2014-07-01 星洲日报/国内版
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| 准教师向媒体展示所接获的委任书。（图：星洲日报） |
（吉隆坡1日讯）“迫於无奈的情况下，选择饭碗才是最重要的。”
估计约50名苏丹依德利斯师范大学中文组毕业的准教师和另外逾百位大学教育系毕业的准教师出席了教育部於新街场一家酒店举行的“迎新会兼匯报会”；儘管不满教育部的委派，但考虑了饭碗的现实情况，他们只好上台领委派状。
只能选择接受或不接受
有准教师形容匯报和对话会的过程时说，教育部態度强硬，只给他们两个选择，即接受或不接受，完全没有退让的意思，而他们提出的问题也没有得到令他们满意的答案。
匯报会是於早上9时开始，由教育部官员匯报，而凯尔则於10时30分抵达和主持对话会，活动是在闭门形式下进行，谢绝媒体採访。对话会为时逾两个小时。
值得一提的是，儘管媒体表明是受到教育部邀请来採访，但仍被挡驾在外，而且其中一名准教师在中途离开会场前往厕所中途，与场外的媒体谈话时，即遭到教育部官员阻挠。
该官员问道：“你是不是老师？”
在確认对方是准教师的身份后，官员便说：“老师，你要和媒体交涉？还是要听取匯报。”
“教育部指不符程序”· 准教师申请原校执教遭拒
一名被调派至技职学校教“对外汉语”的准教师说，她目前任职临校的学校有空缺，该校的校长也表示她可以继续任教，惟在向教育部申请到原校执教时，教育部却以不符合程序拒绝她的申请。
教局教部程序不一
“他们说教育部和教育局的程序不一样，不可以答应让我直接在这所学校执教。”
她表示，之前还抱著一线希望出席这场匯报会，但对匯报会的结果感到不满意；並表示会根据指示前往报到后，再提出申请。
“马来西亚的教育制度让人失望。”
她说，对她而言，无论是教小学或中学都无所谓，最重要是学以致用；而在技职学校须教导的“对外汉语”课程，是她在大学从未学过的科目。
“对我来说，教｀对外汉语’是从零开始，这对学生来说也不公平，我们的专业和要教导的不一样。”
据瞭解，“对外汉语”是教导发音和笔划及一些生活上所需的简单对话。
即將执教寄宿校没华文班
纵使教育总监凯尔多番表示这批准教师將教导中文，但一名被调派至全寄宿学校的教师表示，她向即將执教的学校查询后，得知该校並没有华文班，所以她也不知学校会否做出甚么安排。
她说，她被告知华裔学生的人数不上10人。他们对华文的需求不大；而根据她探听所得，学校似乎决定安排她教地理课。
“我会在报到后儘量去爭取，透过正常的程序提出申请。”
“匯报会感觉在压迫”· 准教师：凯尔答非所问
不俱名的非师大毕业的准教师说，从今天与教育总监的对话，她感觉教育部根本不想解决她们面对的问题，当前她们只有两个选择，既接受或拒绝，但一旦接受后，她们就“永无翻身之地”。
“我问他要等多久才能转到国中或国民型中学执教，他的回答竟然是就等到你退休吧！”
她说，整个问答过程是一面倒，凯尔对所有问题都是答非所问，只是一味的把责任推向数据。
“如果国中和国民型中学不缺华文师资，为何当初还开设这个课程让我们就读，我们苦读了4年，也等了一年多，现在要面对这样的窘境，我们该怪罪谁？”
她指出，今日的整场匯报会给准教师的感觉是压迫她们。
针对不满安排但仍然接受委任的原因，她解释，准教师也是迫於无奈，打算先接受委任信，再看情况；並认为若一日还没有在委任书上签名，准教师还有选择权。
“我问凯尔，若华小一直缺乏师资，被派到华小的准教师，是否要继续留在华小，对方回答既然华小缺乏师资，那你就继续留在那所小学，造福那所小学的学生。”
她表示，对目前的情况感到担心，也不知何去何从；她会儘快联络教总，听取对方的劝告后，再做决定。
出席匯报会等同报到· 准教师措手不及
一名不俱名的准教师说，他们在匯报会上被告知，出席今日匯报会等同於报到，教育部的这项通知令他们感到措手不及。
“我们事先完全不知道出席今天的活动，就等於是报到，我们被告知这是一个匯报会和迎新会。”
他说，教育部只是给予他们两个选择，即根据调派安排前往所执教的学校报到，不然就当“候补”（Calon Timbangan），等待教育部根据空缺作出进一步安排。
续申请调至国中
他表示，虽然教育部方面表示准教师有30天的缓衝期，但他们担心若不依时报到，会遭到秋后算账；再加上一些准教师是获得教育部的助学金，必须依时报到。
“我个人觉得失望，我们爭取了那么久，他们还是坚持这项调派的话，我们无话可说。”
他表示，目前唯有寄望在报到后，再向教育部提出申请，让当局处理他们的申请，將他们调至国中或国民型中学继续执教。
对於今后的爭取方向，他表示希望能够结合整体的力量去爭取，毕竟人多好办事，同时也会透过个人力量，向督学、人民代议士或教育部官员要求协助。
教师：已等了很久· “我们没选择权”
另一名不具名的准教师说，整场匯报会让她觉得她们没有选择的权利，而根据过往的经歷，一旦进入华小执教后，就不可能被调至中学。
她说，虽然教育总监在匯报会上有听取他们的看法，但却一直以全国性数据显示中学没有空缺作为回应。
“我还是会去学校报到，毕竟已经等了很久；我们之前已经用尽所有的办法，现在唯有接受。”
她指出，教育部官员一直以自身的经验作为例子，劝他们根据情况作出调整，接受该局的安排。
她表示，自己一早就对於今天的匯报会没有抱很大的希望，同时也一直说服自己接受教育部的安排，因为至少他还获得教华语科的机会。
“曾经想过放弃到外国工作，但自己还是比较喜欢在国內教中文。”
（星洲日报）
