2014-06-10 南洋商报/地方版
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| 八打灵发展华小工委会召开会员大会。 |
他强调，《2013-2025年教育大蓝图》的隐议程是为了落实“一种语文、一种源流学校”的最终目标。
维护母语教育及捍卫民族文化是一项长期坚持不断的工作，不过他认为，当前维护华教的主要重点是反对《2013-2025年教育大蓝图》内不利母语教育生存与发展的政策和措施。
他披露，华小面对师资严重短缺不少于45年、拨款不足、增建学校阻力重重、独中新校申办从未批准、统考文凭不受承认，及国民型华文中学传统特征日益消失等，政府迄今仍不放弃落实单元化教育政策有迹可循。
灵发展华小工委会大会
他昨日代表雪隆董联会出席八打灵发展华小工委会2014年度第31届会员大会致词时，发表上述谈话。
其他出席者有雪隆董联会总务陈德隆、八打灵发展华小工委会主席林家光、署理主席李金泉硕士、工委会执委和八打灵县华小代表。
八打灵发展华小工委会也在会上移交逾300份反对《2013-2025年教育大蓝图》不利母语政策签名表格予邹寿汉。
邹寿汉指出，发展华小工委会除了整合资源、共谋华小建设与发展，主要功能是团结及发动各地区草根力量，共同维护母语教育的权益，角色犹如地方政府。
他也是董总署理主席，各区发展华小工委会在维护母语教育过程中，长期配合董总发挥了顽强和积极的抗争工作，让华教能度过一关又一关的危机，这些都是同道们引以为豪的。
此外，他表示董总将在8月23日举办60周年会庆晚宴，筹募独中教师培训基金，希望各造鼎力支持。
周福仁促教育部解决师荒 额外发逾50临教准证
今年的会员大会在育才华小召开，该校校长周福仁报告校务时要求教育部额外发出至少50个临教的准证（warrant），以解决雪州华小师资不足的问题。
他说，今年新学年开课日雪州缺少约200名教师，教育部陆续在2至4月份委派教师到各校执教，加上最近发出的50张临教准证，雪州目前只须50张临教准证就能达到师资平衡。
无论如何，临教准证只能应付今年的师资问题，至于明年度的师资委派，他希望教育部能在每年年杪作出安排，以免让校方在开课日措手不及。
林家光：不谙中文者任教 华校非华裔教师或激增
林家光担任八打灵发展华小工委会主席迈入第9个年，他担心，数年后我国华校教师的种族比例将从目前的10%非华裔，超越30%的比例。
他指出，他去年到武汉参与会议，并在成都碰见一批非华裔学生，交谈后获悉预计将有6000名巫裔被保送到中国某所大学念中文或汉语系，学成归来后，就会被委派至华校担任高职或执教。
“交谈中，他们表示在北大培训5年后，就会回到马来西亚执教或当校长。华社一直强调不能接受不谙中文者担任华校教职员，这批学生几年后以北大文凭进入华校，最终我国的中文教育制度只会沦为有躯壳而没有灵魂、有语言而没有内涵。”
林家光估算，目前全马华校教师非华裔教师仅占10%，一旦政府委派获得北京大学文凭的非华裔教师到华校任教，届时非华裔教师在华小将进一步增加约30%。
他坦诚，随着华基政党代表不入阁，华教所面对的问题百上加斤。因此，他呼吁华社团结一致，并建议微型华小可透过社团领养的形式继续发展。
（南洋商报）
