校方的难处
2021/04/27 东方日报/评论
~作者：郭碧融
朋友就读中学的女儿某日突然对他说班上有人患上新冠肺炎，忧心忡忡的他随即致电班导师询问情况，结果老师的回应是无法透露任何信息，并叫朋友联络校长。
为了安全起见，朋友隔日暂且让女儿呆在家里，同时致电校长了解详情，才获悉确诊的学生来自其他班级，并解释校方在发现学生确诊后并不会向全校公布疫情，反之只向邻近的班级说明状况。
有关举措的目的是避免引起人心惶惶，以致影响学生的出席率，但问题是纸包不住火，消息总会在学生之间或家长社交群组内流传，最怕的是发生歪曲事实的现象，徒增父母的担忧与恐慌，更可能使校方成为众矢之的。
由此可见，隐瞒疫情并非适当的应对方式，反之校方应该发布详情，并向家长交代校方所采取的措施，如此才能让家长感到安心。
问题是，教育部至今仍未拟定具体的应对措施，比如一旦学校出现确诊病例，哪些学生或老师必须接受检测或隔离、隔离的天数、学校在什么情况下必须关闭等，但校方又必须等待教育部与卫生部的指示，导致校方无法做出即时的反应。许多学校在紧急之下唯有采取主动权，在接到当局的指示前，先行通知有关班级的学生家长，且自行追踪确诊的师生在校园内外密切接触的对象。
虽然4月21日有消息说学校一旦出现1宗确诊病例就必须关闭2天，而涉及的学生将会转为居家上课，但直到4月25日，教育部才正式公布关闭学校的标准作业程序。
打从小学与中学分别于3月及4月开课后，就陆续传来学生与教师确诊的消息，涵盖范围包括槟城、雪兰莪、砂拉越、吉兰丹州等，早前雪州卫生局就指示八打灵县的19所学校关闭，难道教育部不感到紧张？为何没有在第一时间做出回应？
更何况，全国约有50万名教师，中小学生的人数约500万，万一疫情逐渐从学校蔓延开来，其后果可是难以想像的严重。
自去年3月实施行动管制令以来，政府尚无法确保全部学生拥有上网课的配备，导致部分学生的学习被迫拖延，所以再度关闭学校的措施已不可行。
校方目前的处境犹如夹心人，上要遵守当局的指示，下要面对家长的质问，同时又担心教师受到感染拖慢上课的进度。倘若教育部体恤校方面对的压力与困境，就必须拟定周全的措施来应对教育机构感染群所引发的问题，遗憾的是，人民至今看到的仍是杂乱无章的局面。
上学忧郁症
2021/04/28 星洲日报/言路
~作者：黄晓虹
开学不到两个月，教育领域就沦陷了。每天传来学生确诊的消息，让校园蒙上幽幽恐惧。
家长很纠结，很想让孩子到学堂好好学习，又担心他们面对染疫的风险。有人说最简单的做法就是全面停课，恢复上网课的日子；但也有家长觉得上网课毕竟非长久之计，尤其双亲是上班族而孩子又缺乏自律的，留在家里等于是放牛。
教育部的最新宣布是，只要有学生确诊，学校就停课两天，结果反应也是两极化。有家长认为停课两天太马虎，因为病毒不会休息两天就消失，应该要停课一两星期；也有家长觉得不应该动不动关闭学校，只是一两位学生确诊全校停课，停课两天后复课，如果又有人确诊，又再停课两天，学校大门开开关关只会造成秩序大乱，不但家长无所适从，孩子在不稳定的环境下根本无法专心向学。
网课是未来大趋势，有的家长认为不如现在趁机转型；但低收入家庭伤脑筋的是几个孩子共用电脑应该如何分配，而且网络不稳定，少数内陆地区居民须在森林找讯号，也不是每个家长都可以随时放下工作督促孩上网课。
教育界更加忧虑了，一些教师倾向回学校教课，因为面对面的教学更有效率，也可以亲自督导学生，跟进他们从课业到身心的发展。
上网课对于学生和教师来说都是很大的挑战。教育体系被疫情逼着推行网课，但师资从未接受这方面的正统培训，如果学校一时关一时开，教师随时得转换教学模式；遇到学生缺课率大增，教师还得右手黑板写字、左手操控电脑的混合式教学，那种压力不是家长可以理解的。
根据新海峡时报抽样访问数名中学生，他们一致认为网课有不足之处，特别是新的课程纲要涉及很多实习和实验，网上做功课有难度。如果到学校上课，有任何难题可以直接请教教师和找到答案。
不是每个家庭都有良好环境，有些学生说：家里又热又闷又吵，很难专心学习。
于是又有卫生专家提出看法，全球疫情反反复复，这是一场人类与病毒的长期抗战，病毒短时间不会消失，与其纠结于学校要不要开，不如接受和疫情共存，不过这种说法不是人人可以接受。
政府制定相当严格的SOP，学生和教师也有遵守，为何还会出现学校感染群？病毒肯定不是长了脚自己走进学校，而是有师生不知感染病毒继续上学，才会把病毒带到学校散播。
生活已经恢复到正常，路上交通车水马龙，餐馆开始排队，周休的购物中心一片兴旺，脸书朋友圈每天看到亲朋好友相约出来喝茶叙旧庆生，宴会聚餐也增加了，但是，有多少人还记得维持新常态？
如果成年人的防范继续松懈，就算是学校停课，不意味孩子就安全了，尤其家长还带着孩子上街购物上馆子，或者本身踊跃参与社交活动，孩子面对的风险，肯定不比在学校来得低。
有人开玩笑说，如果全面关闭学校是为了避免孩子染疫，首先应该关掉购物中心和商场、菜市场，餐馆不可以堂食，公园也不能去，休闲活动停顿，才是万无一失。
真正爱护家人，应该从本身100%做好防范。在一些个案中，成年人接触疑似确诊病人，检测报告还未出炉，就当着没有一回事的出席聚餐和活动，结果连累街坊，也害了家人。
不管任何决策都不会100%讨人喜欢，政府采取太严苛的阻断措施，会引起反弹，如果太松懈，又会受到抨击，就像是学校的停课事件，但是政府不能够为了面面俱圆而时软时硬，应该是根据专家的专业意见来拟定一视同仁的政策。
政府在抗疫方面引人垢病是这厢紧那边松的政策，餐馆要严格遵守人身距离，否则就开罚单，但是市集人山人海还允许营业到深夜，任何事物持双重标准，就会失去公信力。
我们读书为了什么
2021/04/26 光华日报/言论
~文：灵子
我们从小到大经常听父母、长辈、老师们说应该要好好读书，还有很多人说“万般皆下品，唯有读书高”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
如果大家认为读书的目的只是为了成功，那很多书没必要读了。比如学金融的读好金融学就好啦，还需要读莎士比亚等书吗？但是，这种功利性的读书，给你带来的是一种成功主义的价值观，这样成功主义将是你作为评估一切价值的依据。?
可是，现实生活中的读书，笔者认为更重要的是非功利性阅读，因为只有这种非功利性的读书，你才能够抵制成功主义的阅读，你才能够坦然的接受自己命运的好坏。我们很多时真正的成功并不是在高光时刻，而是在挫折低迷时依然有勇气继续的前行。这就是我们为什么依然要进行非功利性的阅读，因为只有非功利性的阅读，才会带给我们一种真正的人生勇气，可以直面人生的风风雨雨。其实，人的一生一定会遭遇各种痛苦与失败，在痛苦与失败的时候是否依然有勇气和能力继续活下去，这才是对我们的灵魂考验。如果我们平常只是接受成功主义的薰陶，那一定接受不了痛苦与失败，就不会有活下去的勇气和能力。所以，我们除了功利性阅读亦需要非功利性的阅读来把灵魂解放出来，再整理好重新放回心里。然后，你会发现花点时间在非功利性阅读上是非常值得的。
掩卷思省，若有所悟，不以物喜，不以己悲，顺境时勇往直前，逆境时豁达坚韧。我们应用非功利性的阅读认清生活本质之后，依然对生活充满信心，依然积极的拥抱生命，将经受的所有痛苦与失败都看作是人生的历练；在成功中看到不足，在失败中看到希望，这就是非功利性阅读带给我们的正确人生态度。
现代派文学的鼻祖Franz
Kafka：“一本书就像一把利斧劈开我们冰封的内心。”
校园还能更精彩
2021/04/25 光华日报/言论
~文：杨式丰
除了成绩，校园更应该着重于培养学生拥有高尚品德与爱心。2005年，时任教育部副部长拿督韩春锦发动一项名为“一个不能少”的调查运动，随即马来西亚爱心学校计划开跑，可惜却在2018年停办。
这项计划在停顿3年后，2021年再由新任教育部副部长拿督马汉顺医生支持下重新启动，并以爰心学校计划2.0重新出发。爰心学校计划通过五大领域；环境育人、管理育人、教书育人、服务育人及文化育人全力塑造心中有爱、心存感恩、积极正面、与时并进及持续成长的校风。这一切如果成功持续在校园内推广，那我国的教育肯定非常成功，孩子们的素质想必也将大大提升。
现今时代，如果学校还是以填鸭式教学，孩子的成长及学习将会受阻。我们寻求的教育是实践式的，而且需加入更多以上的因素，尤其是教育五大方向。成绩好的学生不一定心中有爱与感恩，但心中有爱与感恩的学生必定是个品德高尚之优秀生。
麦曼珍华小这几年就是以这种方式进行教育与学习。今年我们更是有幸与许多非盈利团体，进行的几项与爱和恩有关系的计划。首先是“恒.爱特殊儿培训中心”。当时我代表正凯基金会拜访了这所中心，我才明白此间特殊儿中心因非盈利，在费用上遇上难题。后来正凯基金会赞助了这所中心烘焙器材及协助市场推销工作。
他们培训了特殊儿们制造健康面包，一来可以有些收入以维持中心的开销，二来还可训练特殊儿们自立及未来在职场谋生。这家特殊儿中心希望以正确的方向和目的，改变特殊儿未来的命运，这都是因为中心院长和一班义工们的心中充满了爱。我注意到现今父母都非常注意孩子们的健康饮食，因此健康面包带给我更大的想法。
经过与校方讨论后，我把健康面包销售计划带入了校园，让双方受惠。经过麦小叶校长、副校长及老师们的配合下，我们在这四月份开始进行爱心学校计划的活动。我们把爰心学校计划五大领域在校园内播种，给学生及家长们更深入了解此项计划的内容。我们成功在每星期五向特殊儿中心订购约200个健康面包，我们也有信心这订购数量将会继续增加。
这活动开跑以来，我们陆续得到很多家长的好评，同时也感恩校长、副校长及老师们的配合与记录，收钱及分派面包工作等，这些工作都是他们的份外工作。家长们订购面包的同时，也可乘机教导孩子们如何帮助及关怀社会需要我们帮助的群体，学习特殊儿和他们的家长面对问题的积极态度。
另一项由正凯基金会与Apex
Club联办“爱心食物库”（Food
Bank）也将于5月开始在麦曼珍华小开跑了。由于这二个组织与麦小办教理念相同，更是加快了我们创办活动的脚步。大家对热心人士与慈善组织开办的Food
Bank其实并不陌生，因为这是一项“施与受”之间的好计划。施舍的人拥有一颗热诚的心献爱，而弱势家庭也能从中受惠，不造成困扰。无可否认这是一项非常有意义的活动，但后期关闭了很多Food
Bank，原因是施惠者把过期食品放入食物库，或受惠者独自取走所有食物等问题，造成了热心人士与团体止步了这计划。所以我们就以人之初的教育圈子出发，希望改善人们的教育思维。从学校开始进行Food
Bank计划，同时得到麦小叶校长、副校长及老师们祝福下开始推展。
麦小叶校和老师们也会带领捐献干粮及向家长们传递信息，希望孩子们能通过Food
Bank活动，学习施与受的真正含义，用爱心施惠，造就一个更诚实有爱的社会。这也符合爱心学校的理念。
与此同时，麦小也推行5年的“诚信坊”计划，这项计划是由老师负责购买文具等用品后，放在学校某个角落，并以比原价低于10-20%的价钱，让学生们在没人看管之下自由购买。学生自己付钱或找钱。
此活动进行这些多年以来，庆幸的是钱财方面不曾出现失误。这间中也让学生们实践了诚信的行为，比书面获得的知识更实际。至于文化育人，麦小以孔圣园及上课必经之路，设立了各族文化图案及壁画上的文化故事等来传达知识。
