2013/9/9
中国报/国内版
（加影8日讯）董总主席叶新田博士认为，教育部鼓励“政府资助学校” 把学校地位改为“政府学校”，是教育部蚕食和剥夺华小董事会主权，进一步控制董事会及校產管理权，逐步变质华小的手段。
他说，若学校地位改为“政府学校”，学校通过长期租赁或与签订合约方式，在无须土地拥有者转换土地拥有权下，使教育部拥有土地信託权。
他指出，教育部將在2015年擬订“政府资助学校”改制为“政府学校”的行动蓝图，並于2017年完成擬订学校拨款指南。
他说，一旦教育部控制董事会及校產管理权，对华小的“学校拥有权”、“土地拥有权”及“土地或校產使用权”带来巨大衝击，足见这项改制计划暗藏陷阱。
叶新田今晚是在2013至2015年《教育发展大蓝图》对母语教育的衝击扩大交流会上致词时，这样指出。
他也针对上述问题，提出4项重点，即国內1290多所华小是董事会所创办，因而华小董事会是华小拥有者，在1996年教育法令下属于“政府资助学校”。
导致失去学校拥有权
他说，教育部把“政府资助学校”改制为“政府学校”，华小拥有权（即学校拥有权），將从董事会转交到教育部，导致华小董事会失去对华小的学校拥有权。
“教育部將成为华小產业信託人，由教育部委派3名產业信託人进入华小董事会，再加上3名官委董事，造成15名华小董事里有6名是教育部委派的董事，形成教育部进一步控制董事会。”
他说，华小董事会將失去管理食堂、贩卖部和校產的权力，董事会使用校產的权力受压制，需要获得教育部及教育局批准。
叶新田续说，1996年教育法令阐明华小享有获得全部行政拨款和发展拨款的权利，所以教育部必须负责华小全部行政及发展开销。
他也指出，根据教育法令，华小的行政和发展拨款根本与土地拥有权完全没有关係，但教育部却通过行政措施剥夺华小在法令上享有的拨款权利，利用土地拥有权课题，极大限制对华小的拨款，没有给予公平合理对待。
促董事部坚决反对
叶新田促请华小董事部，坚决反对教育部鼓励“政府资助学校” 把学校地位改为“政府学校”措施。
他说，教育部不应该通过上述措施，阻拦华小应享有的拨款。
他指出，1996年教育法令里的“政府学校”（Sekolah Kerajaan）和“政府资助学校“（Sekolah Bantuan Kerajaan），与教育部长期实行的“全津学校”（Sekolah Bantuan
Penuh）和“半津学校”（Sekolah
Bantuan Modal），完全是两回事。
“目前教育部以偷换概念，把‘全津学校’等同于‘政府学校’，而‘半津学校’等同于‘政府资助学校’，误导民眾。”
叶新田解释，教育法令根本没有说明“全津学校”和“半津学校”区分，此区分完全是法外立法，歧视华小、淡小、改制中学和教会学校等。
吁各造团结捍卫华教
叶新田吁请各造在爭取华教问题时应团结一致及归队，否则会削弱和抗爭的力量，因为捍卫华教利益不应出现山头主义。
他说，近来许多华团代表要代表华社捍卫华教，尤其是一些商人也插一脚，所以华社认为现在出现各种各样的山头会促使分裂，所以交流会上的代表建议交由董总全权处理华教问题。
询及董总的后续行动，叶新田说，需要时间考虑，目前正在全国举行匯报会和爭取签名。
提及董总要求华小第二阶段国语课时每週180分钟，教总则要求每週210分钟，他说，董总並不只关注这个课题，而是整个《大蓝图》，因为蓝图威胁各源流学校的生存，因此董总不仅是为了国语课时而大搞动作。
他说，签名运动会持续到10月，也可能会提早宣布后续行动。
（中国报）
