关中带来的隱忧
2013-03-29 星洲日报/评论版
～作者：陆庭谕
关丹中华独中的教育部批文是“私立马来文中学＂，以教授大马教育文凭（SPM）课程到考试。董总评之为“变种独中＂，教育部副部长魏家祥说有“灰色地带＂。
终於，首相蒞临关中宣称可以考其他考试包括独中统考。果也，以华总主席方天兴为关中董事长號召下，2013年“龙情厚意献关中＂义演活动，筵开1千席。首相大会上宣佈再拨款300万令吉，连上次宣佈的200万令吉，共计500万令吉，並一再宣称关中可考统考。这场“龙情厚意献关中＂可谓“意气风发＂，“关中双轨制＂也就“定型＂了。
去年在“关中批文＂的课题上，我曾经指出这將引来华文中学第二次改制的隱忧。
1960年达立报告书建议华文中学改制为英文国民型中学，领受津贴，否则成为“独立中学＂不受津贴。当时教总主席林连玉说：“华文中学是中华文化的堡垒，寧可没有津贴，独立中学不可不办。＂
所以，华文独立中学是以华语华文为主要教学媒介的中学，以补习方式教导公考的科目，主次分明。
但是，1956年拉萨报告书第12条文“最后目標＂在1996年教育法令之下已经成为“现行目標＂，要完成以马来文作为所有学校的主要教学媒介的目標。
所以，改制的华文中学一改为英文国民型中学，再改为马来文的国民中学，还有领受津贴。但关中却是“私立马来中学＂，到处都是类似中学，何苦花3千万来办关中？
前面说过，最后目標已成为“现行目標＂，《2012年教育大蓝图》下华小从4年级起国语化（即使魏家祥的说法属实，也是换汤不换药），就是这个目標，华文独立中学怎能不主客易位呢？最大的理由：已经接受了SPM的考试。所以，关中就是先例，也就是华文中学第二次改制的隱忧。
如果华文中学第二次改制，会得到制度化津贴吗？以关中为例是没有。要知后事如何，且听下回分解。（星洲日报／言路‧作者：陆庭諭）
让时间验证真相
2013-03-28 星洲日报/评论版
～作者：舒庆祥
根据《星洲日报》报导，首相纳吉將於3月29日会见董总代表。这是继今年农历新年初八，纳吉赴董总新春团拜后，国阵政府以新姿態对待华教另一重大举措。
这一会晤的举行，实现了之前首相的承诺，现今华社普遍在期望，它会给华教捎来更好的消息，至少在承认统考的问题上会有所突破。
与此同时，搞到沸沸扬扬的“关中筹款晚宴＂也结束了，因此，事关关中的爭执也应熄火，暂告一段落。
日前董总发表一篇严正的声明，重申关中的批文必须修改。站在董总的立场，那是必要的。因为这个缺口必须堵住，不能破例，不然可能影响现有的独中，而且先例一开，未来的新独中，可能要遵照这一规矩。
不过，关中董事部诸公却拍胸膛，且引述正副首相的保证说，这是一所如假包换，而且是遵循吉隆坡中华独中的双轨制独中。双方从一开始就爭执至今，而打边鼓者至今还是乐而不疲。
其实，时至今日，大家都是在各说各的，董总说的是：一定要严守原则，不能退让；关中诸公却坚持要做下去，然现今到底是谁讲的对，无法对证，因为这所谓的关中，迄今仍是空中楼阁，纸上谈兵。
基於此，大家不妨先冷静下来，从即日起，就暂不要公开谈及这一问题了。董总应坚守立场，严加监督，不能放鬆，而有心者，如认为心安理得，就让他们去做他们认为是对的事情。
常言道：真的假不了，假的真不了，一切对错，当关中一旦落成，开始招生，正式上课，都將展现在眾人眼前。届时，全国人民就可以公开验证了，一年或许看不到，可以等多两年、甚至更久，华社可以一直等下去。总有一天，真相一定会大白於天下。如果是真的，而且是从摸索中走出来，如古来宽中，华社应感庆幸，如果是货不对办，那些拍胸膛保证者，历史自然会给他们一个论断。
大家同意这样的一个建议吗？（星洲日报／言路‧作者：舒庆祥）
教育不是应试
2013/03/28 （砂拉越）联合日报在线/自由言论
～作者：郭史光宏
“考试考不出热忱，考不出责任心，考不出使命感，考不出沟通力，考不出领导力。考试当然也考不出有远见、有企图心、有决策能力的领袖。考试更考不出一个人的品格、品味，至于艺术、文化教养内涵，更是统统考不出。”——台湾观光教父严长寿
教育界存在着一个既诡异荒谬，却又稀松平常的现象。
会议上，校长会师，谈论的总是去年的UPSR成绩如何如何，今年的展望又如何如何；课程中，教师聚首，话题也离不开去年手下出了多少个A，今年又有多少潜在的A。成绩拔尖者春风满面，侃侃而谈，传授应试绝招；成绩不如人者低头静听，将绝招默默记下，下定决心在自己学校复制成功。
此刻的他们热血沸腾，内心颇有几分风萧萧兮易水寒的悲壮，打算好好在学校大干一场，誓要让今年的UPSR更上一层楼。接着，一个个会议召开，商讨如何提升UPSR成绩；一项项课程举办，传授教师应试教育的秘诀；一场场讲座展开，教导学生如何有技巧地回答UPSR试题。
学校的活动，以UPSR为轴心。能马上见效的，办！不能立竿见影的，慢！于是，补习时间越来越长，模拟练习越来越多，课外活动越来越少。师生一起卧薪尝胆，咬紧牙根，期盼着放榜日的春暖花开。
校长用心吗？用心。教师积极吗？积极。学生认真吗？认真。然而，即使用心、积极、认真，即便真的在UPSR扬眉吐气、硕果累累，就表示我们的教育工作成功了？就表示，我们无愧于“教育工作者”的身份？有没有一种可能，UPSR意气风发的背后，我们却离教育更远了？
宏观来说，UPSR是全国统一考试，是用同一把尺来度量背景各异的无数学生。这样的一把尺，真能做到客观与公正？微观来看，从拟题、应考，到批卷、定标，其中充满无穷变数，包括试题的有效性、考生的应考状态、考官批卷的标准性等等。最终出现眼前的成绩，真能准确标示考生的真实水平？
应当认清，考试只是国家评估学生在某一阶段的学术水平、探测国家教育概况的一种工具。它并不完美，并且存在许多无可避免的缺陷，甚至可说，它只是一种无可奈何、别无选择下的选择。考试，充其量只能是“教学的参考之一”。它不该是“教学的主要参考”，更不能是“教学的唯一参考”。教育绕着考试转，肯定要出问题的。
应试教育下，受害的不仅仅是学生，还包括用心、认真的教师。教书三十载的中国教育家吴非写过一段让我读来惊心动魄的文字，“相当一批教师一生中知识水平最高的时期，就是刚刚毕业的那几年，面包刚刚出炉，‘色香味形’俱佳。而由于应试教育的熏染，很多教师在繁重的重复劳动中疏于学习，新的观念新的知识对他没有吸引力，他已经成为庞大的考试机器上的一个部件，成为应试教育流水线上的一个操作工。在教学方面，他只要带两轮教学，那些经验和技巧足以应付低水平的中考和高考。于是，他很可能停滞徘徊在起点附近，不思进取；而僵死落后的评价机制会很快给他带去显性的利益。在那样一种状态下，初出茅庐时的教育理想很快消磨殆尽，教学激情随之消磨一空，更不用说什么教学风格了，偶尔有过的那一点课堂魅力不过是昙花一现。”
回到现实，我们是否能完全无视考试？就目前的情况来看，这么做似乎不太实际。然而，我还是希望教育工作者能在一定程度上蔑视考试。应试技巧要教，但不能只教应试技巧；模拟练习要做，但不能只做模拟练习。我们要有“教育梦”，要知道考试只是过程，孩子的成长才是目的。眼前的成绩只是幻影，人生的幸福才是真实。
人文学者钱理群教授曾以两句话形容一个人最合理的生存状态：“脚踏大地，仰望星空。”希望师长们也能如此，在现实的应试洪流中能站稳脚步，生存之余时刻铭记“教育”的精神，时刻提醒自己：我们不是机器，我们是点灯人！（郭史光宏·教育工作者）
老师要在走廊办公
2013/03/28 光华日报/评论版
～作者：董格宁
威中这一间占地大约3英亩的峇冬丁宜华文小学，当是一个马来西亚的另类旅游景点了。空间狭窄，学校的师生，一个个寸步难行。校园之内，该有的都没有：科学室，No；音乐室，No；体育室，No；生活技能室，No；牙科室，No。
因为课室非常不足，校园的设备，只能因陋就简，随随便便，将就将就。校内就有一排木板建成的课室，经历半个世纪还在使用。就是那样，每班不得不挤入四十多名学生，以吸入1207名学生。
从2011年开始，学校把办公桌全置在走廊，排着逾十张桌椅，教师迫在日晒雨淋的走廊，埋头批改一本本作业。报道还说：有些教师甚至必须轮流使用走廊的座位办公。
木板建成的旧课室呢，年前遭到白蚁侵蚀，破损不堪。校方发现之后，第一时间通知教育局；不过，这一个老问题不但无法根治，现在竟连科学室的木板，也有了一只只白蚁。
董事会报告：他们早在1995年前开始向教育部申请扩建一栋4层楼高，拥有16间课室的校舍，前前后后，一共呈交4次备忘录。但是，换了两名董事长、7名家教协会主席及5名校长，事情仍然少了一撇，没有下文。
学生人数呢，急速增加，课室匮乏，变本加厉。去年中，时任家协主席的黄法铨先生一度公告天下，峇冬丁宜村华小将以货柜箱充当临时课室应急；语毕，一字一泪都是辛酸：
“随着学生人数增长，课室及设备不足，我们不停通过教育局向教育部申请扩建，但还是空等待……我们的申请书已呈交教育部长和代表华社的教育部副部长，结果还是让我们失望，要我们耐心等待另一个大马计划。”
早前学校董事长巫石海揭露，教育部曾经来函将会在第9大马计划启动扩建校舍工程，没有想到拖到第10大马计划，也没有下文；忍无可忍之下，家协决定发动和平请愿，希望获得教育部关注。
是陈年墨迹未干的旧故事。《光华日报》A5版的新闻标题，一开笔就把峇冬丁宜华文小学面对的问题，原原本本全说出来了：〈三代都在木板教室上课， 300人抗议未兑现增建峇冬丁宜华小 〉。
从1995年算起，距今已有17年之久。为何承建峇冬丁宜这一小间校舍，拉拉扯扯，经历了四届大选以及三个首相，拉长了颈项，至今还是不能完工？到底是钱不够用，所以批文迟迟不来，还是另有难言之隐痛，不能明示天下？
第9大马计划完成了，第10大马计划2011年启动如今过了一半，试问华校的百年校舍，能有几个五年？这样的轮回，说明了政权的本体，政策的本质，不但没有转型，而且原形照旧。
峇冬丁宜华文小学的经验，我们当然知道，既不是半岛的第一间，也不是全马的最后一间。民心和民意，权高位重的领导，显然还没有听见。所有的诉求，一成不变。
难得大家都耐心得很，从不着急，也不生气。校长和老师，一样谦恭自制；长年累月，暴晒走廊，心里也不在意，始终处处心怀感恩：忍一时，风平浪静；大选过了，请你就再等下去吧！
