华文科“逃兵”
2016/3/13 中国报/评论版
～作者：萧瑞云
由于大马政府考试的华文科，越来越像是古代秀才考状元，考到A极不简单，要及格也困难重重，因此，惊动了热爱华教的华团组织，联合探讨并向教育部提呈备忘录，提出4大要求，寻求解决方桉。
其实，除了当局探讨与公佈切分准则之外，有几个要素也是值得我们去深入解析的。
★华人何苦为难华人——华文科出题的是华人教师，应该向大众解释，出题的水准与标准在哪裡。虽然常有说法，用意要学生不要读死书，而出“天马行空”、答桉又可以是艰涩难解的题目，这些出题老师，大概的确中文造诣高，却缺乏教育评估出题的全面技巧。
再者，改考卷的亦是华人教师，是否是铁笔无情，把关严谨得密不透风，造成分数低落？这些都不曾与有关出题老师对谈过，所以关于政治因素或华人为难华人的说法难以胡乱下定论。
母语情意结
★华文科“逃兵”的隐忧——华人想不通，为何非母语的马来文、英文，孩子都有能力考A，自己的语言却一A难求，甚至差不可言，这个事实，吓退了孩子报考华文的决心，很多父母也担心影响总成绩，支持孩子当华文科“逃兵”。
想深一层，为何较少吵历史、地理、数学等没考A，可能是根深的母语情意结，让我们对华文科抱着更高的期望；更何况，因担心孩子马来文与英文考不好，大部分父母都会让孩子补习，却未必有让孩子补华文。
★考A不能靠死读——新一代的阅读风气，与过去有了很大的差异，尤其是进入网络时代，孩子们接受资讯的时间多过阅读，且看的多是简短或图文的书籍，这与旧时看《红楼梦》、《三国演义》等名着大有不同，肯定中文水准会趋向更简单平实的方向。
尤其，通过上网获取资讯后，许多孩子及青少年都没有阅报的习惯，真正吸收华文只有靠上课，而华文掌握是需大量阅读高质量的文字，才能真正提升的。
当然，以上是纯以教育出发点的探讨，假如要加入政治角度，这个课题可以永远没完没了地纠缠下去，华文科“逃兵”也会越来越多……
教育乃百年树人大业，马虎不得！
2016-03-12星洲日报‧大柔佛
～文：雨花石
每年小六评估考试成绩放榜时，各大报章大標题报道考获佳绩的学校，考获7A佳绩的学生，甚至图文並茂，师生受访见报，就连家长也获得曝光的机会。
现今的教育制度，依然脱离不了“成绩”掛帅的旧框框。间接促成“恶性”竞爭。家长“怕输”的心態使然，近乎每个考试科目都给孩子补习。一些家境好的，特地寻访名师，千里迢迢送孩子恶补，为的是確保孩子能考获一纸亮丽的成绩单；家境稍微贫困的，也省吃俭用，务必给孩子补上一两科，才问心无愧，心满意足。
毋庸置疑的是，学生考获佳绩“不是”单方面的功劳，学校师生的努力，尤其身为家长的付出，更值得赞许。不论金钱或时间，家长们都做出了某个程度的牺牲。就以“补习”这一块，就足以反映了华裔“再穷不能穷教育”的心態。
我的看法是，为下一代拼教育是无可厚非的，但是家长必须有判断力，並且保持高度警惕，才能做出明智、正確的选择，绝对不该人云亦云，结果“劳民伤財”，学非所用，得不偿失。
我亲眼目睹一些考完SPM的中学生出来开补习班，甚至家庭主妇也出来分一杯羹。我並不想质疑这些人在有关学科的能力，但是教补习的“老师”，若连最基本的教育理论，教学原则都不懂，又如何与时並进，把“教与学”融匯贯通，让学生真正获益？
教育乃百年树人的大业，绝对不是一般人想象中那么轻而易举，感恩那些受过正规教育的老师，尤其在某些科目获得教育部认可，学有专长的老师，你们肯无私地把知识与莘莘学子分享，难能可贵，是我等的典范，我们要向您学习！（星洲日报‧大柔佛‧文：雨花石）
老师难做
2016/3/13 中国报/评论版
～作者：陈韦菘
读者们，当您看到这段文字时，请您也一起为士姑来辅士华小猝死的老师锺依晶默哀一分钟。
同时，也为教育工作者深深致敬，感谢他们一直以来的付出，成就不少对国家作出贡献的国民。
年仅33岁的锺老师，从事教育工作超过十年，却也因工付出英年早逝。
当大家仍为老师感到惋惜时；另一边厢却传出惹人争议的女教师登报道歉3天的事件。
事件上从补习教师鞭打学生，父母追究要求登报道歉，引发各界关注及舆论等。
两件事性质截然不同，也朝着两个不同的方向发展，但最大的共同点，更反映了这年代老师面对的各种问题与压力，实在两难。
老师，相信是许多人在求学时期，在志愿栏上填写的志愿。
如今教师的责任及工作方式早已不同于往日，若没能符合接下来的几种情况，还是早日改换跑道。
首先，老师需富有爱心耐心，最好不会生气否则血压上升，容易出动籐条惹祸上身。
接下来，长时间的作业，早上上课，下午赶报告给教育局，之后还要为填鸭式教育出考题，培养学生成考试机器拿下多A，别忘了还有改考卷，应付学生的各种嘴刁顽皮。
家长，别忘了我们都曾是学生，乖乖牌就不说了，相信部分人也曾顽皮叛逆，让老师苦恼忧心。
教师的压力来自上有学生教学成效及报告，还要独揽多科目，在授课时面对学生的各种状况，不是你我能瞭解。
老师未来的工作有必要随着时代改变，认真探讨并让家长瞭解，当事情发生时也应适当方式沟通和处理，否则老师难当，未来谁还愿意当老师。
教育部是否会削减学校拨款？
2016-03-10星洲日报‧大柔佛‧柔佛透视
～文：多明
近日有关学校未获得100%各项拨款而成了沸沸扬扬的新闻，不只让各校掌权者纷纷表示担忧，有些立竿见影。
例如学校行政费，他们只收到教育部批准的64%。但根据较有经验的校长相信，余下的16%肯定会在下半年前全数拿到。其他如水电费、课外活动等杂费，各校不同，有些已收到，有些还在焦急等待。
总之，削减20%拨款之事，甚囂尘上。教育部似未向全国教专、校长交代。全国校长职工会总会长曾庆安说，他掌校的怡保育才华小已拿到去年申请获批准的64%，其余会分阶段发放，而不是削减，有关课外活动（BSS）会迟些才到，暂时不能说是削减。
教育部高官不可能不知道，“再穷不能穷教育”的理念，因此削减拨款是对不起全国中小学的莘莘学子和行政的校方。但现在问题是，“削减拨款”事，是否还言之过早，还是反应过快？有待当局厘清此项谜团！
笔者也多言，教育部交代各校尽量善用拨款，在水、电、纸张、油墨等方面节省，是合时宜的，也是环保的重要一环，各校应在这方面加油！（星洲日报‧大柔佛‧柔佛透视‧文：多明）
