日期：2012年5月20日（星期日）
时间：下午2时
地点：彭亨州关丹市议会第四草场（阁文丁草场）
各位同道，大家好！首先，我要代表彭亨华校董联会，感谢大家在言论和实际行动上，所给予的支持与鼓励。
今天，全国各地热爱华文教育，热爱母语教育的人民和团体，到来参加和平请愿集会，表达广大民意，目的是要求政府批准在关丹开办华文独立中学。
彭亨州过去曾有8所华文中学，但是在1960年代初被改制，只剩下的5所华文独立中学，在1964至1968年停办。
直到目前，彭亨州没有华文独中，造成州内约1千名华小毕业生，被迫到其他州的独中升学，家长背负沉重的经济负担。
华社一直有个心愿，希望在彭亨州开办华文独立中学。我们曾经分别在1986年、1992年、1999年和2010年，不断提出这个要求。但是，这26年来，政府至今依然没有批准在关丹开办华文独中。大家想想看，婴儿从呱呱落地，到大学毕业，都不需要26年这么久。
首相曾公开肯定华文独中是国家的宝贵资产，正副首相和教育部长也赞扬华文独中数十年来为国家栽培人才的贡献。既然如此，为何批准在关丹申办华文独中这么难？这个问题拖延已久，引起民怨。
我们认为，政府应实施开明、多元化和公平合理的政策，不仅只在言论上赞扬华文独中，也必须采取实际行动支持独中发展，包括批准在关丹申办独中，使莘莘学子和家长受惠，为国家培养人才。
各位同道，
大家今天到来，心中都有共同的愿望，大家一起努力实现它，为子子孙孙的母语教育权益，国家繁荣和社会进步，继续努力，有一份热，发一份光！
谢谢大家。
520申办关丹华文独中和平请愿集会董总主席叶新田博士讲词
日期：2012年5月20日（星期日）
时间：下午2时
地点：彭亨州关丹市议会第四草场（阁文丁草场）
各位热爱华教的人士，各位同道，
大家下午好！
今天，我们聚集在这里举行和平请愿，目的是要求政府允许我们在关丹开办华文独立中学，这个诉求是合情合理的，并符合国家宪法让各民族拥有自由学习及发展母语的权利。
过去20多年来，彭亨州华校董事联合会在董总的积极配合下，一直锲而不舍的争取开办独中。最近这一两年更是一把劲地努力争取，可是教育部对我们的要求仍然充耳不闻或是采取漠视的态度。因此，在逼不得已的情况下，我们唯有举行和平请愿集会，公开把我们的不满传达给教育部。
各位同道，
彭亨州是首相拿督斯里纳吉的家乡，我们要开办独中的诉求已经获得首相的祝福，可是教育部至今仍然搁置我们申办独中的要求。我们感到非常不解，为何教育部可以轻易允许开办国际学校，却不让身为公民的我们开办华文独中？
各位同道，尤其是关丹热爱华教的同胞，这里有许多家长要为孩子报读独中，却不得其门而入。为了孩子的教育与前途，他们被迫把孩子送去外州的独中升学。每一年彭亨州华校董联会不得不保送学生去外州的独中就读，这一切，反映了关丹迫切需要开办独中。我们期望关丹以及全国的同道，继续努力争取，不达目的绝不罢休！ 董总坚决和你们站在一起！
谢谢大家的参与和支持，我相信只要大家团结一致，万众一心，勇往直前，争取在关丹开办华文独立中学，我们一定成功！
附：
彭亨州华校董事联合会2012年会员大会董总主席叶新田博士讲词
日期：2012年5月20日（星期日）
时间：上午10时
地点：关丹中菁华小音乐室
各位同道，大家好！
今天早上的彭亨董联会会员大会，刚好也是举行520申办关丹华文独中和平请愿集会的同一天，展现了其重要性。
华社一直希望彭亨州也能开办华文独中，并通过各种管道和努力，争取在关丹开办一所华文独中，但是20多年来都没获得当局批准。因此，才会有今天下午举行的和平请愿集会，表达广大民意。
彭亨董联会举办520申办关丹华文独中和平请愿集会，获得各界的热烈响应及支持，令人非常赞赏。这也显示325抗议大会带动了华教运动的热潮。
各位同道，
当前华教面对的许多问题，例如华小师资严重短缺、制度化增建和拨款，承认独中统考文凭，增建独中等问题，长期都没有获得解决，主要原因是教育部继续推行单元化教育政策。
董总坚决要求政府必须从问题根源即法令、政策和制度层面，全面解决有关各种问题。我们要求政府检讨教育法令，废除单元化教育政策，必须实施多元化教育政策，制度化地确保各源流学校地位平等，享有公平合理对待，保障各源流学校的生存和发展。因此，为了实现上述目标，董总举办325抗议大会，获得万人和众多团体的踊跃出席并通过4项决议案，以推动改革有关不公平的法令、政策和制度。这是一项艰巨的任务，需要广大群众发挥力量。
各位同道，
去年发生了临教问题，今年初学校开始时更暴露了师资短缺和不具华文资格教师大量派到华小的严重问题。当时，董总就已提出要举办抗议大会。这促使当局成立华小师资特别委员会和召开圆桌会议。
但是，教育部在圆桌会议上着重报告和讨论教育部的“8点方案”，在技术、个案和表面数字上兜圈子，头痛医头，脚痛医脚的权宜之计。
魏家祥副部长曾表示，华小师资特别委员会的职权不涉及政策层面，因此拒绝讨论董总提出从法令、政策和制度层面解决问题的要求，反而把球踢给“全国教育制度检讨对话会”，忽视325抗议大会决议。
董总出席了多次的圆桌会议，提交和讲解325抗议大会4项决议和11个要点（请查阅附录），要求教育部必须从法令、政策和制度层面，一劳永逸和根本地全面解决华小师资短缺和不具华文资格教师问题。但是，董总提出的许多事情没有完整记录在案，变成“没有提过”。
教育部也不提供董总多次要求的师资数据和资料，反而要董总提供师资数据和个案资料给教育部。然而，董总在外获取华小数据资料的管道却遭到有心人的企图干扰和断绝，提供资料的一些人被对付，报章也曾报道华小校长被警告，不能透露师资问题和资料，否则将被对付。为何要隐瞒数据，掩盖真相,制造白色恐怖气氛？
各位同道，
由于教育部拒绝讨论董总提出的关键问题，不提供书面的师资数据和资料等等问题，董总出席圆桌会议变成只能听取汇报及他人谈话，而且被捆绑。因此，董总决定退出圆桌会议，并采取各种管道和行动，促使当局落实325抗议大会决议，捍卫和争取华教权益。今天的和平请愿大集会，便是325华教救亡运动精神的实际行动。
根据今天的报章报道，副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁表示，董总退出圆桌会议，已经无关紧要，教育部对师资问题更容易解决。既然是这样的话，我不明白，为何还有人恫言，如果董总不重回圆桌会议，他们将退出董总。
据报道，教育部在5月18日圆桌会议后公布一些数字，指出已调走850名不具华文资格教师。但是，教育部在3月8日至4月27日召开的5次圆桌会议，都是在谈调派约120不具华文资格的课业辅导教师和社会科学研究教师的数字里兜圈子，那么当局为何现在却突然说已经调走850名教师呢？这令人质疑当局又在玩弄数据。
此外，魏家祥去年12月声称华小缺乏2337名教师，现在声称已调离850名教师，那么当局到底调派了多少名不具华文资格教师到华小，师资空缺又如何填补？教育部应该正式公布相关数据和资料。
事实上，董总早前已要求教育部提供今年初派到华小及调走的不具华文资格教师的人数和学校名单，教师的任教科目和职位，以及填补师资空缺的资料。但是教育部始终都拒绝提供有关书面资料和数据。董总因此再次要求教育部提供书面报告，透明化公布这些资料和数据。
目前，教育部宣布处理今年师资空缺和调走一部分不具华文资格教师，但是没有公布如何全面解决长期以来的华小缺乏师资问题。魏家祥现在却突然宣布在2016年将全面解决华小师资短缺问题，这是令人质疑的。
根据教育部公布的数据，到2017年培训的师训人数是4035人，到2017年的教师退休人数是3154人，然而这是否有包括教师升学和离职的人数，到了2016年如何能够全面解决师资短缺呢？历届教育部高官都曾说过华小师资短缺将在两年、三年或四年内全面解决，但最后都没有解决。难道上述的方法，是副教育部长传统的说词和处理方式吗？
大家应该还记得，蔡细历最近曾说过，教育部华小师资特别委员会的权力和工作范围有限，不能全面解决华小师资短缺问题。但是在董总退出圆桌会议之后，魏家祥却立即说将在2016年全面解决华小师资短缺问题。
有鉴于此，董总再次要求教育部提供正式的书面报告，透明化公布完整和准确的华小师资数据和资料，和具体的处理方案。
各位华教同道，
我们必须团结一致，保持清醒，看穿各种似是而非言论，避免被麻痹，才能更好地捍卫与发展华教。
转载自：董总网站/讲稿
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