就不分种族、宗教和文化，惟有能者居之，成绩好的学生就应该得到他们申请的教育学额与科系，因材施教，确保每名学生都获栽培成为领航国家的主人翁。
但教育部长马智礼日前发表“要废除大学预科班固打制，先确保土著不谙中文也获聘”言论，引发各方争议和不满，大部分者都认为马智礼的谈话非常不专业，是在政治化教育课题，更不应把两种不同事情扯为一谈。
专业手法解决
而大学预科班固打制，早前已引发一轮争议，为了平息这个争议，内阁把这个90%对10%固打制的预科班学额，扩大至4万；而首相敦马哈迪医生也坦承，大学预科班设立的宗旨是帮助马来族群进入大学的“后门”，然而就在风波尚未平息之际，马智礼的谈话更是进一步激化问题升温。
教育问题原本就应该根据专业手法解决，就有如这一次的马智礼言论风波，其所发表的确保土著不谙中文也获聘，是不符合市场需求的逻辑。
看条件非肤色
大家都知道，职场要求通晓华文只是市场需要和职场趋势，只看条件，不看肤色，这是市场自由和需要，因此私人界列懂得中文为聘请条件，并不是歧视马来人和土著，聘谙中文的人，只企业迎合业务上的需求，与大学预科班固打制是两回事，不应该混为一谈。
不管是在什么国家，任何有关国家的私人企业，在招聘员工时会列出一些工作所需的技能与条件，所有的条件皆无关种族或宗教考量，所以人们包括教育部长本身，不应带有种族偏见的眼光，来处理这一次的问题。
处理教育问题，不应该存有政治考量或着附设任何条件，任由种族仇恨与歧视言论荼毒大学生思想，把种族间的猜忌埋在大学校园内，届时将会对国家带来灾难性的后果。
教育大门应为谁而开？
2019/05/18 光华日报/言论
~文：吴嘉豪
希盟执政已经一周年，作为希盟的忠实粉丝，无不盼望希盟能够尽可能实现所许下的各项承诺。然而，我们等待了61年的“承认统考文凭”，变天了依然是处于“研究中”的状态下，反观政府不需要花太长的时间去研究预科班问题。在维持固打制的情况下增加预科班学额，教长竟然说这是一项突破性的教育改革，不禁让人啼笑皆非。
好在希盟有老马识途的敦马，毫不掩饰地一语道破维持固打制的原因。他直指预科班的设立，乃是为土著学子提供走后门的方便之路。他还补充，这后门现在连非土著都感兴趣了。听在中六生的耳里，确实会痛在心里，因为中六生必须花一年半的时间来学习大学基础课程，然后须在总成绩出炉后再等半年，才能和只需一年学习时间的预科班学生，抢着挤入国立大学的窄门。
经济部长指出，我国的教育必须要有大的改革，才能解决大学生失业的问题。财政部长复制了“我的老板”模式，打算为快毕业的大学生提供就业津贴，以为派钱就可以舒缓大学生失业的情况。但，负责教育部的掌门人则说，教育部的范畴只是为学生提供服务，学生毕业后的就业问题，与他无关。我们可以清楚地看出，各部门之间在教育改革这方面，毫无诚意为民服务，说的比做的多。
国际著名教育改革理论专家哈维洛克教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。现在家长看到的所谓“新马来西亚”政府，教育改革毫无意义，因为教师的文书工作不但没有减少，而且政府对教育的拨款也减少了，教师有时得自掏腰包进行政府学校的活动，巧妇难为无米之炊啊！在各种压力的情况下，教师掀起提早退休潮，已经手握执政权的希盟，与其说得天花乱坠，不如采取实际行动，尽可能为在职的教师提供最大的福利，以便留住对教育仍有热忱的老师。
新政府应该消除前朝政府所留下的“固打”思想，才能促进教育改革开放。虽然说选民应该给新政府多一点时间去实践诺言，但选民看到，有执政权的希盟却忙着在种族和宗教议题上应付无政权的在野党。在野党的种族牌和宗教牌只能产生短暂的政治效应，毕竟经济问题才是最关键的投票决定。当“我的老板”下野后，能够迅速成为网红，这是因为“我的老板”在任相时派糖果派太多，让新生代养成依赖政府的坏习惯。
随着工业4.0时代的来临，农产业领域已经来到了刘易斯拐点，即农产业劳动力过剩已转向短缺，身为希盟的中坚支持者，我们乐见农业科技科目重返中小学。然而，就读文科的学生依旧比理科生多，增加预科班学额显然不是明智之举。政府应该在中小学的软硬体设施方面尽快“更新”，莘莘学子才会对理科产生兴趣。教育大门应为各族而开，毕竟多元族群合作才是大马建国的基石。
给新山日间师训华文组老同学
2019/05/19 星洲日报/大柔佛
~作者：多明
同学们，你们好！时光过得真快，去年年中古来悦香亭才相见，匆匆一年又过去，彼此年岁又增高啦！
说真的，咱们这把年纪的人，最怕“增高”：血糖高、血压高、胆固醇高已够吓人，加上年岁增高，又如何得了？不说别人，咱就给这些吓过两回，6年前因心脏血管堵塞去了国家心脏中心接受绕道手术、去年杪也去了新山中央医院割除胆囊结石...这种痛苦经验，让我知道重生的宝贵，真诚对待自己，认识自己的未来，珍惜所有，机不可失！
我不是埋怨或关心时光走得快、走得无情，我真正关心的是同学们的健康。盼望今年的聚餐，不能少了你们中任何一人，最好能见到去年因健康欠佳未克出席的老同学，就再高兴不过了...。说来说去，咱们没忘记，三年前在兰竹度假村聚餐的灵魂人物拿督陈茂盛同学，已于今年3月2日永别了人间，奈何！
人说时光无情，一刻不停留。然而，疾病更无情，特别爱找老人来折磨，有时非叫老人就范不可。因此咱们应加防备，生活平淡无妨、不要尝试新奇的食物、不要暴饮暴食，不要抽烟，更不要嗜酒，有空到公园散步散步等等。
同学们，咱有个建议，为保存新山日间师训华文组同学的记忆和过去，可否在此时筹备出版一本纪念册，让彼此记下新山日间师训华文组同学的点点滴滴,
将之存留作为纪念，也能记载咱们曾在教育界中走过的甜酸苦辣之路。
说到编辑一事，对出版书籍经验丰富的有我国著名作家马仑(邱名昆同学)、文学界知名作者高秀(戴文光同学)、吴耀海同学、郑成辉同学、汤学尔校长等等...都是可拜托、可寄望的人选，详情可于来届的聚会时讨论。此建议是否能成事，还有待全体同学的意愿与配合...，但愿此建议不被指为“多余”、“过时”或“迂腐”，则幸甚矣 ！
祝 诸位健康、快乐！
你们的老同学：多明敬上
2019年夏日
