书包太重，钱包变轻
2016/11/12 中国报/中言
小学生需要多少本作业簿与练习簿才足够？当校方发出的购书单，家长与学生看到上半年要“背负”近40本作业与练习簿，不禁要叹息，书包太重，钱包变轻，快乐学习是可望不可及的事。
校方规定学生购买指定作业簿、练习簿，引起部分家长不满的事情，每年都发生，家长似乎只能哑忍，掏钱包为孩子购买作业簿与练习簿，校方则被质疑通过售卖作业簿与练习簿，以及课外读物，谋取私利。
应重质不重量
锡米山华小数名家长，因为校方强制学生购买单线簿，怒而告上教育部，要求彻查校方强制购买练习簿的事情，并要教育部对付犯错者。
此事件反映了一些学生被迫大量买练习簿的问题，引起家长极度不满，也凸显了练习簿没有被善用而造成浪费的现象，到底是校方擅作主张所致，还是校方顺应望子成龙的家长的要求，通过各类习作，让孩子有更高的学习成效？
失去学习乐趣
家长希望孩子能成就大事业，不让孩子输在起跑点的心情，可以被理解，但是，学习若不求甚解，只求把课业做好、考取好成绩，并不足够；学习的过程与成果，应重质不重量，再多的作业簿与练习簿，并不能确保学生能出人投地，反之会加重学生的学习负担，尤其是对后进生，是一个压力。
推崇作业至上、多做练习、多买簿子，不是教育的本义，社会是时候检讨这种乖离教育原则的教育法，除了让学生快乐学习，不被书包压弯腰，也减少浪费资源，因为作业簿与练习簿只写几页即弃，不环保，同时可以避免家长钱包出血。
学校，是求知识、学习做人的地方，让孩子们享受学习的乐趣，最重要。
让学生快乐上课
2016/11/09 中国报/中言
教育部计划明年废除小学六年级的检定考试（UPSR），以减轻学生的考试压力。此建议获得华教团体和华团的积极回应。
周三就有9个具有代表性的华团和华教组织，声明支持教育部废除UPSR考试的决定，并认为目前的公共考试制度，已迫使学生“填鸭式”的上课。
废除利多于弊
自从教育部长马哈兹尔卡力上个月宣布，教育部计划明年废除UPSR考试后，至今为止，大部分华团都予以正面回应，华总，以及教总、林连玉基金会和全国校长职工会等华教团体，都赞同取消UPSR。
废除UPSR考试利多于弊，大马的教育在过去就因为过于着重考试成绩，使学生和老师备受压力。
更甚的是，国内不时发生学生无法承受考试压力而自杀的事件，甚至连名列前矛的优秀生也因为成绩不如预期的完美而轻生。
注重心智发展
教育部的课本纲要和各源流小学的教育网领，应该注重学生的平衡发展。人格、心智发展与知识同等重要，然而，过去多年来，无论是校方、老师或家长，都过着重学生或孩子的考试成绩，忽略学生身心发展的重要性，迫使教学走向“填鸭式”，学生上课只为考试。
废除UPSR也可说是克服“填鸭式教育”的第一步，让学生快乐上课，免于背负过重的压力。
由于小学自动升中学，废除UPSR也不会影响升中学的情况，就如之前废除初中三评估考试（SPR），让初中三学生直升高中一样。
最重要的是，教育部能从废除UPSR考试中，节省大笔费用，用在其他教育发展。
UPSR的意义何在？
2016/11/12 东方日报/评论版
~作者：林艾萱
今年10月，教长提议废除小六检定考试（UPSR），再度引起教育界及家长关注，有者赞成有人反对，这个在孩子人生中最「不起眼」的考试，现在却成了教育界或家长「望子成龙」的一个里程碑。
我们先不谈UPSR考试所带来的效益，回头看看目前小学一切以成绩至上的应试制度，学校开办补习班、精英班、全A班等等，小六孩子功课一箩筐，每天重复式读书作业练习考题到半夜，只为了在UPSR考个佳绩，让学校闯个好名堂。学生每天疲乏地被轰炸式灌溉考试模式的学习方式，对小学阶段的学习只留下了一个目的，就是「应付UPSR考试」。
打乱日常教育程序
反观许多国家，包括先进国，几乎都没有在小学阶段设定公共考试，被我国及世界各地的国际学校採用的剑桥国际中学教育证书(IGCSE)更是在中学阶段才让孩子参与公共考试，水准相等于SPM或STPM。因为在他们的教育理念，小学阶段的教学並不存在探试孩子的能力，小学是一个基础教育，雕塑孩子的品格，建立正確的学习態度及兴趣，最重要是掌握好语文能力。
在我国，学校及家长为了应付UPSR，打破头寻找「全A方程式」，以成绩论断孩子优劣，以考试的「尖头(A)」论英雄，抹杀孩子平时的努力，及忽略人格品行：德、智、群、体、美育全方位均衡发展的重要，让学生学习的终极目標只为了在考场上廝杀。
我国在6年前从KBSR改制KSSR的教学模式，不再沿用背死书的方式教育孩子，而是採用生动活泼创意的活动带动学生学习的模式，让学生可在德智体群美各方面获得均衡的发展。但很多教师已经反映，即使强调生动教学法，然而公共考试的压力，让KSSR其实並无法全面落实及实行，反而让功课更多了，考试更多了。
因此废除UPSR，將可让学校不会因为应付公共统一考试而加重孩子日常学习负担，打乱日常的教育程序，甚至让教师可以更大胆探索，以创意创新的教学法给予孩子知识，而不是一味在狭隘的应试制度上团团转，扼杀了学生的学习兴趣，也牺牲探索学生多方面潜能的机会。
无论如何，教育部若真的要废除UPSR考试，必须要有一套完善的制度来评估孩子，同时也不该再以考试成绩作为学校等级排名的方式，只有在校方没压力的状態下，才能让回归教育的本质，以育人为本，让孩子回到学校就单纯的只是快乐学习。
勿仓促废除UPSR
2016/11/10 东方日报/评论版
~作者：刘华才
日前教育部宣佈希望改变现有学校及家长盲目追逐成绩至上，要求学生考取全A成绩单的情况，以免应考的学生面对压力，从而让国內中小学生能快乐学习，直到中五才需要真正参与统一的大马教育文凭（SPM）考试。教育部长还语带双关地说，他个人希望明年就落实废除小六检定考试（UPSR），不再让小学生承受重大的压力。
教育部长一句话，又让坊间把废除UPSR的课题再度炒起，让国內教育界的机构和家长不约而同爭相发表言论。实际上，教育部早在慕尤丁任教长时代已宣称探討取消UPSR的建议，而且在2011年推行校本评估制度（PBS），花费大笔的拨款作教师培训和课程纲要设计等工作，为得是在开始PBS全面落实后，UPSR考试的成绩仅佔60％。
半数人表示反对
可惜，据说考试局不满意学校在进行校本评估出现参差不齐的混淆，无法落实各校显现实情的成绩，因此宣佈走回头路，取消採用校本评估的成绩，继续以考试分数为依归，让家长大跌眼镜，也让校方无法適从。
教育部建议废除UPSR，有人反对，也有人讚成。根据一项民调显示，50.9％的人反对，42.1％赞同和7％无意见。根据瞭解，家长多抱著反对態度，认为小学6年的最后一个阶段，应有一项统一考试评估学生的学习程度，以便升上中学后作出更適当的安排。若废除考试，或可能让学生失去学习的动力，学习进度反而退步，所以应保留考试，让学生学会面对考试压力，继而成长成才。另外，家长也认为教育政策朝令夕改，对教育发展会带来不好的影响。每一次的改变，校方就必须花费很多的时间去適应，浪费了原先可专注在教学上的时间。
至于赞同废除UPSR的群眾，其理由是，填鸭式的公共考试著重的是死记、死读、死背，主要功用是作升学或升职，但由于我国政府学校，是自动升级制度，中、小学没有留级之规定，不管公共考试之成绩如何，皆自动升级，由小一升至中五。因此，就算全科F等级，也与全科A+都一律自动升级，公共考试失去选优汰劣的功能。
强调成绩忽略素质
公共考试误导广大家长，以为考取更多A，就是优秀生，使学子沦为考试机器、分数主义的奴隶，使教育与学习失去方向，埋葬了学习的兴趣，也失去了童真。学生为了考取更多A+，作业永远做不完，使书包过重，学习沦为苦差，日夜恶补，为的是考取更多A+。
即使废除了公共考试后，学生还是要面对校內之各项考试、测验、口试、诸如周试、月考、期考、年终大考等。可见学子之考试的压力没有减少，只是减少额外之公共考试。校內的各项考试与测验，將会继续维持下去，以保持一定的学术水平与程度。因此家长不必担心学术水平之低落。
教育先进国（丹麦、北欧等国）只在高级中学才办公共考试（类似我国的STPM或SPM），小学与低级中学，是不必参加公共考试的。由于大学要分科系，求职也需要看成绩，公共考试的功能才能显现。现今教育只强调分数（A+）与考试，无教育素质可言。
我们要强调的是：德、智、群、体、美、育的全方位之均衡发展与提升，更要提升情商（EQ）、领导才华（LQ）、体育（HQ）之培养。小学生，尤其华小生小小年纪就要承受三种语文之压力，再加上各种考试的重压。尽早废除无谓之公共考试（UPSR等），那书包过重之问题將会自动消失。
我个人赞同废除UPSR，因为小学只是基础教育，应让学生快乐的学习，根据自己的兴趣去学习和应用。但问题出在执行，执行方面一旦出问题，將会影响学生在小学的学习进度。教师在进行校本评估时需要进行很多文书报告上呈教育局，而学校的网络和电脑设备又欠佳，严重影响效率，让教师的工作变得繁重。
慎重考量多面
教育政策不应是教育部长一句话宣佈，隔年就开始仓促实行，应花上多些时间进行研究，累积足够的意见和经验后，才开始展开。教育部应多和家长、校方、教育机构代表等交流討论，徵求各方的意见，才来进行教育政策上的改变。
我建议，教育部在考虑废除UPSR前，必须进行周详的计划，例如6年计划，从明年一年级新生开始，利用时间进行研究和提供相关的培训给老师，才能慢慢的废除原有的小学考试制度。但是校本评估考试是教育的趋向，教育部有意走向芬兰的教育制度，即学生不用考试。此出发点是好的，提供孩子非填鸭式的教育，也让孩子们在没有压力的情形下进行评估。
我理想的教育制度是，废除UPSR与PT3（中三评估）之公共考试，我国真正的考试只剩下大马教育文凭（SPM），向「考试至上」说不，让学生能快乐学习。惟在落实新制度前，教育部理应先规划，再让现有的教师適应新制度培训，这样才能让新制度事半功倍。
