提倡多元政治错了吗？
2021/04/20 光华日报/言论
~文：黄彩仪
本文章主要回覆近年来那些将公正党视为“夹头党”，并认为公正党的华裔领袖自以为是获得巫裔选民支持的所谓的“时评人”。
公正党从1990年代末的烈火莫熄到至今多元、公正与平等的政治路线一直都是该党坚持的理念。
相信也是普遍大马民众向往促成的多元社会，因此，这些年来有许多认同该理念的华裔加入公正党，并以不分族裔的态度投入选举经营选区。这本是值得鼓励之举，但至2020年希盟政府垮台后，该党华裔领袖却被扭曲成为“自以为是”及“夹头领袖”的批评。
我们实际的查阅一下2018年第14届的全国选举中，可见公正党的华裔候选人所竞选的国州议席，多数是混合选区非华裔的选民占了40%以上，当中胜选的国会议席目前还在党内的有10席。你可以说这是“老马的效应”或“巫统选举策略”的失误，但你不能否认这是朝向多元族裔共融的一小步，这10席虽然不多，但是个好的开始。
接着，实际的走进由公正党华裔领袖胜选的选区，亚罗士打，峇央峇鲁，务边，丹绒马林，乌鲁雪兰莪，士拉央，八打灵，双溪毛糯，峇都及旺沙马珠。选区中非华裔选民与YB们的互动，是能够供桌用餐、进行选民服务、参与选区中各族裔的节庆活动等。这些互动难道也是“老马的效应”或“巫统的失误”所致？可见这是需要身体力行长期耕耘，才有的成果。请问您在进行相关的评论时，是否也身体力行走进选区用心的观察过了吗？
马来西亚的多元复杂的族裔关系，要促成一个共融的多元社会本就是不易之举，如今公正党的华裔领袖们正试着朝向这方面努力中，却被扭曲成自以为是，更把希盟的垮台完全怪到安华的身上，此举其实并无助改善马来西亚的政治环境，反而会产生希盟友党间的仇视，让希盟处在不稳定的状态甚至瓦解。想请问这是您所期待的结果吗？
最后笔者认为，当然公正党也并非“圣人”在这条大路上完全没有犯错，也有其政党棘手的问题。更重要的事目前马来西亚需要的是更多理性讨论，而不是互相攻击、仇视和树敌，这样是打击马来西亚走向共融的多元社会的大业。提倡多元政治并没有错，可悲的是冷眼又毫无作为的评论，误导民众，还沾沾自喜。
学校运动不可种族化
2021/04/21 星洲日报/柔佛透视
~作者：木川
柔佛一所中学为学生课外活动的体育项目设立种族之分，引起各方关注，而该校校长的说法是学校因运动设施不足，只得做出相关规定。
校长的说辞让人无法苟同，若因运动设施不足，也无须强制特定种族才可以参与某项运动，大可采用分批制度，让参与学生在不同时段练习不就行了吗？
校方不该把学校的体育活动种族化，反之应鼓励热爱体育活动的学生，这可培养各族学生的互动与团队精神。
校方在鼓励学生参与体育项目的同时，也要促请学生在日常生活中，积极参与各族的活动，加深各族的了解。
从事教育工作者，不可存有狭隘思维，反之要有清晰与豁达的视野，在拟定任何决策时要再三考量，听取各方意见和感受，具备包容的心态，才能获得尊重。
师长的每个举止都会让学生看在眼里，言语的贬低、眉宇的歧视，对学生都是一种伤害，学校是培育英才的场所，不是划分种族的温床。
体育可以培养学生的爱好与自信，学生也会以自己的兴趣与爱好选择体育项目，刻意把体育项目以种族分类，不但无法培养各族学生的团结友爱，反而加剧彼此的猜忌与隔阂。
校方该以温和、积极的态度面对错误，若无法认清自己该扮演的角色，一味采取偏颇、消极的规范，就算再多的解释也不能获得认同。
课外活动也染上种族色彩？
2021/04/21 星洲日报/柔佛透视
~作者：陈仁杰
某国中以种族及性别，限制学生参加课外活动球类运动的新闻引起强烈争议，惹来排山倒海的批评。
庆幸的是，教育部正副部长获悉消息后第一时间介入，并指示校方撤回这项极具争议性的规定，这是值得赞赏的。
虽然，该校校长随后发表道歉声明，教育部还是应对他采取必要的纪律处分，绝对不能让事情不了了之。
校园是教育莘莘学子的圣地，是一个灌输孩子正确道德观念及做人道理的地方，教育者理应本着有教无类的精神，绝不能容许任何以社会阶级、种族身份、性别肤色或文化背景区分学生的事情发生。
马来西亚向来以多元种族与文化闻名世界，各族人民在同一个屋檐下和睦共处，更是世界其他多元化国家学习的楷模。
然而，随着时间流逝，尤其近几年，有心人士为了捞取更多政治资本而蓄意操弄及破坏，各族的关系出现裂痕，彼此隔阂还有不断扩大的迹象。
校园本该是促进新世代孩子团结的最佳地点，通过讲求团体合作精神的球类运动更是最便捷的方式。在球场上，大家为了取胜，全队上下专心一志努力付出，那种感觉是难以通过书本学习到的。
或许，在刻板印象中，某些族群在特定运动方面比较能取得佳绩，如华裔于篮球、巫裔于藤球等，但这完全不能成为合理化校方举措的理由，毕竟运动天赋因个人而异，而非种族身份。
在运动竞技中，我们最常看到的一句口号就是“向种族主义说不（Say
no to racism）”。
因此，给校内课外活动划上种族区分线绝非明智之举，也乖离运动竞技的宗旨。
另外，当狭隘偏激种族观念入侵校园，其带来的破坏是不堪设想的。在求学时期，教师普遍上就是孩子学习的榜样，因此须时刻谨言慎行，顾及自己的言行举止。
若连校长在校园实施充斥种族元素的规定，在这氛围下度过校园生涯的孩子，难保他们不会潜移默化，将种族主义种子深埋心底。这对国家与社会的发展是极度不健康的。
学府防疫校方家长有责
2021/04/19 星洲日报/都会观点
~作者：陈佩莉
根据全国校长职工会截止上星期五的数据显示，全国各地中小学自3月1日分阶段复课至今，已有186所学校出现冠病确诊病例。与此同时，冠病确诊病例也从之前的千多宗攀升到2000多宗，明显呈现一个上升曲线图。
学校自复课至今，对防疫标准作业程序可说是没有一刻松懈过。社会各阶层人士纷纷给予校方各种防疫上的协助，提供消毒及防疫用品等，为的是让莘莘学子们可以在一个安全的环境底下上课学习，同时把冠病病毒传播的风险减至最低。
如今，令家长们即担心又心寒的情况如预期般发生，包括雪隆多所学校逐一沦陷，纷纷出现教职员及学生的确诊病例，甚至好些学校因而出现学生出席率偏低的情况。
此外，也有家长纷纷请愿，希望政府可以下达指令，让学校暂时再度以网课取代到校上课。
可是，家长们是否有想过，到目前为止，学校所涉及的确诊案例，绝大部分皆为人为因素，包括与学生同一屋簷下家长在确诊、怀疑确诊甚至曾接触过确诊人士者，依然把孩子送到学校上课。
全校师生，皆因为这一小撮自私的家长，有意或无意地成为成就病毒传播的根源，也因此造成大部分家长和师生人心惶惶。
校方也因无法在获得确诊报告前，预先通知所涉及班级的学生停课而被家长指责为隐瞒疫情。
谁也不想学校出现病例，但事情发生后，家长就一昧怪罪校方，但是是否想过，自己也是要负起部分责任？
抗疫尚未成功，大家还需努力。做个有责任心的家长，人人为我，我为人人！
