来源：《当今大马》
日期：2013年9月3日
马青教育局主任张盛闻批评董总华小灭亡论离谱。雪隆华校董联会反批，张盛闻应认真了解《2013－2025年教育大蓝图》对华教生存与发展的严重威胁，而不是迫不及待为当局贯彻单元同化政策开道铺路。
雪隆华校董联会今日发表文告指出，教育部早在2010年《巩固国语强化英语》和2012年《国家教育政策》两份文件，阐明“巩固国语强化英语”政策的目的，是建立一个“民族国家”，即是“一个国家、一个民族、一种文化、一种语文、一种源流学校”的最终目标。
为此，教育部采取的其中一项具体措施就是通过《2013－2025年教育大蓝图》和《小学课程标准概念》，在华小和淡小增加国语教学时间，采用与国小同样的国语课程和考试。
“张盛闻却没有认真了解上述严重威胁华文教育生存与发展的政策和措施，反而认同教育部‘巩固国语强化英语’政策的目的，同意增加国语教学时间，为当局贯彻单元同化政策，实现单一民族国家和单一源流学校‘最终目标’开道铺路。”
早前，张盛闻表示，“华小的其他科目的媒介语依然保持使用华文，包括数理、音乐及体育课，完全不受影响，只是增加国文30分钟，董总的华小灭亡论是非常离谱及脱离现实。
应制定合适课程
雪隆董联会表示，在教育部公布各源流小学4至6年级上课时间表后，全国七大华团包括华总于2012年10月19日提呈给政府的备忘录中，坚持维持华小国文科每周180分钟的立场，这是经过专业团体和人士的讨论及深思熟虑后所达成的共识和立场。
雪隆华校董联会指出，当年国小学生英语上课时间比华小和淡小学生的多出很多，即国小1至3年级每周240分钟，4至6年级每周210分钟，而华小和淡小只从3年级开始才上每周60分钟英文课，4至6年级每周90分钟。
但是，《教育大蓝图》指出，这批学生在2010年SPM的英文考试（C1119）中，只有23%土著学生取得优等或以上成绩，反而有42%华裔学生及35%印裔学生取得优等或以上成绩。这证明课时不是语文考试成绩的决定性因素。
雪隆华校董联会表示，上课时数不是决定国语考试成绩的关键因素，反而应该制订适合华小的国文课程、课本教材、教学法、师资和考试等，来改善华小国文科，提高学生国文水平。
“张盛闻应该去了解这些教育专业问题，并反对教育部实行不利于各源流学校和母语教育的政策及措施。”
数理科时间缩减
雪隆华校董联会指出，在英语教数理政策下，教育部削减了华小4至6年级多个科目的华语媒介教学时间，包括数学从210分钟减至180分钟，减少了30分钟，而科学从150分钟减至90分钟，减少了60分钟。因此，在废除英语教数理政策后，教育部应该把华小的数学恢复到每周210分钟，科学恢复到每周150分钟，以华语进行教学和考试，维持华小的母语教育特征及数理科优势。
（当今大马）
指国文210分钟不影响课程·马青斥董总华小灭亡论离谱
来源：《当今大马》
日期：2013年9月2日
马华青年团吁请董总主席叶新田，应该以更开明、开放的态度看待华教的发展，不应以“华小国文课210分钟”的课题分裂关心和爱护华教的团体。
马青教育局主任张盛闻指出，马华及数华团分别提出“210分钟方案”，包括教总和校长职工会，证明210分钟的时间来传授国文是可行的。
他说，董总一方面说认同国语的重要性，也支持提升华小学生的国语水平，但是另一方面又反对增加国语上课时间，前后出现矛盾。
只差一节时间
他今日发表文告说，董总的180分钟与马华、教总、校长职工会及华总的210分钟只相差了30分钟，也就是一节的时间，而且是在完全没有减少华文节数的情况下增加。
“董总主席叶新田的‘将导致华校权益遭到侵蚀，面对变质及消亡的危机’论，实有言之过重及严重误导群众。”
他说，教总和全国校长职工会提出国文科上课时间210分钟的建议，是根据教育部公布最新的明年四年级各源流学校上课时间表，以及华小各个科目上课时间的实际情况所提出的专业意见，以在捍卫华小特征的同时，也确保学生获得最好的学习成效。
“华小的其他科目的媒介语依然保持使用华文，包括数理、音乐及体育课，完全不受影响，只是增加国文30分钟，董总的华小灭亡论是非常离谱及脱离现实。”
不应政治化教育
他说，董总在捍卫华教的立场和坚持固然让人钦佩，可是董总也应该听取及接受站在教育最前线的专业团体之意见，而不是将它政治化，将大家都认为可行的议案沦为“令人质疑华团与马华对此事早有默契”的“消灭华教”的团体。
“当主要华教团体都认为210分钟可行，为什么董总就不能好好商量？为什么只要别人接受他们的意见？并把意见不同者视为反华教、让华教变质及冠上叛华教的罪名。”
他强调，任何关心华教的人士，都不会让华教灭亡，更不愿华教受到侵蚀。他希望大家站在同一目标的理念上，抛开己见，共同为华教作出努力。
（当今大马）
