2014/7/16 中国报/国内版
独家报导：张晓真
（吉隆坡15日讯）115名苏丹依德利斯教育大学（UPSI）中学华文组准教师，至今仍未获任何调回国中执教的消息，一些准教师向教育部咨询进展不果；部分官员回覆时更略带不耐烦的语气，准教师唯有静观其变。
一名被调派到全寄宿学校执教的邱老师向《中国报》指出，儘管內阁早前议决，將分別被调派到华小和全寄宿学校执教的115名苏丹依德利斯教育大学中学华文组准教师，调回国民型中学和国中执教，但他指同学之间，未有一人获得当局献议的通知书。
“截至昨天，我都还有致电询问教育部，查看重新调派的进展，但都无法知道到底是哪个单位在处理这些事务，一些官员反问我：‘有这回事？’，表明不懂此事。
“现在唯有静观其变，等到7月尾，再做打算，我们也不敢继续打电话去催官员，难得內阁议决將我们调回国中，因此不想再挑起任何风雨，再说，若一直打电话去查询，我们也担心官员不高兴。”
受询及咨询部门官员时，官员表现如何事宜，邱老师坦言，对方语气不好。
他说，一天还未接到教育部的新指示，准教师只能等待，並在目前的学校教书。
他说，根据一些学姊学长分享的经验，早前的调派模式是，若校方在今日接获当局发出的调派通知信，明日就告知有关教师即刻前往相关学校报到。
没程序標准参考· 准教师感为难
邱老师说，校方要求准教师儘快呈上“正式文件”，以让行政处证实准教师是在该校执教，但这让准教师感到很“为难”。
“我们即將会被调回国中执教，但目前还在全寄宿学校教书，我们担心一旦呈交这份“正式文件’后，就很难再调去不同源流的学校。
他解释，全寄宿学校是隶属教育部全寄宿学校组（Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh）管理；国中则是由教育部学校组（Bahagian Pengurusan
Sekolah Harian）掌管。
“这两个是不同的管理单位，要转换教书的学校就不难，例如从A国中转至B国中，但要从全寄宿学校转换去国中，就是跨单位，一些学姊学长告诉我们，这种转变过程很难达到，这是我们的隱忧。
“虽然校方有给予准教师30天的缓衝期，但行政处还是会希望准教师儘快呈交‘正式文件’，好让学校校长盖章签名，以证实准教师是该校的教职人员，既然有30天缓衝期，那我们也再拖多一阵子。”
他也说，目前並没有一套能让准教师参考或依据的程序標准，准教师们不知该跟隨哪一方指示。
（中国报）
