公平对待华教发展
2012年11月24日 （砂拉越）国际时报言论
副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁在国会答复提问中披露，鉴于国内六十间独中的教学纲要和考试制度不符合国家课程纲要，因此不再开放申办独中。他说，政府允准使用外国教学制度的业者，申请开办以英语为教学媒介语的国际学校，以及开办以马来文为教学媒介语，并使用国家课程纲要的私立学校。
不过，据说后来有关书面答覆被更正，删除了"不再开放申办独中"，而以"维持现状"取代，然而所谓维持现状，其实和不再批准增建独中没什么两样，这和教长一贯的发言相符。
对于有关回应，我们感觉十分失望，因为这意味着行将复办的关丹中华独中之后，任何新独中的申请都不会被批准，华教发展无疑受到极大限制，这不是华社各界所希望看到的。
教育部以不符合国家课程纲要而不予以承认，是一路来的态度，但以独中统考由董总和教总共同主办而予以否定，则是无法让人接受，这种政策上的歧视和偏差，其实和各族应享有接受母语教育的宪法精神背道而驰。
众所周知，教育部对待华文教育并不公平，国民学校获得厚待不出奇，可是连外国学府都可以设立分校，国际学校的地位也比独中好得多，统考文凭几十年来不被承认，更是华社心中永远的痛。
最近几年，我国教育部一直增加对外国大专院校文凭的承认，也批准各类私立学院和高教中心设立，为何同样是民办的华文独中，在关丹争取复办竟要一波三折，想要在人口密集需求大的地区增建新独中，却不被允许？这不是很矛盾吗？逻辑上也说不过去。
人们不禁要问，中国许多大学学位已被承认，难道它们都符合国家教育课程纲要？私立学院如雨后春笋，难道它们的考试都是教育部办的？
更何况，独中统考文凭受到全球超过五百家大专学府的承认，包括世界顶尖著名大学，意味着其学术程度已达到国际水平，教育部宥于法令教条而拒之门外，究竟是明智还是落伍？
时代不断进步，一切都在改变，教育部不能一本通书读到老，是时候改变思维与时并进，调整对华教发展立场，应该朝开放、公平和务识方向，以期百花齐放，从竞争中获得进步，而不是诸多限制和无理打压。
申办独中到此为止！
2012/11/23 中国报/评论版
～作者：陈圆凤
副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁终于把话说清楚了！他说，由于独中的课程纲要违反1996年的教育法令，因此政府不会再批准申办独中。换言之，如果关丹中华中学被视为是独中的话，那就是最后一所了。
华社要求的昔华独中或其他新独中，政府都不会再考虑了！这是否意味著华社不需要在这方面再耗费时间金钱了？
乐观的人，包括马华领袖会认为，儘管政府不批准申办新独中，华社依然可以通过別的“变通”方式申办独中。譬如以分校形式，成功的例子有柔佛新山的宽柔中学，还有关丹的中华中学也是以吉隆坡中华独中的分校模式申办（儘管这有爭议）；这又是否表示独中还有別的发展空间？
副首相把话说清楚了，不见得是坏事，总好过拖拖拉拉、模模糊糊的。其实，政府不批准申办新独中大家心知肚明，不过，国阵领袖，尤其是华裔领袖，都不希望政府把这个问题挑明了，因为话说绝了，就没有转圜余地。
现在，关于申办独中的问题，马华和民政都没有转圜余地了，他们怎么向华社解释？在大选即將来临的敏感时刻，副首相为什么要把这个问题说得那么透彻？副首相当然有他的战略考虑，这是政治问题，不是教育问题。
副首相是在国会以书面回答马华前总会长翁诗杰的口头提问时，说出上述一番话；在较后的“新版本”书面回答中，副首相补充说，独中是在1996年教育法令第151条文下保留原状。也就是说，虽然不批准新建独中，现有独中依然受到教育法令保护。
其实，关于政府是否批准新建独中，以及关于政府对独中的种种態度和政策，甚至对于独中的前途，全马华人都已有腹案。这不是华人对政府的成见，而是国家的政治现实。
政府不该失责
幸运的是，华社一直是自力更生发展独中，每一间独中都至少得到地方上华社广泛和鼎力支持，绝大部分华裔商家，哪怕是小商小贩，都很少拒绝独中的筹款；来自华社的民间力量，才是独中发展的支柱。
从建国到现在，独中就是走自己的路，今天的独中如此兴旺，功劳都归给华社，政府沾不了独中的光，独中也没有分享到国家资源。
政府最应该思考的是：为什么没有教育拨款的支持，独中依然发展得如此欣欣向荣？为什么华人这么重视母语教育？可惜，政府只用“教育法令”的角度来看待独中，没有进一步瞭解独中的价值和贡献。
最近，有很多有心人提醒华社，別只关心独中，也应该关心国中，这话很有道理，却很难起到共鸣，因为华社为了支持60间独中，已经倾尽全力，很难再分配资源给国中。
办教育，是政府的责任，如果总要学校自力更生，就是政府失责。
独中招收外国学生（上）：看好独中前景 外国学生报读
2012/11/19 东方日报/专题
张訏萍 报导
马来西亚是办华文教育办得相当出色的东南亚国家，因此东南亚诸国很多华侨都对此称羡不已。其实，大马独中的发展也曾因政府当年的政策而「奄奄一息」，直至逾40年前独中復兴运动之后，才算真正仰首阔步，茁壮成长至今。
以前，我们只听闻华小爆满，但现今不仅华小，连独中也开始出现学额爆满现象。据了解，隆雪明年2013年，將有超过2500名学生被独中拒于校门外，这可以说是前所未有的情况，这也证明很多家长对独中教育是有信心的。
就因为许多学生挤不进独中，引起有人提出，既然独中已爆满，为何还要录取外国学生？有人认为，华文独中是由华社筹办和「供养」的学校，应该100%接收本地学生；但也有人认为，学府里有少许外国学生绝对有其好处，因为这將提升本地学生与国际学生之间的交流。
据了解，外国学生就读本地独中並非是近几年才开始的事，早在1998年时，由于印尼发生严重的排华事件，轰动全世界的华人社会。当时，不少在印尼落地生根的华侨家庭，为免孩子遭到迫害，纷纷將孩子送往大马的独中求学，並寄宿在亲戚家或独中宿舍中。
中文掌握程度低弱
据了解，儘管当时候这些被送往独中接受中学教育的印尼籍学生，他们对中文的掌握程度低弱，有些只是略为听懂中文，有的甚至完全听不懂中文，但是他们的父母亲还是选择將孩子送来独中。
不过，现今外国学生就读独中的情况已跟以往有很大的不同，目前，並非所有独中都会录取外国学生就读；即便录取，录取条件和情况也是各异，有的独中只录取曾在大马接受过小学教育的外国学生就读，有的独中的外国学生则大多以插班方式被录取。
不同以往的是，现今独中要求外国学生必须对中文有一定基础的掌握才行，毕竟中文是独中的主要教学媒介语。据悉，部分独中也很鼓励外国学生一併报考统一考试和大马教育文凭考试。
虽然近几年来，仍有一些印尼华侨学生入读独中，但是比例远比以前减少；相较之下，近几年来，就读独中的中国学生人数最多。除了中国和印尼外国学生外，还包括一些来自新加坡、泰国、韩国、香港等国的外国学生。
据悉，这些外国学生就读独中的学费要比本地学生的学费贵，有的甚至是贵上一倍。
学额有限中国学生居多
隆雪八独中至今逾半录取少数外国学生，其中以中国学生人数居多。
目前，有录取外国学生就读的独中是吉隆坡中华独中和坤成中学；巴生区內则有兴华独中和光华独中。至于其他4独中，则完全没有录取外国学生，理由包括本地学生报读率高，没有多余学额可提供给外国学生、独中没有宿舍等。
据悉，吉隆坡中华独中现有的外国学生，包括来自中国、香港、韩国和俄罗斯等，其中大多以插班生的方式进入独中就读；至于坤成中学目前全校有58位外国学生，但录取的条件是，有关外国学生必须曾经在大马完成小学教育，並且需同时参与统一考试和大马教育文凭考试。
一般上，外国学生不会被独中特別安排在同一班级上课，而是依据各別成绩来编班。而部分在独中就读的外国学生，他们的上课情况跟本地学生无异，除了马来文课时间他们自修外，他们也不会参与马来文考试。
插班生方式就读
巴生兴华独中署理董事长李平福指出，他们学校虽有录取一些各国的外国学生就读，包括来自中国和印尼的学生，但是该校並没有特別去招收外国学生。「通常，这些外国学生都是以插班生的方式就读独中，像一些中国学生，因为他们的父母亲都留在大马工作，因此该校是审查过他们的成绩后才决定是否录取。」
此外，巴生光华独中校长黄金贵指出，该校目前仅有录取逾10位外国学生就读，他认为，独中接收外国学生就读並不是一种趋势，因此每年报读的外国学生人数都不同。
针对外国学生进入光华独中，是否需要考入学试，他解释，其实，他们的学生都无需考入学试，而是以学生的小六成绩来筛选。
另外，巴生中华独中董事长拿督蔡崇伟表示，目前虽有部分独中有录取外国学生，但没有以前来得多；之前因为印尼排华事件，国內各独中確实录取很多来自印尼的华侨学生。
他说，由于本地学生报读独中的人数已爆满，因此相信独中不可能再录取大量的外国学生；即使学校要录取外国学生，也要学校有空间才行。
吉隆坡尊孔独中校长潘永强则指出，根据教育部规定，凡要接收外国学生的独中，学校须具备「宿舍」，由于尊孔独中向来没有「宿舍」，因此该校从未接收外国学生就读。
巴生逾千人望门兴嘆
隆雪明年的新生报名人数再创巔峰，预计8独中共有逾2500名学生被拒，其中巴生，就有逾1500名学生无法如愿进入独中就读。
根据消息透露，巴生兴华独中明年有600名学生被拒、巴生滨华独中有500个、巴生中华有300个，而巴生光华独中则有100多学生被拒。
据了解，巴生滨华独中为了不让支持华教的家长失望，採用变通方案，將原本开设的11班，每班原本的45人，增多一名学生至每班46人，以录取更多学生就读。
独中招收外国学生（下）：提升学生文化交流
2012/11/20 东方日报/专题
张訏萍 报导
华教和华社组织认为，独中录取部分外国学生，並不会对独中收生构成影响，反之还可以带来一些好处！
董总署理主席邹寿汉表示，目前就读独中的外国学生人数並不多，反之有助于提升本地学生与外国学生之间的交流。
他说，他知道一些独中有录取外国学生进入独中就读的情况，尤其是在1998年印尼排华事件时，当时的確有不少印尼华侨家长把孩子直接送往大马的独中就读。
「据我了解，独中不是说要录取外国学生就能录取，根据教育部的规定，若独中要录取外国学生入校就读，必须符合一定的条件才行。」
他解释，目前在独中就读的外国学生人数不多，问题並不大，除非有独中大量录取外国学生，这才有可能会引起「妨碍本地学生」的问题。依照现有独中录取外国学生的人数看来，並不足以令人感到担忧。
「像一些独中，只是接受区区数十个外国学生，根本无伤大雅。我觉得，独中录取一些外国学生就读是不错的，就好比说一些外国大学也主张录取一些外国学生，以促进本地学生与外国学生之间的交流。」
谨慎处理收生人数
此外，隆雪华堂会长陈友信表示，他欢迎独中录取外国学生，但独中必须谨慎处理收生人数，毕竟独中是华社出钱出力所筹建，因此不宜影响到本地学生的收生率。
他说，在全球化的发展趋势下，独中若能录取一些外国学生，將能够提升本地学生跟国际学生之间的互动交流，包括让同学了解来自不同国家的风俗习惯、文化和国情等，让本地学生也有所获，但独中校方在这一方面必须严谨处理，不得让外国学生人数过多。
「我觉得独中可以录取外国学生，因为像东马一些独中，本地生报读率不太高，若未有爆满情况，那么为何不可录取外国学生？」
「外国学生既然选择就读独中，等同于他们也会选择参与独中的统一考试。因此他期许未来，独中统考可以朝向国际化的目標前进，发展成为像『剑桥英检』一样，成为一个国际性的英语测验考试。」
他希望，董总要有这样的远见、准备和魄力，以把將独中统考推向世界，让它成为一个国际皆认可的考试。
印尼华侨女学生搞不懂姓氏
在印尼严重排华事件中，华侨女性成为最大受害者，因此当年有不少侨商家庭急急把女儿转学至大马独中，而当时很多家长选择將女儿送到吉隆坡首都的坤成女中。
1998年5月13日起至16日，印尼发生严重的排华事件，暴徒发动了一系列针对华裔社群的攻击，被称为是「黑色五月暴动」。根据印尼官方调查机构发佈的《五月骚乱真相调查报告》中显示，万余名妇女遭强姦、轮姦和性骚扰。
曾在坤成女中担任老师的郑淑娟说，她曾在1998年教导过不諳中文的印尼籍华侨学生上中文课，印象深刻。「在我的班级中，有不少印尼籍学生不懂得说中文，甚至不知道自己的中文名字。我记得曾问一个女生叫什么中文名，她回答说不懂，隔天她问过父亲后跟我说，她叫『马香香』，当时我就建议她，不如把『香香』改为字体更漂亮的『湘湘』。」
「女生当下乐意接受，之后女生紧追著询问其姓氏『马』的意思，我告诉她马就是『Kuda』（马来文），结果她一听觉得不喜欢，表示希望將姓氏也改掉。」
「当时我告诉这女生，姓氏对华裔极其重要，不能隨意更改，女生听明白后才打消改姓的主意。」
她说，另外，还有一名学生讲出了自己的印尼名玛丽娜，但问她中文姓名时，她却表示她和家人都不知道。此外，也有一名女生告诉她，她的姓氏叫「阿Huat」，后来她纠正学生，指出那是名字，不是姓氏，后来女生在兜兜转转下，才得知自己姓李。
「其实，这是相当叫人痛心的事，虽然他们长期居住在印尼，但依然是华人，不过却碍于种种等环境因素，导致他们的后裔不了解最切身的歷史渊源，甚至不了解自己姓氏的重要性。」
不諳中文 老师用马来文解释
郑淑娟解释，当年很多印尼籍学生因为英语能力不好，只略懂少许中文，而只能选择进入独中就读；由于独中向来是以中文授课，因此当印尼籍华侨生听不明白时，她会再使用马来文作进一步解释。
「我尝试让这些同学培养出学习汉语的兴趣，包括告诉他们中文字体结构的优美。例如『愁』字是一个『秋』加上『心』，秋天是叫人忧伤的季节，因此秋字加上心字，就是心情不好的意思。」
「至于『明』字则是一个『日』字加上『月』字，因『日』和『月』都能发亮，因此二合为一，加起来就是光亮的意思。当年我都是透过这种方法，来吸引这些侨生喜欢中文，並学习中文。」
