2013-09-04 星洲日报/国内版
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| 刘华才：据了解，独中將首次纳入国家教育体系。 左为王志伟；右为苏德生。（图：星洲日报） |
（雪兰莪‧八打灵再也3日讯）民政党统考认证协调委员会特別协调员刘华才指出，经过与教育部瞭解之后，证实在《2013-2025年教育发展大蓝图》最终报告中，破天荒首次將董教总主导的“独中”纳入国家教育体系內。
他说，在去年9月推介的教育发展大蓝图第一版本中，多源流教育包括政府小学、中学及私立学校类別，而当时独中並未列入这个类別中。
据他瞭解，在最新的教育发展大蓝图报告中，独中被纳入国家教育体系“其他教育”类別中。
他今日召开“《2013-2025教育发展大蓝图》协调成果”新闻发佈会时说，教育部首次將独中教育列入国家教育体系內，清楚列明教学课程由董教总设计，並以中文为教学媒介语言，这对国內华文教育是一项突破。
“这也是首次在政府官方文件上写入｀董教总’字眼，这也表示，若政府有意愿消灭其他源流的学校，也不需要將其列入在大蓝图內。”
针对董总与其他华团在“728华团大会”上提出国文科目教学时间一星期长达570分钟，刘华才说，或许这令华社產生误解，以为国文科上课时间又再增加。
没强制300分钟马来文补习
他说，经过该委会与教育部官员瞭解之后，发现所提出的“570分钟”，即是教育部建议的270分钟再加上额外马来文补习班的300分钟。
“教育部建议以课外活动形式进行300分钟马来文补习班是非强制性的，若一些学生在国文能力掌握程度较弱，可以选择修读额外的补习班勤加练习。”
他说，上述提及的300分钟马来文补习班是在上课以外的时间修读，因此並不会影响平日上课时间。
他表示，大蓝图的內容中並没有列明教学执行方案，包括国文科上课时段，因为这必须待由教学执行时才谈，不是在大蓝图內討论。
他指出，若要谈及教学课程及时间的执行方案，应针对有关事项而另外再谈，並非只是针对大蓝图而已，教育发展大蓝图注重的是大方针，相反地如今却將大方向模糊化。
语文课时间佔50%· 有待进一步探討
至於语文课授课时间佔50%会否影响其他数理科目的问题，刘华才说，这必须有待进一步探討。
“目前，华小第一阶段（一至三年级）的语文授课时间佔58.7%、第二阶段（四至六年级）则佔48%；国小第一阶段佔50%，第二阶段则佔46%。我们（委员会）认为语言科授课时间必须达致50%以上，不过这仍要交由专家去鉴定。”
他说，董教总担心大蓝图会朝向《1956年拉萨报告书》內容方向前进，即是一种语文、一种源流的单元化教育为最终目標，但经过该委会与教育部探悉之后，发现大蓝图內容中根本没有提及“拉萨报告书”的方向。
“根据1996年教育法令第28条文，教育部长必须建立及维持国民学校和国民型学校，並清楚阐明这些学校在该法令下获得保障，部长没有权利废除这些学校，因此华社不必为此担忧。”
他说，据瞭解，在最新的教育发展大蓝图中也列入一项事项，即是政府认同我国多元种族文化的特色，而现有的学校一概会保留，尤其是以中文及淡米尔文为媒介语的国民型学校。
他指出，这也表示政府没有意图要关闭华小或淡小。
统一国语程度· “批改评估不同”
刘华才说，据瞭解，大蓝图也列明“国小及国民型小学的国语程度將统一化”，只是在评估的方式上有区別。
他指出，教育部认同巫裔与非巫裔在学习国语能力上有差別，毕竟国语是巫裔的母语，但对於非巫裔而言却是难事。
“有鉴於此，教育部决定將国小及国民型小学的国语统一，但在批改和评估上会有所不同。”
他表示，大蓝图也阐明保留预备班，至於学生是否要就读中一或预备班，则交由家长自行决定。
幼儿园准其他语言教学另外，根据1996年教育法令32条文阐述，幼儿园可以使用国语以外的语言教学。
他说，该委会是在开斋节后才会见教育官员，进一步瞭解大蓝图的內容，並针对华社產生的误解进行协调。
“民政党的立场是认同马来西亚教育制度必须大改革，与国际水平接轨，支持大蓝图提倡的发展方向，但同时依然支持及捍卫母语教育。”
出席新闻发佈会包括民政党承认统考文凭协调委员会秘书苏德生及委员王志伟。
（星洲日报）
