2012/11/24 星洲日报/国内版
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| 出席匯报会的华团代表和关心华文教育者合照。 （图：星洲日报） |
（彭亨‧劳勿22日讯）董总署理主席邹寿汉说，温水煮青蛙漫画不代表董总或是教总，而是代表整个教育部的政策，如果今天华教人士不为华教进行爭取和捍卫，那么华教將被逐步消灭。
邹寿汉昨晚在劳勿与华社代表进行“11．25和平请愿大会＂进行匯报时说，《2013―2025年教育发展大蓝图》虽然没有直接阐明要消灭华教，可是若华社没有加以关注和存有捍卫华教的意识，那么华文学校和独中將步向英文源流学校的后尘，完全消失在大马的教育体系中。
不可贸然接受大蓝图
他说，青蛙在温水中感觉很舒服，可是在水煮沸时，被烫熟的青蛙嘴巴开得很大，好象是在笑和很高兴的样子，事实上，它已经被活生生地煮熟了，如果华社贸然接受《教育大蓝图》，一旦它成为政策，那么华教就完了。
邹寿汉说，第二张漫画可见到，火炉旁有运送梯送青蛙上锅里浸温水，还有只手在控制火温，华社若还不醒觉，待水温升高时才来逃生已经来不及了。
“如果突然把青蛙丟入热水里，青蛙会马上死，政府突然消灭华教，相信林连玉和林晃昇也会从坟墓里跳出来，所以政府採取温水煮青蛙的方式，逐步地消灭华小特征，进而达到单元化教育政策目標。＂
他说，1976年西马英文源流学校完全被改制，1982年东马英文学校也没有了，董总不希望在2025年，国內1千290所华小也跟著被改製成为国小。
多数华裔生可掌握国文
他说，《教育大蓝图》强制华小和淡小学生从四年级起学习与国小同样的马来文课程，每週耗时570分钟，届时华、淡小课程结构將严重失衡，势必导致母语教育枯萎，华、淡小特征丧失，这是消灭华小特征的举动之一。
“大蓝图也要在2017年废除中学预备班，如果预备班被废除，將使到国文能力较差的学生无法適应中学课程，进而提早輟学。＂
邹寿汉认为，华小生对国文的掌握，不会差到需要以国小的课程来教导和提昇他们的掌握能力。
他以2010年SPM的成绩来作出说明，该年国文优等生中，土著佔84%、华裔63%、印裔57%。
“以国文作为首要语言的国小生有84%的成绩无可厚非，可是华校生在小学阶段，国语是第二语言，SPM考试里有63%学生是国文优等生，这已经说明大部份华裔生能够掌握国文。
“在英文方面，考获优等土著学生有23%、华裔42%和印裔35%，在第二教学语的平台上，可见华校生的优势。＂
他说，在这前提下，华小学生无须从四年级开始接受和国小同样的马来文课程，反之政府应该检討教育部体制和制度，华小生能够成功，主要是华小的教学方式，董事部、家教协会和家长对学生或孩子学习的关注。
“教育部应该去种族化，增加具有决策权力的华裔和印裔高层官员，才能够真正地提昇国家教育素质。＂
採5年政府中学综合课程· “关中不算真正独中＂
邹寿汉说，关丹独中不能算是真正的独中。
他说，副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁曾表明，华文独中不增加数量，是当年的共识，倘若独中要继续提昇，就要改制去国民型中学。
“在这情况下，关丹独中怎说是独中呢？关丹中华独中採用的是5年制的政府中学综合课程（KBSM），而华文独中则实行“三三学制〞，两种制度无法並存，关丹独中不能算是真正的独中。＂
他说，若董总接受《教育大蓝图》，不必等到2025年，全国60所华文独中將被改制、关闭或是如关丹独中模式般，即华文科只是属一种科目。
他强调，只有多元教育才是真正促进国家繁荣和国民团结的基石。
董总课程局委员会主席丘琼润说，《2013―2025年教育发展大蓝图》是从明年开始，为期13年的国家教育政策的指南，华社不得不给於极度的关注。
他说，若是母语教育权益受到剥削，民族特征將隨之丧失，因此华社必须要瞭解《2013―2025年教育发展大蓝图》为华教所带来的衝击和影响。
（转载自：星洲日报）
