——雅加达华文教师联谊会举办“如何找到最合适汉语教学法”教学讲座
2016/06/09 (印度尼西亚) 千岛日报
【雅加达讯】雅加达华文教师联谊会（教联）于6月5日（星期日）下午1 4：00至1 7：00，假“兴安会馆”（Jl.
Hasyim Ashari No 4-6 Jkt Pusat）五楼大厅举办一场名为“如何找到最合适的汉语教学法”教学讲座。由印尼阿拉扎大学孔子学院，任职于福建师范大学海外教育学院的朱玮博士主讲。
朱玮博士，专业为语言学及应用语言学专业对外汉语方向，早年肆业于山东栆庄学院，青海民族大学及中国传媒大学。2014年开始受聘于福建师范大学海外教育学院在编教师。2016—2018年为印尼阿拉扎大学孔子学院教师。
当天下午，教联顾问兼文娱部主任郭惠珍老师，教联诸理事，会员以及来自茂物、展玉等郊区和本城在职、补习班教师等逾百名出席参与活动。出席活动的教联理事有：郭美华老师、黄金妹、丘菊荣、陈平、蔡宗岂等。
今天， 朱玮老师， 为老师们带来无价之宝的礼物，那就是分享汉语教学上的经验财富，让老师们都能分到可口的一杯羹。朱老师自谦地说，老师们都是比我年长的前辈，我们还是以相互交流和学习比较合适吧。
这场题为“如何找到最合适汉语教学法”朱玮老师把它分为两部分阐述。第一部分是汉语教学的基本纲要；第二部分为汉语教学的内容。
汉语教学有多种含义。主要有广义和狭义两种。
广义的说是指1，整个学科的理论和实践；2，某一教学流派；3，教学中采用的具体方法；4，教学的技巧。
狭义的说是指1，对外汉语教育学或教学论；2，教学法（流派）；3，教学方法；4，教学技巧。
朱玮老师就狭义的汉语教学法中的教学流派和教学方法来论述。教学法流派，指在一定的理论指导下，在教学中逐渐形成的多方面的教学体系，包括理论基础、教学目标、教学原则、教学过程、教学形式、教学方法和技巧，教学手段、师生的作用和评估方法等方面。
由于流派之间的差异，可分为影响较大的四大流派：1，认知派（强调自觉掌握）；2，经验派（强调习惯养成）；3，人本派（强调情感因素）；4，功能派（强调交流应用）。
第二部分，朱老师讲述了汉语教学的主要内容，它包括：1，语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；2，言语技能（汉语的听、说、读、写）；3，言语的交际技能（汉语语用规则、交际策略）；4，相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识等）。
讲座结束后，老师们以极其热烈的掌声回报感恩朱老师精彩的讲述，让老师们大开眼界，茅寒顿开，又分享和累积了经验的智慧。
教联主席郭美华老师代表教联向朱玮老师赠予了奖状和纪念品，以资感谢并与部分老师们合影留念。
通过这次讲座，老师们高兴地好像上了一堂“胜利凯歌”的课，老师们普通接受力和素质有限提高。
感谢朱老师和他们的分享，彼此的交流有所裨益。希望在汉语教学的共同岗位上，共同进步；也希望老师们努力学习和运用，在教案上的方方面面多探索，一定能找出最合适自己的教学方法，那也就是 你自己所要找的最合适的教学方法。祝老师们在教学生涯中永远乐观，信心满满。
（千岛日报--林峰）
