再说小六国文课本
2015/12/5 （砂拉越）国际时报/评论版
～作者：子富
国小与国民型小学（华小和淡小）小六国语课本事件，闹得沸沸扬扬，是否会因为首相署部长魏家祥通过面子书公布的“好消息”而获得彻底解决？大家还是万勿高兴得太早好，因为时时都还可能出现不可预料的变化，国家部长级人物对同样一项问题各自表述是常事，难怪许多人都会说，这就是马来西亚，如果不是这样就不是马来西亚了！
这宗事件的结局如何？现在可以肯定的是，即使是课本局违反内阁的决定，也不会有人会对此事负上责任，马来西亚并没有负责的文化，如有人要继续在多元教育体制下胡作非为，依然可以继续胡作非为下去！上梁不正，下梁必歪，千古依然。
首相署部长魏家祥，昨天（4日）通过其面子书宣布的“好消息”宣称：“今早内阁会议前，总会长廖中莱，我及黄家泉会见教长，并出示华小及国小一年级至五年级的国文课本，教长答应华小与国小国文课本应该分开。较后，总会长和我在内阁中提出，我们之前内阁的议决案‘华国小不同课程不同考试’来说服内阁华小及国小的国文课本应分开，最终获得通过。感谢内阁及教长！”
问题是，副教长张盛闻之前宣称，教育部课本局并没有尊守内阁的议决，准备国小和国民型小学小六国语课本，相反的只出版了国语版的小六国语课本。
如果就如张盛闻所说，国小和国民型小学小六国语课本内阁决定是分开的、是不同的，4日的内阁会议何必再讨论，应把重点放在追究课本局为何胆敢违反内阁决定，追究责任及如何赶印课本应急才是！
莫非是之前的内阁会议并没有对这项课题作出议决，所以才有如魏家祥所说，4日的内阁会议议决国小与国民型小学小六国语果本分开！是这次的内阁会议才决定分开？这个迷团，只有马华的头头能解释！
这宗事件是因为彭亨州一些华小收到教育部提供之明年小六国小版国文课本而引爆，并引起华教界人士的密切关注。
教总主席王超群质疑这是有人意图生米煮成饭，不会没有理由，因为长久以来，华教，尤其是作为国家教育一环之华小已面对太多太多类似的事件。
华小国文课本岂可隨意更换版本？
2015-12-03 11:02 星洲日报/柔佛透视‧
～文: 高城人
根据报道，近日来国內有华小收到课本局供应的国小版本的国文课本。
针对此事，我们且看三位高官的说法：
首相署部长拿督魏家祥博士坚定的说：內阁並没有议决华小和国小采用相同版本的国文课本。
教育部副部长张盛闻说：课本局自作主张，只印国小版本的国文课本。
教育部副部长卡马拉纳登说：国小和华淡小的国文水平接近，因此从明年起，將采用同样的版本的国语课本。但是国小和华淡小的小六评估考试国文试卷模式將不一样。
综观上述高官的说法，我们可以得出以下结论：1.內阁並没有议决华小、淡小和国小明年开始使用相同版本的国文课本。2.內阁有议决华小、淡小和国小的小六评估国文试卷將不一样。
从上述结论，我们认为这次的事件，可以归咎於课本局擅作决定，只印刷一个版本的国文课本，供应给所有源流的小学，而这种做法是不可以接受的。
国语是国小第一语文，华小和淡小的第二语文，课程纲要有显著的不同，因为有必要用不同內容和深度的课本，方能配合不同源流学生不同的国文学习法，从而面对不同模式的评估试卷。
诚然，长久以来，教育部都致力於提升华小和淡小的国文水平。但这应该从师资、教学法和教学资源（例如精明教学）方面著手，如果教育部课本局诸公以为通过统一版本的课本就可达致目標，那是不切实际的。
我们呼吁教育部能够发出果断政令，立即停止运送国小版本的国文课本到华小，並尽速印刷华小版本的课本，以便学生在开学时能够获得正確版本的课本，不至於拖宕了学生的学业。（星洲日报‧大柔佛‧柔佛透视‧文: 高城人）
华小国文课本谜团
2015-12-04 星洲日报/评论版
～作者：叶静薇
彭亨州一些华小收到教育部提供的明年小六国小版国文课本，平地一声雷，华团组织纷纷发文告抨击如此不清不楚的做法。
教总主席王超群对华小接收国小版国文课本一事表示不乐观，质疑这是意图生米煮成熟饭的做法。有如此的疑问并不是多心，而是长久下来面对太多阳奉阴违、小拿破崙、静悄悄成事等行径所累积下来的“经验”。
更何况，华小收到的课本封面并没有注明是国小版本，只是包裹上写明SK。这也让人稍作设想，会不会图的就是拆封者没对对包裹多加留意，撕掉包裹翻阅书籍后也未察觉其中蹊跷。
怪人疑心病重吗？倒不如怪整件事情发生得太不合常理，行事者太不光明正大。
马来西亚向来有个怪象，即一个问题发生后，就会随之出现许多不同的解说，事情往往成了罗生门，然后不了了之。
果不其然，教育部副部长张盛闻和卡马拉纳登隔日就上演如此一幕。张盛闻说此事是课本局的错，自作主张只印国小国文课本；卡玛拉纳登则在国会下议院表示，国小和国民型小学从2016年开始将採用同样的课本。
再隔一天，教育部长马哈基尔则说或会统一小六国文课本。一个部门，三个说法，谜团萝萝，让人侧目。
事情最后会如何落幕，相信不用太久就能知道，但为何会发生这样不明不白的事情，却未必就能真相大白。
马来西亚也有个惯例，就是问题解决就没一回事了，有关方面不一定会追究犯错者，把“谁该为问题负起责任，如何确保问题不重複发生”等需严加把关的关键性问题直接忽略掉。
在这件事上，还有些谜团待解。例如卡玛拉纳登说国小和国民型小学的国文课程纲要有别，小六评估考试的试卷也不一样，但明年将採用同样的课本，为何如此自相矛盾的话却能出自副部长口中，究竟是教育部政策出了问题，还是教育局官员或副部长的思维出了问题？例如教育部长说可能统一小六国文课本，要大家给他一点时间再做出宣佈，此事难道不需经过内阁决定？
教育能影响国家兴衰，决定国家未来，任何决定都应该经过深思熟虑，以专业、学术性为最终依归，慎重作出决定，但我国领袖在教育课题上却妄想成为一名优秀的变脸大师，能够随时变出精彩脸谱，如此思维加上政治因素左右，让教育崎岖路更难行。（星洲日报／记者Apps‧作者：叶静薇‧《星洲日报》昔加末记者）
一日三变
2015/12/4 中国报/评论版
～作者：作者：许国伟
这究竟是怎回事？
就要开学了，结果华小收到的小六国文课本，是国小版本。怎么之前喧闹折腾了好一阵，说好的内阁议决华澹小与国小使用不同版课本，又回到原地？
就在各界惊疑不定时，教育部副部长张盛闻提出的解释是，教育部课本局并没遵守内阁议决，另准备华小和澹小的小六国文课本，相反地只出版国小版本的国文课本，准备发放给所有学校。
哦，原来如此，看来又是“小拿破仑”搞事了？
言犹在耳，另一位教育部副部长卡马拉纳登说着不同版本的话。
他说，从2016年起，国小和国民型小学将使用相同版本的国文课本。只是国小和国民型小学的小六检定考试（UPSR）国文试卷，将分为两种，即国小和国民型小学UPSR的国文试卷考题不会相同，这是内阁在今年10月30日作出的决定。
啊？原来这是内阁的决定，看来又不像是“小拿破仑”搞事了？
岂只是“小拿破仑”搞事
没想到，首相署部长魏家祥又推翻了这说法，他说，“我很肯定截至这一刻，内阁不曾或未曾议决‘华小六年级採用国小的国文课本’，特此声明，以正视听！”
张盛闻是星期二早上在记者会发言，卡马拉纳登是同一天晚上在国会发言，魏家祥则是卡马拉纳登发言后，于凌晨时间在推特发佈声明。
同一件事，副部长打脸副部长，部长再打脸副部长，究竟谁说的才作准？难不成又是内阁的议决，各自表述，就像之前内阁处理中国驻马大使黄惠康的言论风波事件，也一度有不同“诠释”。
以马华部长的语言能力及理解能力，照理不会听不懂或误解内阁议决，那么卡马拉纳登说的，教育部课本局执行的，又是怎回事？
有没有一种可能，就是内阁的一个议决，结果是各取所需，各自表述，才会引发溷乱？
看到课本课题一日三变，不禁让人想起读过周作人的文章裡，提起一段讽刺当官的人，“今之县令方见上司则为犬，对同僚则为驴，虐百姓则为虎，而且一日三变，何须一月”。
当官的，对上司的命令唯唯诺诺巴结奉迎，对到同僚就装傻粒声不出当好人，但对到百姓就架子十足，颐指气使下命令。
如果真是如此，也不难明白为什么会状况百出？看来，问题岂只在“小拿破仑”而已？
