疫情对教育影响---中学篇
——学习团队精神关键期停课 · 疫情打乱中学生生活
2020/10/26 星洲日报/专题
王丽琴 练珊恩 报道
在这个朋友比父母更有影响力的青春叛逆时期碰上学校关闭，有的学生与家人摩擦不断，有的少了师长的监督而沉迷电子游戏，当然也有些学生努力读书，拓展了更多兴趣。
虽然政府宣布学校9月起可恢复体育与课外活动，但是2020年毕竟已趋近尾声，接受星洲日报访问的学生无一不对今年被迫取消的课外活动与比赛感到遗憾。虽然可惜，但是为了稳定疫情，大家仍乖乖遵守标准作业程序。
林贤君：生活营被迫取消 错愕遗憾
3月13日，八打灵再也一所国民型中学的中五生林贤君，原本和学长团的朋友们已准备好在隔天出发至波德申，展开他们在中学生涯中最后一次的学长团生活营。无料，校方发出通告指示学生取消所有近期内的活动。
“我们当下都很错愕，也觉得很遗憾，因为这是我最后一年的生活营，明年毕业后就无法再参加了。”
就在学校发出通告不久后，首相丹斯里慕尤丁透过电视演讲，宣布举国上下从3月18日起落实行动管制令。那时候，大家都以为这项为期14天的行管令会在3月31日结束，不料行管令一再延长，中学生到了7月15日才正式全面复课。
林贤君在2019年下半年接任水上活动学会的主席职，他当时兴致勃勃，除了要延续学会一直以来的年度活动，也着手计划新项目，想要为学会带来新气象。
“这是一个3天2夜的培训与团建活动，除了游泳训练，也可以提升团队的凝聚力。我们原本已写好计划书，正准备提交给课外活动副校长寻求批准，无奈计划赶不上变化。”
比赛取消 游泳好手无法更进一步
遗憾的不止是策划已久的活动被迫腰斩，还包括学会内的游泳好手在今年初势如破竹地夺下州际比赛金牌后，却碰上今年内的其他比赛就被迫喊停，而无法再上一层楼。
林贤君说，疫情与新常态为课外活动带来显著影响，基本上所有实体活动都已经喊停，但是这也为学会领导带来新的挑战，以思考如何在新常态下衍生出其他替代活动。
张永庆：无法筹款 毕业刊改电子版
“虽然很多活动都取消了，就连毕业特刊也改成电子版，但是我承诺学生一个实体的毕业典礼。”
波德申中华中学校长张永庆说，受到疫情和行动管制令的影响，该校原本计划好的一些大型活动，如即将在7月份举办的联课活动大汇演和学校106周年校庆的义卖会都取消了。
“其实中学阶段的孩子最需要同侪之间的关系，而这些往往都是通过联课活动、社团活动和体育活动实现。然而，学生这一部分在2020年可说是空白。”
两年一次的联课活动大汇演对各社团来说是件“大事”，张永庆笑说，这个原本让各社团都有机会呈献各自最精彩节目的活动取消后，学生都“叫苦连天”，因为剥夺了他们表演的机会。
他也认同联课活动是让学生更实在地学习到课本以外知识的管道。学生原本能在筹备校庆义卖会的过程中，学习到如何设立义卖摊位，如何售卖固本，如何煮食和招待等，但是这些在今年内都难以实现了。
“高三学生付出的代价最大，他们的毕业特刊改成了电子版，因为原本毕业特刊需要筹款，但是商家在疫情下已经很辛苦，所以我们取消筹款，改为制作电子版毕业特刊。
承诺为学生办毕业典礼
“无论如何，我承诺学生一定会举办毕业典礼。目前定在11月12日，到时大概会是2、300人的场面。虽然和往年上千人的场面无法相比，但是一定会把毕业典礼的意义发挥出来。”
尽管联课活动暂时喊停，波中在行管领期间展开一系列的线上招生活动，却意外地发挥了凝聚学生、各社团、教师、校友和董事的作用，而且成果出乎意料。
“我们在两个月内已经成功招收到逾百名学生，这项破百的招生成绩往年都是在12月才发生，今年却在8月就达成了。”
执行差异 线上教学进度不一
各校在行管令期间都采用线上教学。在少了学校的各种强制规定下，师生都有了更大的自由与空间。然而，个别自主与自律的不同，也使线上教学的执行有所差异，有的是教师“人间蒸发”，有的是学生“彻底失联”；有的学校进度落后，有的则“超前”教学。
马六甲一所教会学校的中五历史科教师说，碍于学生在电子设备和网络方面的限制，她没有为学生进行线上教学，而是透过WhatsApp与学生保持联系，交代学生必须自行学习的课文，同时也提供他们一些习题。
复课后，她按照原本的时间表教学，希望能在10月的预考前教完所有课程。之后若有时间，再重复学生较弱的部分，以巩固他们对历史事件的认识与学习。
林友添：自律性弱 读书状态难恢复
学生涵括多所国中与国民型中学的补习老师林友添说，疫情对中一至中三学生的影响较大，因为自律性较弱；在中四和中五生方面，文科班的学生又比理科班的学生消极。
“我了解到许多文科班的学生在行管令期间，大部分的时间都是打游戏。即使现在复课了，很多也还没有回到读书的状态。”
他说，各校在提供网课方面也各有差异，有的学校持续提供网课，所以教学进度未受疫情影响，有的学校则没有提供网课，一些教师甚至在近4个月的时间中，完全没有联系学生交代课业。
“接下来有的学校会举办中期考试，有的则直接等到年底才有期末考，这些学校的学生基本上恢复学习状态的速度会比较慢，很多中三的学生在PT3取消后也比较散漫了
中四生“SC”：没上网课 进度落后
在八打灵再也一所国中就读的中四生“SC”说，该校大部分科目的教师在行管令期间都有进行网课，只是有些教师因技术问题而无法为学生提供网课。当然，学生也乐得如此。
他坦言：“有些课太早了，起不来就没上，反正老师也拿我没办法”，所以他回到学校上课后，难免在一些科目上感到落后，而教师在复课后，将行管令期间的教学匆匆复习一遍后，就继续赶课了。
“没上网课的同学，尤其在理科科目上，现在都快哭了，我也一样。”他说，目前正在进行的中期考试，成绩应该不止是“惨不忍睹”四字能形容的。
SC在家里没有上课的时间除了睡觉、吃饭、打游戏和追动漫，他也学了画画，还尝试自学日语，以及课本里没有的科学知识。
波中校长：科技让教课进度基本超前
普遍上，大家都认为行管令与疫情拖慢了学生的学习进度，但是波德申中华中学校长张永庆说，在科技的协助下，该校在行管令期间的教课进度，比一般时候更加“超前”。
“超前”的教课进度，必定有人会质疑其教学效果。因此，波中落实了两项措施，以确保教师掌握学生的学习进度，那就是返校后必须提交作业，以及在8月份进行小考。
“我们规定一定要交作业，如果没交或交白卷，就代表学生对行管令期间的教学没有基础。
教师也会观察学生的情况，若是不太明白，就再复习巩固。”
他说，在交作业和考试这两项措施下，该校大部分的师生都在复课后的一个月内恢复到正常的教学进度与学习状态，也备考年底的统考和明年初的及大马教育文凭（SPM）考试。
指有学生“脱队”辍学使其反思
尽管如此，该校还是出现学生“脱队”，甚至是辍学的情况。这使张永庆反思，学校在强调进度、作业和考试的同时，是否忽略了学生的心理状态。
该校出现的数个个案基本上都在教师的辅导和劝说下回到学校，跟上大队。唯独一名在行管令期间跟着父亲学习修车技术的高二生，在校长进行家访和劝说后，仍执意辍学。
“实际上他的父亲也不赞成，但是孩子很坚决。既然他已经做了决定，我们只能祝福。我相信若孩子是爱学习的，他将来觉得知识不够了，就会重新回到学校。若是不爱学习，去学一技之长，也不是坏事。只要继续努力，而不是荒废自己，都没有问题。”
（文章来源 ： 星洲日报/作者 ： 王丽琴 练珊恩）
