2013/9/30
中国报/地方新闻
（芙蓉29日讯）董总行政主任沈天奇指出，《教育发展大蓝图》的推行，是贯彻单一源流学校为最终目標，边缘化和弱化华小，並逐步使华小变质。
他也以三个阶段分析使用《教育发展大蓝图》贯彻单一源流学校和单一民族国家的策略。
他指出，让幼儿园逐步採取国语为主要媒介教学，並在学前教育至中学阶段，以国语把课程、课外活动、考试和文凭划一。
他说，政府以“拨款”为饵，剥夺董事会主权，並控制董事会，逐步变质和改制华小、把华小变成“国小化”。
他是今午在大富豪酒家，出席由董总主催及森州董联会主办的“教育大蓝图匯报会及签名运动”时，如是指出。董总署理主席邹寿汉也有在场。
沈氏指出，《教育发展大蓝图》提到的改制学校、长期將校地租给政府及將校地信託交予政府，这些都促使学校董事会被剥夺学校的主权和拥有权。
“由此，我们应捍卫学校董事会的主权，並爭取《1996年教育法令》下所享有的行政和发放拨款的权利，同时不必將校地拥有权交给政府。”
限制华淡小使用母语
他提到，《教育发展大蓝图》內的“学生交融团结计划”也蚕食华淡小的本质与特质，並意图將其统一国语为媒介语。
“该计划指南规定，必须使用国语为媒介语，而英语和母语按需要才能使用，这將严重限制华淡小使用本身的母语，並失去作为媒介语的地位。”
他指出，在此情况下，国小或国中將会在日后成为家长的首选，导致其他源流学校遭边缘化，甚至失去法律地位而消失。
（中国报）
