2020/02/07 南洋商报/要闻
（布城6日讯）首相兼代教育部长敦马哈迪医生透露，政府有意把宏愿学校概念扩大至全国各地。
他今天发表教育部新年献词后在记者会上说，在推行宏愿学校概念方面，新学校比较容易落实，让国小、华小及淡小同处一个校园。
“我们面对的问题是，一些人唯我独尊，不愿意把孩子送进宏愿学校，并认为孩子与他族孩子一起求学，会让他们变坏。”
他指出，国民团结是培养国家民族的要素，同时维持国家的稳定与进步。
马哈迪认为，巩固国民团结必须从儿童时期开始，学校是散播及鼓吹学生团结精神的重要平台。
“当前国家教育体系下的多源流学校导致各族学生在年幼没有沟通，宏愿学校将提高种族之间，尤其是马来人、华人及印度人的团结。”
拟新法取代大专法令
马哈迪说，教育部正着手草拟新法令，以取代1971年大专法令。此举符合希盟竞选宣言中的50项承诺，恢复政府大学及高等教育学府声望。
他说，新法令将着重于大学的素质及卓越成就，以打造具备能力迎合环境改变需求的高等学府。
他发表教育部新年献词时说，政府希望重新启国家高教理事会（MPTN），强化修正中的新高教法令的和谐及行政管理。
他指出，随着政府今年拨出4亿令吉作研究用途，国内研究及创新生态系统的协同效应可望在今年获得改善，以期大学拥有高效益的研究成果。
此外，马哈迪说，教育部今年的焦点是通过教育实现共享繁荣目标，有关转型应聚焦在更具生产力、效率、技能、高科技及高价值的人力资源方向，包括新经济工业。
他建议推出新的回教教育课程纲要，以在生活中培养回教价值观。
“回教不只是宗教，它也是一种生活方式，我们必需知道什么是回教生活方式。比如回教生活方式是否会叫我们去开战和杀戮？”
他说，教育部也在筹划公民教育总图细则，它涵盖课程纲要范例单元、学校集会指南和崇高价值观实践，以及课程纲要内的公民教育实践指南。
重新检讨技职教育
政府将根据业界的要求重新检讨和调整技职教育与培训计划（TVET），并根据2030年共享繁荣宏愿中的各区经济发展重点，为学生提供培训。
马哈迪说，在共享繁荣宏愿下，TVET促进国家繁荣的推动力之一。
他今天向该部官员致训词时说，今年教育部和其他提供TVET的相关部门，将加强执行TVET内阁委员会所拟定的加强TVET策略蓝图。
马哈迪指出，这将培养全面及有企业精神的TVET学生，进而成为可提升我国生产力和经济成长的高技能员工。
他说，所有相关单位必须确保达到数个目标，包括降低TVET学生所学技能不符合业界要求的现象，以及减少依赖外劳，进而培养符合业界要求的TVET毕业生。
此外，马哈迪说，为了培养可应对工业革命4.0的学生，教育部必须从各方面提升科学、技术、工程及数学（STEM）教育。
他说，这包括增加就读STEM的学生、教师教学能力、与业界合作，以及父母培养孩子对STEM的兴趣。
马哈迪说，教育部将继续发展去年7月1日推出的部门数字学习平台，促进教师和学生通过数码学习。
（南洋商报）
