团结一致为华教
2012/09/01 东方日报/龙门阵
～作者: 胡万铎
今日的华教发展依然充满变数，虽然经过大家半世纪的努力爭取，仍然面对著单元文化教育政策及行政偏差的冲击。
凡我华裔同胞必须提高警惕，时刻关注我国教育政策的改变。我们绝不能因政府或某个政治人物的言论或分派的政治糖果，而以为政府对华教的態度有所转变，那就大错特错了。
过去数十年，华社华团的诉求多达十多次，有哪个诉求成功了？华小师资问题每年重复又重复出现，永远得不到解决，那是我国实行单元教育政策的后果，人为师资荒是华小永远的痛。华小师资不足就委派不具华文资格的老师到华小执教，如今情况越来越严重。华小正被蚕食而变质。
目前华小也面临的危机有增无减。我曾到过偏远的乡镇访问，许多微型小学少于150位学生，有些甚至只有10多位各级学生。这些学生还包括友族，比例上也佔了多数。
这些华小的设备陈旧，白蚁蛀蚀成为危校，威胁师生的安危；有的华小欲自费迁校也困难重重；增建学校也难如登天。城市发展迅速，人口爆增，多于1500位学生的超型华小比比皆是，增建更是遥遥无期，长此下去华小只会减少不会增多。华小也成了违反人道和教育原则的场所，情何以堪！
国民型中学也面临困境，1961年华文中学改制时，政府与马华领袖曾口头承诺，华文国中每周將有三分之一时间进行华文教学，如今如何了？当年的政治人物的口头保证只是空头支票，不能兑现，导致前副教育部长李孝友在2000年公开向华社道歉说：「我骗了华社！」
华小和国中名为国家教育体制的一环，但数十年来不论迁校、维修、重建，大部分的经费都由华社及社会人士承担，当年的承诺只能画饼充飢。
同时，我们也面对內部矛盾重重的危机。自林连玉、林晃升、沈慕羽先贤离世之后，华教组织內聚力开始鬆散，有的自我分化，有的被標签，有的被政党收编，有的带著个人议程而来，林林总总。
我们担忧一些华教华团领导，不能超越政党而牺牲华教权益。今年5月间，柔佛州就有13间华小董事长及理事因董总退出教育部之圆桌会议，而恫言退出柔州董联会。
从《光华日报》8月30日报道关于霹雳州有间华小的董事长、副董事长及理事呼吁董总主席叶新田及署理主席邹寿汉辞职下台等事件可见倪端。
再加上关丹华团申请关丹独中的过程与批文，也一直纷扰整个华社，彼此爭论批文是否有隱议程或附加条件。虽然主导整个申请过程的华总主席方天兴声明关丹独中是「独中」而非「国中」；爭论下最终承认条文有待修正，若没有爭论，这將会是怎样的结果？这是蚕食独中的一个突破口的开始，重蹈1961年华文中学改制的覆辙。
独中是华社共同的財產，是传承中华文化的摇篮，发展华教的基石。每个华人都有责任去维修它、爱护它、扶持它、培育它；让它茁壮成长，完成它的民族教育神圣使命。
我们为维护华教持续在我国的发展，必须上下一心，加强团结。俗语说得好：「团结就是力量」。华教能走到今天，也是靠大家的团结与不屈不挠的精神。
在此我呼吁全体热爱华教的人士，在这非常时期，拋开成见，拋开个人恩怨及隱议程，在董总主动主导下，回归焦点议题，凝聚力量团结一致，向当局发出同一口径，据理力爭，解决华教问题。
董总的领导们，也应有所作为，为华教团结而努力。
何谓独中？
2012/08/28 诗华资讯/评论版
～作者: 于东
独中是《1961年教育法令》下的产物；是当年的华文中学不接受改制而被逼退出津贴下，运用而生的华文中学(然在砂拉越的一些独中是在改制风暴后, 由于原华文中学被改制，而在1960年代, 先后创立的)。
独中是华文独立中学的简称，顾名思义，其本质是华文中学。由于政府不给予津贴（资助），而办学经费全由华人社会自负，所以被称为“独立性”的中学——华文独立中学。
独中经历过半个世纪的风风雨雨“洗礼”，在人事不断更迭后，出现了办学路线的分歧；尤其是那些身份“不寻常”者入掌学校后，将办学路线进行“转轨”,或脱离了传统模式，因为促成了个别学校滑上改变办学性质的道路上去。
最近发生的关丹独中批文问题，争议越演越烈，主流媒体，电子媒体，包括个人部落客，出现了许多名目的独中，诸如：“单轨独中”，“双轨独中”，“多轨独中”或“变种独中”等等。如此，那是针对办学性质和模式而言。
是独中，就是华文中学;非华文中学，则非独中也！滥用独中名称，是玷污神圣的教育事业。
决定一所学校是不是华校，要看其办学路线与性质。办学性质是取决于教学媒介语（包括采用的课本和行政语言）和参加的考试制度。从本质上说，独中媒介语以华文为主（重），辅于英文与马来文教学；学生强制性需参加独中统一考试。换句话说，这是独中必须坚守的底线。改变或颠倒了这个底线，是“挂牛头，卖狗肉”的假独中！不管你是“单轨”，“双轨”，这是不可争议的标准。
关丹独中批文曝光后，8月24日，蔡细历大言不愧地说：“关丹独中是名副其实的独中……”这是傲慢而荒谬，颠倒黑白之说。
我们在批文中可看到，明确列明：决定学校性质的三个关键点（要害），即：1，课程——采用政府中学综合课程（KBSM）和中学标准课程纲委（KSSM）；2，教学媒介语——国语；3，考试——参加公共考试，包括PMR，SPM和STPM。这无疑是政府中学（国中）办学性质与模式。
这样学校交由民间去办，确切地说：“私立国中”吧！若非挂上“独中”名堂，则就取名：“国文独中”吧！
8月24日，马青总团教育局主任张盛闻说：“要创新和开放态度，先把学校建立起来，后统考课本和政府课本都教授，再进行参加政府考试和统考，这就可证明是独中。”
这样政客是无耻的，什么谬论都可以说。张盛闻，你敢打包票吗？到时教育部不会动用《1996年教育法令》下的条文对付办学者吗？我们可试想：今天的一所国中，也来走“双轨制”，兼授独中课程，也让学生参加独中统考。后果将是什么？不可理喻，马华领袖却在自欺欺人地说蠢话。
蠢话，谎言，谬论说多了，只能说明，说话者已陷入了“黔驴技穷”，只好采用“以讹传讹”手法，争取脱身了吧！
一边办校一边爭取
2012/09/01 东方日报/龙门阵
～作者: 陈颂光
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。这是唐朝诗人白居易描绘美女出场的场景。然而，吉隆坡中华独中董事会、关丹独中工委会以及华总的代表人物都不是美女，儘管也是千呼万唤才现身，却是真相毕露，明白交代！
既证实部落格上贴的关丹独中批文是完整的批文，再说什么也于事无补，因为，看到报章转载的批文及其华文翻译的读者成千成万，人人早已先入为主，成竹在胸！难能可贵的是，见报的几位华团大佬都不是政治人物，既不敢指鹿为马，也没有助紂为虐，而是老老实实地承认有关批文確有关键性的错误，並一致表示坚决寻求全面性更正。
上述大佬们能够联合举行记者会，明明白白交代「关丹独中事件」的来龙去脉，自是十分难得的举动。至少，他们已经用行动否决关丹独中是关丹人的事，而公告天下也等同否定之前的低调处理，秘密交涉的手法。不过，吃一堑，长一智，经过这一次的教训，他们也应该知道华教问题绝不能让马华领袖包办，以致「两个星期就搞掂」的独中批文变成四不像！
亡羊补牢，尚且不晚！一开头就吃了一记闷棍，也不一定坏了大事，何况，江湖也有一定的规矩；货不对办，退了货就须补交正货。只要申办关丹独中各方鍥而不捨，穷追猛打，真正的独中批文就会再一次风光降临。但是，暗渡陈仓已证明会出状况，必须一切透明，隨时向华社匯报，才能修得正果！
「一边办校，一边爭取」的策略如果寄望于教育部及时补发真正的独中批文，一旦事与愿违，办校大计难免要受到挫折。这样的策略必须具备破釜沉舟的决心，才能形成最大的压力，最后迫使当局不得不向高昂的民意低头！那也就是说，申办关丹独中的各方领导都应该具备林连玉精神，为了华文教育，就算被政治人物冠上「反政府」的大帽子，既不畏缩，也不在乎！教育部批文也像法令条文，必须字字句句明明白白，决不能模稜两可。希望真正的关丹独中批文能够令华社满意！
马来文独中的出现
2012/08/30 诗华资讯/评论版
～作者: 林木
这不是天方夜谭﹐而是真有其事﹐第一间马来文独立中学获准注册在关丹。
话说﹐正当全国华人热切盼望关丹独中申办设立之际﹐但传出来郤是货不对办之事。从教育部最高部门所下的批文﹐关丹独中必需使用马来文为主要的教学语言﹐完全未提到独中统考。换言之﹐关丹确独中是一间新的马来文独立中学﹐与华人希望开办的独中﹐完全是两回事。
没有中文教学﹐如何教出学生参加独中统考﹖但是﹐根据批文﹐学生可以参加中学综合课程(KBSM) 考试。身为马华总会长的蔡细历仍然以为﹐关丹独中是一间独立中学﹐是根据校方提出的申请书而批准的。至于批文落差的责任﹐他要请华社或关心的人士去询问申请独中的负责人华总会长丹斯里方天兴﹐吉隆坡中华独中董事长童玉锦及该校校长方成等人﹐他也不在乎更多人对他或对马华的指责。
国内传得沸沸扬扬
其实﹐有阙关丹独中变质的问题﹐早已在国内传得沸沸扬扬﹐但是﹐华团及社会人士仍希望看见其批文的公布。如今真相大白后﹐希望见到关丹落实的热心﹐一定降到冰点﹐特别是当地华人家长﹐必然感到既失望又无助。虽然关丹处在吉兰丹民联政府控制的州属﹐但因教育是中央政府的权力﹐对参政的马华﹐反正没有什么好处﹐自可袖手旁观。
关丹独中批文之落差﹐是否有望修改的机会﹖关心华教人士提出这样的问题时﹐有人马上指出﹐这应该是比登天还要难。从过去副首相兼教长慕希汀在评论国内要增办独中的课题时﹐曾经斩钉截铁的说过﹕“根据1961年实施教育法令﹐国内只能保有原有独中数目﹐多一间也不行。” 他还补充﹕“这是当年的共识。”
既然有了这样的“共识” ﹐如何去说服修改那个批文﹖其实﹐有人早已预料到会有这样的结果。由叶新田博士为首的全国独中董联会不久前召开的工委会会议﹐对关丹独中变质的问题早已知情﹐于是原本决定为该校筹措几千万令吉基金的工作﹐宣布取消。这么一来﹐关丹独中如何运作﹐有没有学生来源的问题﹐可能很快就会被人忘记﹐不再被人关注。不过﹐自会有少数人感到担心﹐会失去什么什么的。
尊重国家法律与妥协
大马华人看来只能尊重国家法律与妥协﹐难以作出怎样的抗争。随着中国的和平崛起﹐全世界都刮起学华文之风。我国华人郤无法争取多增建一间独中﹐这无异是个天大的笑话。本来﹐兴办学校无非为国家栽培人才﹐不可能为国家社会带来什么不利的因素。其实﹐目前国内华小都普遍缺少华文老师﹐让不谙华文者允当华小校长﹐已经不是新鲜事。政府不可能不知﹐郤不愿加以纠正或改善。
从关丹独中申办的变质﹐到国人感觉到我国华教的危机感﹐郤是无可奈何。好在大选就要举行了﹐如何挽救华教﹐很可能成为我国华人最关心与最热门的课题。关丹马来文独中的出现﹐无异增加了华人选民心中一颗刺﹐说不定也在考验执政者的心态﹐如果不愿失去一部份选票﹐还有机会作出调整或条正。其实﹐我国政治家﹐喜欢玩玩政治游戏﹐原本无可厚非﹐何况应对这关丹独中的问题﹐只需要一封信--传达俯顺民意的旨意﹐不是轻而易举之事吗﹖
