中国报／ 蓄势待发／作者：谢请发
24/03/2012 15:31
董总发动的325华教救亡抗议大会，未举行已见成效。副教育部长兼內阁华小师资特別委员会主席魏家祥，于本週一连夜呈交所谓解决方案予上司副首相兼教长慕尤丁，再于週三內阁会议后公佈8点短期及长期措施，以“解决”华小师资短缺问题。
3月8日主持特委会首次会议时，魏家祥还说需要至少两个月时间寻求解决方案，毕竟华小师资短缺问题已存在三四十年，绝对不可能马上获得解决。
大家似乎都同情魏家祥，认为理应给他更充裕时间寻求解决方案；另一方面则出现一些杂音埋怨董总，不应坚持动员全国华团及华教人士，主办325抗议大会。
不过，魏家祥毕竟是“好紧要”的魏家祥，他通过拉拢全国教专职工会、全国校长职工会、华总及教总来孤立董总，有恃无恐展开他的策略。
里边的奥妙是，受英文教育的教专秘书长骆燕萍倾向教育部，校长职工会当然不敢跟教育部对抗，教总领导人则受制于校长职工会，还有一个很想出任马华候选人的华总副秘书长陈耀星。
于是他们都为了各自的理由，被魏家祥一一“收编”。
师资被“骑劫”
华小师资短缺的根源，在于教育部从来没制度化培训华小缺少的教师。近年来原本培训为华小教师者，往往被“骑劫”，例如申请在华小执教的师训生，毕业后被调去国小；华小教师到大学深造毕业后，被派去国小或国中；独中生接受师训后，调往国小。
还有，资深华小国文及英文教师被调去国小，修读社会研究科的不具华文资格教师，却派来华小执教。
魏家祥企图提出种族论调，指责董总搞“民粹主义”，他问“为何华社不接受马来教师到华小执教？”其实，董总要维护华小的特征，確保华小永不变质。
魏家祥“化腐朽为神奇”，以两周时间迅速推出8点方案，显然企图抵消325效应。不过这“魏八点”，仍然停留在“技术与个案”层面，只能“治標不治本”，乃权宜之计。
教育部应从政策上及制度上，根本解决华小师资短缺，及不具华文资格教师的问题。
“鸟人”没有错，错在教育法令
·光华日报/作者：张三成·
二零一二年三月二十四日 晚上七时二十五分
副教育部长魏家祥于3月17日，在“百年树人精神奖颁奖礼”记者会上说，他不希望325华教抗议大会造势大集会上，把矛头指向他，不要攻击他。他尊重任何人发表意见的权利，只要能够解决华教问题，他可以把一切委屈都吞下。他忍辱负重，精神可嘉。
老实说，董总领导层若是把茅头对准魏家祥，那真是冤枉，找错对象。须知，马华副教育部长，只是国阵的传声筒，他没有实权，在教育部只是担任跑腿的角色，收集华社的意见，反应给部长慕尤丁，至于要怎么做，决定权在教育部长手中。这是路人皆知的事实，董总应该把茅头对准教育部开炮，彻底掀开国阵的底牌，针对华教所面对的问题，向政府伸诉“冤情”。
30年前，当马华陈忠鸿担任副教长时，在一次私人集会闲聊中，他坦诚说，副教长是美其名，充当门面，而实际上他还比不上教育总监神气。他有事相商关于华教事务，请总监到他的办公室一谈，而那位“大官”根本不甩他。无奈，陈忠鸿唯有纾尊降贵，亲自“叩见”总监大人。上属要拜见下属，这也许马来西亚特有的礼仪吧！
马华蔡总于本月4日在柔佛州务大臣拿督阿都干尼与当地居民聚餐上，痛批一些教育部官员是“鸟人”，并怀疑他们在玩弄师资的数据，导致华小师资短缺的问题多年来未能获得解决。
我曾说过，教育部这些“鸟人”就是根据1956年立法议会通过敦拉萨教育报告书，在第12条文里阐明规定：“本邦教育政策之最终目标，必须集中各族儿童于一种全国性的教育制度之下，以本邦的国家语文，即马来文为主要教学媒介语，只是时间的迟早问题。”
多元取代单元
也就是说，所谓“国家教育政策”就是以国语为主要教学媒介语的教育制度逐步落实“最终目标”。而这些“鸟人”就是拿着这支“尚方宝剑”在逐步落实教育政策。所以他们拼命培训一大批不谙华文华语的教师派到华校执教。而华文老师缺乏，那是政府没有足够的经费可以培训华文教师。他们是依照教育政策办事，也是爱莫能助，何错之有？
当记者针对董总所指的废除单元教育政策时，魏家祥却表示单元教育政策只是董总的说法，他很技巧的推说教育部并没有要废除或让华小变质。反而堂皇的说，政府还有提供约2亿令吉的拨款给华文小充作发展用途。真是“此地无银三百两”。
政府若有诚意让华文教育在我国健康顺利的发展，向华社表示诚意就干脆把“单元教育法令”废除掉，改由多元教育政策取而代之，让华人可以安心，不必常年累月为了子女的教育和前途担心。也好让教育部那些“鸟人”变成“君子”，皆大欢喜，国民团结，何乐而不为呢？
况且，纳吉首相前几天安抚华社放心，政府早已将母语教育列入国家教育体系，得到保障，可以自由发展，无需顾虑。
魏家祥也说，多元教育在马来西亚已经是一个特色，是我们教育系统的一环。
既然首相及部长都认为多元教育是好的体系，为何不能追随华社的意愿改变成为“多元教育法令”，顺应民意，落实“一个马来西亚”的理想。那么325的抗议大会就可免掉，不必举行了！
赴会是正确的决定
南洋商报/新闻评论/作者：刘为义
2012/03/25
教育部副部长魏家祥“突然”出席华教救亡运动抗议会，顿时成了大会的焦点，而且情绪激动的出席者及民联支持者过激行为，也“成就”了魏家祥。
没有多少人会记得行动党、公正党、伊斯兰党有多少议员出席大会，但大家都记得魏家祥。无论是平面、电视还是网络媒体，都无不以魏家祥的出席及被攻击作为重点新闻。
在大会开始前半个小时，会场已经盛传魏家祥将会出席，此时逾千名反对党支持者就在大门口至舞台前座位布阵“恭候”他的光临。大会开始前10分钟，魏家祥一现身，迎面而来是嘘声、倒喝彩手势，与反对党议员抵步受到的掌声喝彩待遇是天渊之别。
面对“下台”声浪及鼓噪叫嚣，魏家祥一脸微笑（或苦笑）。他不会不知道今天赴会会面对的结果及风险，很多人情绪激昂辱骂他，甚至有人上前攻击他。但是，现场还是少数人认同他的勇气，对他到来报以掌声，甚至准备在致词时对他严厉批判的演讲者，用词与语气也收敛了，还为他暖颊。
面对群众良好示范
能给魏家祥出席报以掌声，并不是吹捧，而是他至少做了一次良好示范，即能面对群众。有人说他在做戏，以“弱者”姿态现身是旨在提升形象，塑造勇者形象。
但试问，能在一全面抨击政府，还有辱骂狂嘘自己的会场，坐到90分钟一直到散会，这股勇气及气度并不是每个从政者都有。
民联布阵呛魏家祥
魏家祥选择出席大会是正确的决定，也可以说在政治上是正确决定。他提到，本身的出席受到正副首相、马华总会长认同，且嘱咐他前来现场聆听民意，这可被解读为国家领袖可间接认可抗议大会的民意代表性。
相对民联出动了逾千名支持者，是以支持华教之名到现场，还准备了许多宣传布条及海报，还布阵呛魏家祥。不过，董总纠察人员都及时阻止了这些“小动作”。
不管是在保护魏家祥人身安全及推护董教总为华教超越政党但不超越政治的立场，董总都做到了，这也值得赞赏的。
要和平不要暴力
·作者：中言·
25/03/2012 中国报/言论版
君子动口不动手，处理任何问题都应通过理性与成熟的方式，解决华小师资问题或华教的其他问题，而不是诉诸暴力行为。
325抗议大集会，逾万人代表不同的团队与组织出席，说明华小师资问题受到关注，教育部与相关单位必须坦诚相对，为华小师资问题寻求长期解决方案。
大家都是为了华文教育问题，不辞劳苦从各地赶到加影出席这场集会，不料教育部副部长魏家祥抵步时遭人挥拳；在教育机构发生这样的事，是多么失礼与不。
问题积压多年
华小师资短缺问题积压多年，仍未能有效解决，相信许多华小生的父母、毕业生都能感受到没有足够师资的痛苦与无奈；但是，即使多么不满与愤怒，都不应向受邀嘉宾动粗；主办单位也必须確保集会在和平、安全的情况下举行。
既然教育部已成立华小师资短缺问题特別委员会，內阁也议决这个委员会是一个永久性及长期解决华校问题的委员会，接下来的工作是確保落实各项建议，解决华小师资问题。
妥善规划培训
325抗议大集会不是偶然发生，这是反映华小师资与华教发展问题的一个平台；解决华小师资问题，非一朝一夕之事，但如果当局数十年前就认真看待华小师资问题，並採取专业手法处理，大家也不必劳师动眾搞一场集会。
教育是立国之本，师资则是教育发展的其中一个资源，教育部应从政策与制度方面著手，妥善规划师资培训，绝对不能头痛医头，脚痛医脚，否则举行再多的圆桌会议、民意搜集，都无法解决问题。
解决问题，要从源头开始，也需要中、长期方案，以免数十年后，我国的华文教育仍被老问题所困！
转载自：本地报章 / 综合评论
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