“3-20”华教抗争大集会纪念特刊
—— 继续开展捍卫华教运动，
反对《教育大蓝图》不利于母语教育的政策和措施
～ 叶新田 ～
当局于2013年宣布实施《2013-2025教育发展大蓝图》，鉴于该蓝图的实施，将把早期的单元教育“最终目标”提升为现行目标，从而给母语教育带来从所未有的冲击，我们在2013年开展了百万签名运动，搜集民意，强烈反对该《教育发展大蓝图》内不利于母语教育的政策和措施。
（一）百万签名救华教
经过一年多的努力，签名运动胜利结束。我们在2015年6月上旬，向教育部长、首相、全体国会议员，以及联合国教科文组织和人权事务高级专员办事处提呈了百万签名及2千8百个团体的联署备忘录，要求我国执政当局立即检讨该教育大蓝图。
惟当局不仅对广大民间意见视若无睹，反而变本加厉，对该《教育发展大蓝图》雷厉风行，致使原本遭遇重重打击的华校及母语教育，雪上加霜，发展举步维艰。
特别是2015年下半年至今，华教问题不断发生，例如师资短缺问题，华校的马来文课时暴增至300分钟或更多，华小六年级马来文课本与国小六年级马来文课本同样，等等。在华社的强烈抗争下，教育局表示华小与国小的六年级马来文课本分开，但最近所获得的两种课本却原来是基本一样，只不过把课本封面改变而已。紧接着华社发现当局长期以来都在通过行政措施，为难参加考SPM华文科的学生，很难考得A等。
上述各种行政措施与条规，目的都在于打击华教的发展，使华校变质或使华小国小化，以达致单元教育最终目标的实现。
因此，我们决定举办这项“3·20”华教抗争大集会，其首要目标是：
“跟进之前举办的百万签名运动，反对《教育发展大蓝图》中不利于母语教育生存与发展的政策和措施”。
这项大集会乃非常及时和重要的。基于这项大集会上的汇报和要求，我们将会通过下列行动以阻止当局的政策和措施：
A. 在各地举办座谈会，暴露教育部推行的各种不利于华教发展的行政措施和政策。
B. 对于教育部实施的一些政策和条规及时提出反对和抗议。
C. 继续反对《教育发展大蓝图》的实施，从根本上暴露当局通过该蓝图以达致最终目标的单元政策。
D. 广泛团结各种华教组织和力量，特别是全马各地曾经签署反对《教育大蓝图》的百万联署者暨两千八百多个团体，以及全国的华教工作者、各州爱华联合会、华校生协会、家教协会、校友会、老友会、阳光群体、草根网民等等组织机构，为华教救亡，团结奋斗，有一分热，发一分光，让华教薪火越烧越旺。
E. 我们主张独立自主，建设与发展独中，并以当今世界已有数百所顶尖大学承认独中统考文凭为荣。我们反对董总伪中央以改变独中课程和降低统考水准去乞求教育部“承认”统考文凭，迎合单元教育政策的需要，这是他们对独中和统考的加害。
F. 我们强烈反对一所非华文中学（关中）在未获得当局修改批文即准予参加华文独中统考，此举不仅抵触《1996年教育法令》，陷独中统考被吊销危险，长远上必将导致华 文独中变质。
正如本人所写的以下一首诗所强调的，这次的抗争大集会是鉴于《教育发展大蓝图》所带来的华教危机
——
反对《教育大蓝图》
“3·20”抗争大集会
《教育蓝图》雷厉行，
波涛汹涌暗苍冥。
今朝荟萃为华教，
明日共迎母语兴。
纵有草根①驱虎豹，
还需义士斩妖龙。
夺权分裂②鬼神愤，
万山响应齐抗争！
注： ① 指人民群众。 ② 指董总内部一伙夺权分裂分子。
际此当局正致力于贯彻《教育发展大蓝图》，企图落实《拉萨报告书》的“最终目标”，实现单元化教育政策，建立“单一文化、单一语文”的所谓民族国家的时候，本人吁请广大的华社各华团组织及草根群众，踊跃出席3月20日的抗争大集会，群策群力，全力支持维护华教联合会持续开展捍卫华教运动，坚决要求纠正不利于母语教育的政策和措施。
在此，让我再阐述一个问题，就是：
（二）马来西亚维护华教联合会应时而生
2015年10月25日，一个全国性的民间维护华教组织 —— 马来西亚维护华教联合会于吉隆坡宣告光荣诞生。
它的成立，象征着捍卫华教方面又多了一股抗争力量。
这次“3·20”华教抗争大集会的举办，便是这个组织的初试啼声。
除了上述揭示的首要目标之外，这次的大集会还包括以下两个具体事项：
A. 筹募维护华教法律诉讼以及华教抗争活动经费。由于董总夺权派在法庭上提出多宗诉讼，我们必须筹募一笔诉讼费以及华教运动的活动经费。
B. 举行马来西亚维护华教联合会首届中央委员会宣誓就职典礼。
（三）百万筹款传薪火
在一方有难，八方支援之下，我们在短短的时间内经已筹募到70余万元，这离开我们的百万目标仍差一截，有需再接再厉以完成目标。
另一方面，我们通过售票办宴会的方式，也成功获得3千多名来自全马各地的代表参加。
诸位，2016年3月20日虽不是大日子，但来自全国各地热爱华教的华团及草根同胞，将于这一天在首都吉隆坡，向不断打压母语教育的当政者表态，向单元教育政策说不！
诸位，当政客企图将我们领导的维护华教运动歪曲为具有支持反对党推翻政府的隐议程，因而鼓动董总内部一批分裂分子起来夺权，以为通过这种方式就可达到瓦解董总领导的华教抗争运动，实现单元化教育政策的“最终目标”，这只能说是他们太过低估华社基层的智慧，太过轻视华社草根维护母语教育的决心与力量！
诸位，先贤一代又一代捍卫华教的经验告诉我们，尽管华教面对一波又一波的危机和冲击，只要华社人同此心，心同此理地加以维护，最终都能够克服挑战，持续生存下来！
同胞们，华教是我们族群文化大树的根，凡我华裔理当热心呵护，坚决抗争，捍卫到底！
