邹寿汉：提呈1995年教育草案时达致‧“契约典当华教利益”
2012/05/31 星洲日报/国内新闻 |
| 董总署理主席邹寿汉（中） |
马华应负起责任他说，他有理由相信该契约内容包括规定60间独中及华小师资等；因此，他认为马华应该对此事负起责任。
他说，这项消息是摘录自教育部一名策划官员志期2010年的信函；该信函并不是寄至董总，他是从其他的渠道获得的。
他不愿透露从谁的手中及何时获得有关信函。
他今日为“2012年华文独中主任培训班”主持开幕礼后，向记者发表谈话，并向记者展示有关教育官员发出的信函内容。
以下为信函部分的内容 ：
ii）承认统一考试文凭
教育部告示：
国阵成员党以及相关非政府组织在提呈1995年教育草案时，已基于团结原则达致协议，决定维持现状。
当时马华公会相关领导已同意接受“独中学生统一考试事宜维持现状”。因此，如果催促政府承认统考文凭，那麽必须公平地重新审视当初所有达致的契约，包括撤销1961年教育法令第21条之2，即“取消教育部长该表华小和淡小，成为国民学校的权利。”
首相在2010年6月10提呈第10大马计划时，已清楚列明“为满足华小和国小学习华语的需求，让拥有大马教育文凭独中统考文凭持有者接受华文师训。”这足以表明政府对统考文凭生进入华文师训的规定作了通融与让步。
慕尤丁所指“过去决定”· “应该就是契约”
邹寿汉认为，副首相丹斯里慕尤丁早前所谓的被绑紧，受限于教育法令和过去的决定，应该就是1995年教育草桉所达致的契约所致。
他说，该告示所指的相关非政府组织，让人觉得非常暧昧。
董总曾参与《1990年教育法案》，不过，他们并没有参与《1995年教育法案》的讨论，为此，有关契约在1995年订下时，他们也不知此事。
他说，这显然是政党间为了各自的政治利益，典当了华教的权益。
他也说，当年撤销了1961年教育法令21条之2之后，新的1996年教育法令21条之2即阐明所有的学校都必须以国文作主要媒介语，除了澹小、华小及独中，这显然是换汤不换药。
邹寿汉透露，较早前有关当局也曾建议董总在关丹设立国民型中学或国际学校，替代设立独中的决定。
讨论围绕数据问题· 董总暂不回圆桌会议
邹寿汉说，教总说圆桌会议有效，那是他们（教总）的感受，而每个人都有不同的感受，不便评论。
他说，董总暂时不会重回圆桌会议，因为该会议一直围绕在数据的问题，无法彻底解决问题。
他说，身为教育部副部长兼特委会圆桌会议主席的拿督魏家祥，较早前通过两次施压才获得华小师资的数据，导致他们对该会议更加没信心。
“不过，有了这些数据，并不代表着就能解决华小多年师资短缺的问题，因为这并没有触及政策。”
“全国共有5千829间国小，约220万名学生，教师达20万人，但却从未发生国小学生爆满及进行筹款活动，这都有赖于制度化；反观全国共有1千294间华小，师资3万7千人，共有60万名学生，却拥有种种的问题。”
“为此，我国的官员们早已拥有技术及经验处理问题，但他们为甚麽不对华小进行同样的管理？”
他也说，董总不愿被政治因素所捆绑，仅谈技术的层面，根本无法一劳永逸的解决问题。
华小增国文节数· 派不具中文资格教师
针对教育部悄悄增加华小国文节数一事，他认为，这说明了教育部要增加师资，并把不具中文资格的教师派往华小。
他说，华社要求的是华小从一至六年级使用双语教法，即拥有华文资格的老师教授学生。
他也说，他们不是从种族的观点，或看低国文，也不存在任何的种族主义，主要在于顾全华小学生的学习。
培训独中教师专业资格
邹寿汉呼吁尚未具备专业资格的独中老师报读教育专业文凭课程，并希望在5年内，培训90%的独中教师都具备教育专业资格。
他说，董总独中工委会教师教育委员会一项非常关注独中教师的培养培训与教师队伍建设的工作。
在去年年底，董总决定给予参加新纪元学院教育专业文凭课程的独中教师，赞助每人1千令吉，获得了全国各地独中的响应。
他说，目前正报读教专课程计划的独中，包括吉隆坡独中、宽柔中学、滨华中学、亚罗士达新民独中等，受惠的教师人数已达154人。
他也说，此次的培训班共有47位华文独中老师积极参加今天西马站的班主培训课程。他们当中有来自西马16所独中，以及2所来自东马美里培民中学和山打根育源中学；东马站也有38位来自东马8所独中的老师参加。
邹寿汉：1995年教育草案协议·国阵成员党典当华教
2012/05/31 中国报/国内新闻
（吉隆坡30日讯）董总署理主席邹寿汉今日出示教育部教育策划及研究小组主任致函的部分內容，说明国阵成员党及相关非政府组织在提呈1995年教育草案时曾经达成的协议中，有者已经典当华教权益。
这包括在討论修改教育法令事宜上，有附带“交换条件”可能性，如限制60间独中发展与建分校。
有关信函內容如下：
“国阵成员党以及相关非政府组织在提呈年教育草案时，基于团结原则达致协议，决定维持现状。当时马华公会相关领导已同意接受“独中统考文凭事宜维持现状”（即不承认）。
如要催促政府承认独中统考，必须公平地重新审视当初达致契约，包括同意撤销1961年教育法令第（21）（2）条文，即取消教育部长改变华小和淡小，成为国民学校权力。”
邹氏说，他不知道信中提及“契约”是指什么，唯当年政治人物会否典当华教权益？若是附带交换条件，包括限制60间独中，所有学校保留地祇限国民中小学，而不包括华小？否则，华小也没有今天面对单元教育政策的不公平对待了。
与国小差距大
“同样的，若今天要求政府承认独中统考，是否要恢復1961年教育法令第（21）（2）条文，即在需要时，教育部长有权將华小和淡小改为国民学校？”
邹寿汉今日为2012年华文独中班主任培训班主持开幕礼后向媒体出示信件时说，教育法令修改后，华小课题不断发生。
“国小有5829所，学生有220万人，教师近20万，华小仅有3万7000多名教师，学生才60万人，仅1294所；两者差距很大，但从来没听国小师资短缺或国小爆满问题。国小生也不需要向外筹款建校。”
他重申，连教育部长慕尤丁也被（政策）绑手绑脚，自认没权力决定关丹兴建独中。
圆桌会议未必达成效
邹寿汉说，华小师资特委会圆桌会议仍在討论数据和个案，不见得能达到预期成效，更不能实质解决华小师资问题，所以董总暂不会重回圆桌会议。
他指出，贵为教育部副部长的魏家祥也声称，要在2次镇压后才取得3份数据资格，分別是2008年至2012年华小师资短缺人数下降至1874人，第2份是2012年至2017年估计华小填补教师有3万7000多人，第3份是2012年至2017年每年退休及填补的教师人数。
他说，不过是图表和假设性数据，也曾在报章发表，堂堂副部长且是內阁指派担任特委会主席，还要亲自镇压，这么辛苦才拿到这些资料，这令董总更没信心。
“这是政策问题。魏家祥和马华总会长蔡细歷也声明，该特委会没有权力谈论政策，祇能从技术和个案来谈问题。
他（魏家祥）也一直强调没有职权，若是这样，教育部已有足够官员、经验和智慧解决，问题早就解决了。”
他说，华小问题不能解决，主要没从政策著手。然而，公务员是根据政策或法令办事，政府实施的单元教育政策也左右官员发挥。
他强调，董总是负责任团体，乐意在体制內或体制外协商，祇不愿像在几个月圆桌会议，被捆绑在里面，又不能取得具体效果。若重回圆桌也没有意义了。
培训教师具专业资格
邹寿汉致词时说，董总期冀在5年內，培训90%独中教师具备教育专业资格。他吁请未具教育专业资格的教师尽快申请报读，受训成为合格专业教师。
他说，董教总独中工委会教师教育委员会，向来关注独中教师的培养、培训与教师队伍建设工作，董总去年决定对参加新纪元学院教育专业文凭课程的独中教师，每人赞助1000令吉。
他很高兴全国各地独中响应，目前参与课程计划独中有吉隆坡中华独中、宽柔独中、巴生滨华中学、亚罗士打新民独中等，受惠教师有154人。
他说，班主任是学生保姆和一线老师，一位优秀主任要比其他教师学习更多、思考和实践，並要深入学生学习过程，瞭解学生心理成长和思想状况，给予学生关心指导，责任重大，也令人敬佩。
“2012年华文独中班主任培训班”是中国海外交流协会与中国华文教育基金会联办，董教总独中工委会教师教育委员会承办，由南京师范大学教育科学学院教授齐学红及北京实验中学卢明老师授课，全马共47名独中教师参加。
华教发展列政纲建议·朝野领袖没正面確认
2012/05/29 中国报/国内新闻
报导：林爱珊
（吉隆坡28日讯）朝野政党虽然认可董总吁政党把华教发展政策与看法，列入政纲与竞选宣言的建议，可是並没有正面確认会这么做。
朝野政党领袖认为，他们所属的政党，多年来一直都有为华教贡献，即使未被列入政纲內，可是发展华教的工作从未停止。
马华副总会长拿督林祥才接受《中国报》访问指出，马华过去多年来，一直都有著手发展华教的工作。
“至于董总的建议，我们会认真討论此事。”
儘管如此，他说，每逢全国大选，马华也会告诉选民该党在华教发展上，做了哪些工作。
民政党署理主席拿督郑可扬在受访时则说，民政党向来采取开放、自由的策略。
“自从1980年代开始，我们就多次配合董教总，以完成该组织在发展华教方面的意愿。”
他阐明，民政党会把董总的建议，带到国阵会议中提出。
他说，各族的文化、语言及教育，都应该得到政府支持。
此外，民主行动党署理主席陈胜尧时则指出，民联政府过去都非常关注华教发展，而雪兰莪、吉兰丹及檳城民联州政府，每年也固定拨款给华校。
公平对待各源流学校
“我们向来提倡母语教语，而且也鼓励教育发展工作…也许我们应该考虑，更明確地让选民记得我们曾做过的事。”
人民公正党副主席蔡添强说，该党一直以来，都把华教发展政策及看法，列入政纲中。
他说，公正党向来主张公平对待各源流学校及各种族的母语教育。
“我们不只会在政纲內提出华教发展政策，我们也会提出其他源流教育的发展政策。”
邹寿汉：看不到预期效果 董总无意回圆桌会议
2012/05/31 南洋商报/ 全国版
（加影30日）董总署理主席邹寿汉说，因看不到预期的效果，董总暂时仍不准备重返教育部华小师资特委会圆桌会议。
他也批评马华前领导层在国阵成员党提呈1995年教育草案时，同意接受“独中统考文凭事宜维持现状”，作为政府取消1961年教育法令第二十一（二)条文的交换条件，以致停办的独中不能复办。
邹寿汉今日受记者询及教总主席王超群指有关圆桌会议越来越好，回应说，董总有本身的看法，看不到预期效果，董总对其没有信心，不会重返会议。
他说，教育部提供给教总的资料或图表也不全面，而且数字一直在变。
他说，今天华小师资及校地等问题，独中发展受限制及统考文凭继续不受承认，与当初马华接受所谓的契约，有密切关系，马华须为当年的政治交换负起全责。
邹寿汉今天为“2012年华文独中班主任培训班”主持开幕后，向报界发表谈话，表示所获得教育部于2010年发岀的有关资料显示，有关的契约是确实存在的。
圆桌会议无法解决政策问题
邹寿汉说，他有理由相信副首相兼教育长丹斯里慕尤丁日前就关丹不能申办独中，是因受契约所限，指的就是这份契约。
“既然我们看到有关圆桌会议不可能解决政策方面的问题，董总若仍留在里面等于被捆绑，因此，我们仍无重返会议的打算。”
据他说，1990年至1991期间董教总等华团曾参与政府设立的《1990年教育法案》协商理事会会议，但这项法案后来不了了之，取而代之的是《1995年教育法案》，但董教则没有参与讨论。
5年培训90%专业教师
邹寿汉在致词时说，董总期望在5年内，培训90%的获得中教师具备教育专业资格。
他促请还未具备教育专业的独中教师尽快提岀申请，接受培训，以成为合格专业教师。
转载自：本地报刊/国内新闻
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