回想1987年的时候，在吉隆坡天后宫，曾经有过盛大的集会，后来引致茅草行动，多名华社领袖鋃鐺入狱，成为我国华教歷史上的一件大事记。
当年的集会，促成了政府和华社之间的“四一方案”。二十多年来，华社用了极大的代价，爭取回来的折中方案，当局竟然没有遵守诺言，单看各州华小每年新进教师的报到情况，师资不足的问题仍然困扰著华小，更严重的是那些不諳华语文的教师，依然被派到华小执教，而且情况渐趋严重。
如今整个政治大气候改变了，早在几天前，我国教育部正式承认中国的大学学位，虽然是迟来的喜讯，但毕竟令人振奋不已，显示中国作为亚洲地区的龙头老大，与各国的政经文教往来，正为各国带来了蓬勃的发展生机。
然而，由我国华社苦心经营的华文教育，其发展权益一再遭到侵蚀，虽然国际形势的改变对发展华文教育带来了积极影响和作用，尤其大选將近，政治人物也为华校带来了很多好消息，但是人们心中还是有个疑问：儘管拿到了几百万，或是几千万令吉的捐款，难道华小的根本问题就此解决了吗？
一直以来，华社对於华小师资不足，以及不諳华语文教师进入华小的现象，往往都认为这是当局漠视华小的根本態度。从这一点进一步推理，我国华文教育在单元化教育思想的阴影之下，政治人物再多的口头承诺，捐款不断地送到华小，而不平等的教育对待仍然普遍存在，也一直令华社终日提心吊胆，这种现象是很弔诡的。
近几年来，在民间发起的盛大集会，越来越频繁，各种和平集会行动，显示人民要求政府诚心改善的思维扩张了，配合民主空间的扩大，人们对政府的诉求越高，勇气就越大，尤其是华社多年来捍卫华文教育的传统，必定促成上述抗议大会。
从华社要求政府儘快解决华小师资不足，及当局委派不諳华语文教师进入华小执教的问题来看，表面上是要求政府纠正不当的措施，实际上还是要求政府正面回应华社对母语教育的诉求，即政府必须抚顺民意、尊重各民族的文化尊严，导正偏颇的教育政策，那么我国各民族的母语教育发展才能获得真正的保障。
转载自：2012/3/19（光明日报／好评‧作者：王增文）
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