这边厢，副教长魏家祥说处理华小师资问题令他备感压力；那边厢，董教总因教育部“无法”解决华小师资短缺问题，以及不断调派不具华文资格教师到华小执教，也备感压力，诚然是你有压力，我也有压力。而且董教总的压力比魏副长大上不知多少倍，盖事关华小之安危也，而魏家祥一旦改任他职则压力顿消。
早在二十多年前，华教人士即指出根本无须用上教育法令，单凭师训计划就足以使到华文小学变成国民小学，“乐观”一点的是有一科华文列入正课的国民小学。
可不是吗？1987年，教育部派遣不谙华文教师去华小担任高职，因华社群起抗议而引发了茅草行动；1988年，内阁不理会华社意见，推出四一方案，规定华小课外活动主任只须“懂得华语”即可。
年年抗议却年年发生
不料，前门拒了虎，后门却进了狼，华小校长、第一第二副校长、下午班主任四个高职是守往了（据说东马有例外的），而当局却走漏洞，不派不谙华文教师去担任华小高职，却派他们在华小担任普通教师，且下令校长必须分派教书工作给他们，“你们不是投诉不够教师吗？”现在就派教师给你们了，“我可没有违反四一方案呀！”令华社防不胜防。
这种事年年发生，有时经董家教抗议后，调走这些不谙华语的教师，有时则八风吹不动。
尽管董家教年年抗议，教育部照例年年派遣不谙华文的教师去华小“教书”，一些校长基于无奈，就安排这些教师教导“次要科目”，行政、开会语文也须将就他们，华小不变质可乎？若不尽快制止，华小变质乃迟早的问题尔。
现在更变本加厉，调派主修社会科学研究，不谙华文的教师去华小任教（华小没有这科目），并且调走双语国语教师，鹊巢鸠占，意欲何为，不言而喻矣。
董教总已冷静数十年
华文师资不足，当局却有那么多不谙华文教师可调派到华小填补空缺，就是师训计划的结果。此所以说单凭师训计划就可使到华文小学变成国民小学。
鉴于事态严重，董总决定于本月25日办抗议大会，名之为“救亡运动”，意义之重大不下于茅草行动前夕的天后宫集会，而贩总已率先响应。
针对董总的号召，副教长魏家祥促请董总冷静、务实处理问题，要给教育部一点时间。
惟实际上，董总、教总已冷静、务实、理智了三四十年，三四十年来，董教总一直秉持这样的态度吁请政府提供足够的师资给华小，但结果怎样呢？大家已有目共睹。如果没有诚意，三四十年尚且“不够”，“一点时间”能成事么？
不听指令应纪行对付
另一方面，政府或教育部也一直说公平对待华小（惟国小优先），但所说的与所做的却不一样。我们常认为教育部师训组的行政偏差造成此现象，无关政府的事，即如一些高官说的上面有公平政策，下面的人却不遵守。
但一言以蔽之，上面的人若“执正来做”，不听令者就纪律对付，不能达标者就换人，如此就一定能够为华小培训到足够的师资。所以归根结底，还是政府的政策或隐议程造成的，若没有姑息，下面的人绝不敢“自把自为”。所以说到最后，还是诚意的问题。
日前，陆庭谕说：政治体制若不变，华教命运难改。
华人实在要冷静、务实、理智地思考陆老的话。毕竟我们已给人家三四十年的时间了。
（转载自：2012/03/07 南洋商报／言论‧作者：罗汉洲 时事评论员） 早在二十多年前，华教人士即指出根本无须用上教育法令，单凭师训计划就足以使到华文小学变成国民小学，“乐观”一点的是有一科华文列入正课的国民小学。
可不是吗？1987年，教育部派遣不谙华文教师去华小担任高职，因华社群起抗议而引发了茅草行动；1988年，内阁不理会华社意见，推出四一方案，规定华小课外活动主任只须“懂得华语”即可。
年年抗议却年年发生
不料，前门拒了虎，后门却进了狼，华小校长、第一第二副校长、下午班主任四个高职是守往了（据说东马有例外的），而当局却走漏洞，不派不谙华文教师去担任华小高职，却派他们在华小担任普通教师，且下令校长必须分派教书工作给他们，“你们不是投诉不够教师吗？”现在就派教师给你们了，“我可没有违反四一方案呀！”令华社防不胜防。
这种事年年发生，有时经董家教抗议后，调走这些不谙华语的教师，有时则八风吹不动。
尽管董家教年年抗议，教育部照例年年派遣不谙华文的教师去华小“教书”，一些校长基于无奈，就安排这些教师教导“次要科目”，行政、开会语文也须将就他们，华小不变质可乎？若不尽快制止，华小变质乃迟早的问题尔。
现在更变本加厉，调派主修社会科学研究，不谙华文的教师去华小任教（华小没有这科目），并且调走双语国语教师，鹊巢鸠占，意欲何为，不言而喻矣。
董教总已冷静数十年
华文师资不足，当局却有那么多不谙华文教师可调派到华小填补空缺，就是师训计划的结果。此所以说单凭师训计划就可使到华文小学变成国民小学。
鉴于事态严重，董总决定于本月25日办抗议大会，名之为“救亡运动”，意义之重大不下于茅草行动前夕的天后宫集会，而贩总已率先响应。
针对董总的号召，副教长魏家祥促请董总冷静、务实处理问题，要给教育部一点时间。
惟实际上，董总、教总已冷静、务实、理智了三四十年，三四十年来，董教总一直秉持这样的态度吁请政府提供足够的师资给华小，但结果怎样呢？大家已有目共睹。如果没有诚意，三四十年尚且“不够”，“一点时间”能成事么？
不听指令应纪行对付
另一方面，政府或教育部也一直说公平对待华小（惟国小优先），但所说的与所做的却不一样。我们常认为教育部师训组的行政偏差造成此现象，无关政府的事，即如一些高官说的上面有公平政策，下面的人却不遵守。
但一言以蔽之，上面的人若“执正来做”，不听令者就纪律对付，不能达标者就换人，如此就一定能够为华小培训到足够的师资。所以归根结底，还是政府的政策或隐议程造成的，若没有姑息，下面的人绝不敢“自把自为”。所以说到最后，还是诚意的问题。
日前，陆庭谕说：政治体制若不变，华教命运难改。
华人实在要冷静、务实、理智地思考陆老的话。毕竟我们已给人家三四十年的时间了。
——赤道论坛/时事述评类——
