2021/04/07 中国报/森美兰
陈汉桥（右）认为，启新华小脱离复级教学，离不开全体三机构及师生们的贡献，左起是温现任校长秀娟、第三副校长王静薇、董事部财政黄玉寿、第一副校长林永霞、家协主席陈德萂及第二副校长吴淑惠。 
仅59名学生，巫裔生占了80%的森州仁保县峇都基基启新华小，
提倡“快快乐乐来上学、欢欢喜喜回家去”。
巫裔学生在新年期间，挥写挥春。 
家长与学生用红包袋，学习制作新年装饰。 
巫裔家长在启新华小学习写挥春，种族关系融洽。 
各族家长和老师在新年期间齐捞生，大家都是一家人。
“我们把孩子送往华小，让他们学习华语，掌握多种语言，这是一种趋势，希望孩子从小能在各方面接受不同的教育。”
为了让孩子克服人际关系疏离，希望孩子日后具备更好的条件，步入社会寻找工作，更多巫裔家长如今选择把孩子送往华小就读，希望孩子跨出单一族群圈子，熟悉我国多元环境。
森州仁保县峇都基基启新华小，便吸引不少友族家长把孩子送来就读，目前共有59名学生，其中47名巫裔、10名华裔，其余2人来自其他族群。巫裔学生占据该校80%人数，13名今年一年级新生，其中12名巫裔，华裔1名，另有一番景象。
非华裔家长看重启新华小，正是该校学生不多，教师更有效率关注孩子成长，时刻掌握学生学习状况。
巫裔家长山姆（42岁）指出，他的两名孩子就读五年级和一年级，接下来第3名孩子也将送到启新华小。除了让孩子掌握多一种语言，也方便孩子日后踏入社会，有更多机会寻找工作。
他接受《中国报》访问时说，启新华小学生不多，一班仅十多名，老师可更专注学生，比起其他校园，如果一班有30至40名学生，孩子可能被忽略。
山姆从事的行业，经常与华裔同胞打交道，欣赏华裔同胞的专注力与勤奋态度，希望孩子从小培养这种习惯。
■ 家长：老师经常汇报学生状况
巫裔家长艾妮（37岁）的两名孩子在启新华小读书，她认为，除了让孩子长大后更易融入社会，最重要是该校老师经常与家长汇报学生状况，让家长更了解孩子的问题。
她说，启新华小学生不多，老师可把全副精神专注在每名学生，从中掌握班里每名学生的优点和弱点，可更有效提升孩子学业。
“希望我的孩子未来是优秀的，我也对启新华小充满信心，如今两名孩子的华语都说得流利。”
巫裔家长扎娜丽雅（40岁）选择把孩子送往华小，其中一个原因是希望孩子尽早学习到独立和纪律，学习到更多不在课本以内的知识。
她说，3名孩子初期念华小时，由于缺乏基本功，起初不习惯，但3个月后，有赖老师悉心教导下，目前两名孩子已能理解华文华语，最小的孩子还在适应，但经常在家里以华语交流。
■ 陈汉侨：办特色活动促进团结
启新华小董事长陈汉侨指出，该校这些年来友族学生占多数，但历代校长与老师每年佳节主办富有特色的活动，例如新年捞生、中秋节提灯笼游街、开斋节烹煮竹筒饭，吸引巫裔家长踊跃参与，促进种族团结。
他说，今年由于疫情关系，许多佳节庆典被逼取消，巫裔家长深感可惜。
“每年农历新年，马来家长为孩子穿上红色衣裳，来到学校一同庆贺新年。校方也尊重友族的文化信仰，开斋节举办庆典，每次活动获得许多家长主动参与，有钱出钱、有力出力，这是启新华小的特别之处。”
陈汉侨说，不少校友毕业，也成为专业人士如画家、医生或律师等。
他提到，启新华小鼎峰时期的学生人数约160名，2016年仅26名。随着近年来学生人数逐渐上升，今年59名。
巫裔家长在启新华小学习写挥春，种族关系融洽。
（中国报）
