转念：为新纪元学院献上祝福
2014/6/5 东方日报/评论版
～作者: 林春发
5月初应新纪元大学学院莫顺宗院长（他也是我关丹中菁小学学弟）特別邀约，我到新院为二十多名学生领袖分享我的3本小书：《转念，让生命更丰盛》、《分享：跨越人生的维度》及《是谁，让你閒不下来？》的一点人生经验。两周后，我在中国公干时收到新纪元大学学院公关处主任吴振声的邮件，他是当天的主持人。
「敬致：林春发先生（林大哥），
感谢您专程为新纪元同学们开讲。最近同学们时不时口吐「转念」……例如昨日同学篮球比赛败阵，球员心情难免失落。队友会却劝说「要转念，输球让我们知道自己的弱点在哪里。」我当下真的有点感动，想必是您的故事开始產生作用了。我们正计划把您的分享文稿转载校刊《新光杂誌》上，让转念的力量持之以恆，希望大家能够把阳光能量散发出去。」
读了邮件很感动，感谢让我第一次公开的交流分享，让我有机会再学习再昇华。学生们的问与答中，真正感受到90年后的大学生自由开放的思维。
交流会上有同学说:发哥，我们要应付考试又要负责学会搞活动，要经常开会，同学们不容易召集，如何阳光面对？
有人问：身边同学有遇到感情问题，我能为她解，一旦感情问题发生在自已身上则一发不可收拾，我应如何？
又问：在遇到困扰时如何转念？如何保持乐观阳光正能量？「发哥，您如何在困境中突破？你如何能坚持写作（出版三本书）。」
我和同学们分享乳牛入牛棚的故事外，也让同学们分享自己的学习心得！说真的，特別的掌声要送给学生领袖们，她（他）们一心二用，除了要搞好功课，也主动为大学的活动负责当担。当然，做领袖的都有颇多压力，大家都意识到压力其实是推动力和歷练与成长。两个多小时互动，欣慰同学们对「积极转念」的接纳，並明瞭阳光心態的重要。
我也分享自己作为父母的心境，希望同学要常自我反省，要常持爱心並培养良好品德「以德为先」，敬老扶贫，要珍惜当下。
上周，接到同学主动联繫微信，感谢我，因转念分享唤醒了她们，並要求我接受她们录製採访。
我知道近年来华教风雨不断，正处多事之秋。莫院长和同仁歷经无数艰难困惑的日子，在困境中依然看到光明、看到成绩，在危机中毅然提高勇气，扬长补短，持之以恆默默奉献；大家都相信阳光总会在风雨后。
近日到访新院，再度感受到校园的青春活力和笑声，教人欣慰。风雨过后，总算见到了阳光。
喜闻新纪元今年新生大增，相信这是以爱为本：百花齐放，百鸟爭鸣，求同存异、同心同德、群策群力的努力成果吧！祝愿新纪元大学学院，大业千秋育英才，基业长青红花开！
想起小学的老师
2014-06-05 南洋商报/商余
～作者：小黑
如果没有老师传授的知识，我们不会有开阔的天空。如果没有老师的监督指导，我们的道路会崎岖难行。如果没有老师的耳提面命，我们不会懂礼义廉耻———
人的机缘是那么奇异，很多时候，陌生的人在无意中聚集一起，慢慢的就会成为朋友，甚至忘年之交。师生的感情尤为奇妙，是人世间除了父母至亲之外，陪伴我们成长的重要关系。离开念书的岁月，我们还是会因为老师的教诲，或者衷心的付出而留下不易磨灭的印象。
我6岁那年被母亲送入小学一年级。
6年下来，说来不可置信，印象深刻的老师竟是黑白陈老师。我们的学校虽小，却有黑白陈两位老师。
“黑陈”老师当然是扮黑脸且不受欢迎的纪律老师。晚上他出街巡逻，如果发现哪一位同学还在街上溜达，次日早晨除了惩罚他站在草场晒太阳，还送一支木枪给受罚的学生扛。
很专心教育孩子
黑陈老师不苟言笑，相对的白陈老师就极受欢迎。他因常带笑容，谁都愿意亲近他。他们两位都很专心教育孩子，只是方法不同，便有不同的际遇。还在教书的老师们不妨参考。千古以来，教书的理论不必多，最重要是表达的方式，能不能引起学生的兴趣。
有一天，在大宝森前后，我和另一位黄同学福至心灵，模仿印度舞蹈的节奏大力拍击桌面，一时鼓声隆隆，好不热闹。大家玩兴正浓，突然都安静下来。原来刘校长已经手握藤鞭站在门边。不用说，我们各被体罚5鞭。那是我一生难得的5鞭，差一点屁股开花。过后，白陈悄悄出现在我们的班上，对我们说：“今天校长心情不好，你们真不幸。”
我五音不全
五年级教我们音乐课的陈老师也是我不会忘记的老师，虽然我五音不全，每年的歌唱测验分数常徘徊在及格与不及格的边沿。陈老师教过我们不少民歌，其中印象最深刻的是苏格兰民歌《清溪水慢慢流》：清溪水慢慢流，流过青草地。慢慢流，听我歌唱赞美你。我玛莉安睡着在静水之边。清溪水慢慢流，莫扰她安眠。鹧鸪鸟山上叫，声音很幽婉。老乌鸦树枝啼，呼声沉而远。清溪水慢慢流，泉水轻轻涌。请你们莫吵闹，让玛丽做梦。现在回头探讨，原来是那时候当红的歌曲，不少外地朋友儿时也唱过。
另外有一位老师是胡老师。他也是很严肃的人。不过他的钢笔字写得非常优美，是我们同学之间仰慕的偶像。小学毕业的纪念册上，他写了一句话给我，“追求学问要脚踏实地”，让我受益无穷。有一位很爱跳舞的许老师，他也给我写了两个句子：“没有天才，学问飞不起来；没有努力，天才也将被埋没下去”。老师的句子让我揣摩了很多年。
那些年的生活很简朴。老师们多是从槟城过来，局促在落后的小镇，孜孜不倦的扮演传道、授业、解惑的角色，没有怨悔。如果没有老师传授的知识，我们不会有开阔的天空。如果没有老师的监督指导，我们的道路会崎岖难行。如果没有老师的耳提面命，我们不会懂礼义廉耻。这些都是安身立命的基本条件，在小学的时候，老师已经不落痕迹灌输在我们日常的生活之中。
语文教学法误入歧途
2014/6/5 光华日报/言论版
～作者：陈楚梵
海外华人的母语，其根源来自中国，在马来西亚多元种族的社会，华社乃至华教组织都在高喊捍卫母语。
中国有超过13亿的人口，他们的国语、普通话就是我们的华语。他们无需高喊捍卫母语，不过，有个机构在10多年前开始大力地在推动“亲近母语”运动。
中国亲近母语创始人徐冬梅来大马讲座时透露，中国的小学语文课没有课程可言，只教一本语文教科书，除此之外孩子并没有什么其他阅读。
在这个以考试为主导的功利社会，中国的语文教学要求学生大量地做练习，而不是鼓励学生大量的阅读。
在她眼中，大量教学生做练习，如造句和改正错字等的语文教学法已是“误入歧途”，其中改正错字是她坚决认为不应该让孩子做的，因为直接告诉孩子汉字是怎么造的就可以了。
因此，她设立“亲近母语”儿童阅读研究中心、亲近母语学堂，大力地在推动儿童阅读，包括每日一诵，以期可以“拨乱反正”。
除了亲近母语，中国的民间基金会、儿童文学作家、出版社和家长都在相互配合，以推动学生阅读才能形成一股巨大的力量。从2008年起，中国儿童文学读物的销量节节上升。
当徐冬梅老师谈及中国的情况时，这犹如是马来西亚华文教育的一面镜子，这里的华小生也有做不完的功课，忙造句、忙改正错字、忙词句重组……做完了她认为“误入歧途”的教学法，而忽略了阅读的重要性。
推动儿童文学教育
或许有些人认为，教科书和练习簿的编订方向原本就如此，老师也只能根据课程纲要教书，而大马另外一个比中国严重的问题是老师的行政工作繁重，累得没有时间教孩子额外的读物。
枯燥乏味的练习打击孩子们学习母语的兴趣，这也是国内华文水平每况愈下的原因之一。我想，当我们认知语文最好的教学法是大量阅读和诵读时，老师或许可以“避轻就重”，减少语文练习，而在课堂上与学生朗诵有趣味的童诗或小故事，让学生感受语文的乐趣。
其实，近年来，国内一些学校也开始推动晨读，让学生诵读弟子规；做为推广阅读的开始，这是好的开始，但长远来说还需要大量地推广儿童文学作品。
好的儿童文学作品不只是趣味性丰富，还有优良的价值观，可以在孩子的心中种下真善美的种子。马来西亚儿童文学协会在两年前成立，积极推广儿童文学、带动儿童文学阅读与创作和举办儿童文化与教育活动。
推广儿童文学阅读需要方方面面的力量，单靠马来西亚儿童文学协会的力量是很辛苦的，尤其是孩子零岁到6岁的教育，家长扮演的角色更为重要；从小读故事书给孩子听，可以在孩子的心中种下真善美的种子。
如果觉得本地儿童文学作品选择不多，其实，中国大陆的儿童文学发展相当成熟，除了中国优秀的儿童文学作品，还有大量的世界儿童文学译本，可以供家长和老师选择。
其实，母语母文的学习不仅仅是用于日常生活的工具，而是内在深层感受的表达，也是审美观、内在价值观的培养，而这些都需要文学的滋养。
就如徐冬梅老师所说的，最基础的社会工作是从教育做起，教育是社会进步和变革的力量，就让我们共同努力推动儿童文学教育，也期待本土的儿童文学作品百花齐放，成为世界的焦点之一。
阅读经典·摆脱平庸
2014/6/7 东方日报/评论版
～作者: 江立芙
人生漫漫，路途长长。在生命的长河中，阅读经典，读第一流的书，究竟有多重要？
首先，阅读经典可以让人摆脱平庸，拒绝庸俗，远离俗气，可以增添言语的趣味与丰富性，铸造语言、思想的深刻。
人生除了需有良师指引，也应以苏軾、陶渊明、李白、司马迁等为师。如何「拜」他们为师？——阅读其书而已。
阅读经典是和古今优秀的人分享他们的生命体验、生活感知、人生哲学、个人价值观，不需跋山涉水就能直接和他们促膝长谈。每一次的经典阅读，都是一项跨时空、跨地域的精神跋涉。在这种安静的「远行」过程中，原本浮躁的心灵可被洗涤、被净化，並进入安寧邃远的精神状態。因此，深度阅读是打造成功人生，通往伟大心灵的其中一个途径。生命会因有了经典的参与而变得丰盛多彩，亦会因缺乏经典的加入而趋向苍白无味。
阅读经典是最直接的文化行为之一，亦是爱护文化、维护文化、传承文化的实践方式与终极办法。游转翰峰墨海，翱翔诗山文苑，即以身示「道」，亲自和古今文化、思想巨人对话，聆听教言。在这个过程中，无需害怕、担忧被他们嫌弃或不理，只需努力安定之心，以便沉静下来，等待一次又一次的精神洗礼、文化浇灌，以图和他们更靠近，並藉由他们的智慧之光，照亮我们的人生。
阅读经典，最好从小开始。有了幼年、少年时期的经典阅读体验，青年、中年、老年时期的经典阅读接续才能进行得更顺畅。经典的熏陶与影响是潜移默化的，不能马上看出效果，但经日久岁深，即可察觉。效果可见于思想、思维、言谈、文章、意趣、品位……，一个人读了多少经典，可从这些方面约略看出。经典可帮助我们建构更完善的思考机制与脉络，避免思考事物时单凭感觉行事，想当然耳。
在资讯爆发，网络信息琳琅满目的今天，阅读经典、深度阅读是一种难得的坚持。网络的碎片化、大眾娱乐化的阅读趋势，会使人们离经典愈来愈远。年深月久，如何期盼新的经典、新的文化创造涌现？更遑论超越前人。
阅读经典可以充实生命，增加文化见识，提升心智品质，构筑精神乌托邦。坐观天下，仰望古今，即能晓人类文明精华，唯读经典可成也！
