2017/10/13 中国报/国内版
独家报导：丘惠萍
（吉隆坡12日讯）随着教育部宣布明年取消或限购小学生作业簿，意味校方必须重新调整早已拟订或已发出的明年度小学购书单。
《中国报》探悉，一些学校最近先后发出明年度的购书单，部分校方则已拟妥购书单，教育部副部长张盛闻昨天指示学校必须严守《2000年小学作业簿使用指南》通令后，不少学校被逼重新调整书单内容，避免牴触通令而被对付。
全国校长职工会总会长王仕发告诉本报，副部长发出上述指示后，已派发明年度新学年购书单的学校，必须即刻收回书单作修改；尚未发新书单的学校也必须重新调整书单内容。
据悉，国内一些学校校方，早前已向家长发出明年上半年购买额外作业簿的建议书单，作业簿与所需款额多寡，各校皆不同。
王仕发强调，如今老师最头痛的，是陷入难以取舍的选书问题，即不懂如何从原有书单内重新筛选作业簿。举例华文科，应着重在理解、作文、成语或汉语拼音哪部分的作业练习呢？
他说，按照教育部规定，主要5个科目，即华文、英文、国文、数学和科学，各科目可允许一本作业簿，故一般每个科目会有一至2本作业簿，若有教学和科目需要，老师会按照标准作业程序，推荐及要求校方另增作业簿。
他重申，当教育部严加限制作业簿，老师在教学用途需要及为学生选择作业簿时，将面对更受限的选择困难。
谈到老师向校方推荐购买作业簿的标准作业程序时，王仕发说，通常出版社或书商会提供作业样本给学校，再由各科主任研究相关内容，若是适合学生，科主任就会向校方提呈建议或作出推荐，经校长与相关科目老师讨论后，再决定是否购买。
退休校长：多做作业才会进步
资深退休校长陈华华认为，学生得多做作业，才会进步，尤其语文科，老师也需懂得拿捏和分配作业，唯今孩子参加太多补习班，包括安亲班也有不少功课，这才是让孩子最累的。
她说，作业簿属于日常课堂正规学习的一部分，然而，老师也会按照当天各科老师交代给学生的作业功课，作适当分配，尤其最后一节课的老师，会先看板上的家课数量，再决定是否要学生做作业。
她讲述，学校的购书单，不是校长决定，而是各科老师联合科主任开会讨论后，再向校方要求的。她也针对外界指现今学校作业太多，是校长牟取个人利益所致，澄清无此事。
她强调，选购作业簿是老师认为适合的，不是校长决定的，更没所谓校长“抽佣”这回事。
她说，现今学生作业太多，其实也来自于其他因素，好比现代父母忙于工作，将孩子寄放在安亲班，安亲班另有功课给孩子，否则，担心父母质疑，付了钱给安亲班却没教孩子做什么，另加补习班功课，学生作业怎么不多？当中穿插很多矛盾问题。
应重质不重量
＊大马中学华文教师联谊会主席曾俊萍
现今学校作业确实已泛滥，据我所知，一些学校的语文科，比如华文，单一科目已有7至8本作业簿。
我认为，作业太多，第一浪费家长金钱，其次，学生为赶作业，草草了事，也可能因为做不完功课，抄袭其他同学的，与其这样，不如重质不重量，让学生专心写、认真学。
若将做作业的时间，让学生培养阅读兴趣和能力，或是通过收集和分析资料，加以研究，相信更有趣，孩子也会更快乐学习。
孩子需要有童年，应让孩子有课外时间，参与有益身心的游戏或活动，享受学习与成长乐趣。
反观，作业簿买了太多，老师和学生都要赶着完成作业，不然，担心家长不满投诉，但真正意义何在？
老师可设计作业
＊资深教育学者杨泉
每个科目应该有作业，这能让学生从复习中，加强学习，唯作业不宜太多，老师需擅于选择和分配作业给学生，适而可止是必要的。
除了作业簿，老师也应设计自己的作业，即依据学生不同能力和水平，分析课本内容，再设计习题给学生，这对提升学生的理解能力也有所帮助。
（中国报）
