2017/12/07 中国报/时事
独家报导：丘惠萍
（吉隆坡6日讯）归纳在“控制 中学”（Sekolah
Kawalan）的卓越国中和国民型中学，明年起改以住家地点来录取新生，让部分教育界人士担心会降低卓越学校的学术素质，变相“名存实亡”。
不过，也有教育专家赞举教育部抛除成绩挂帅的教改做法，回归有教无类的教育根本。
槟城光华中学校长陈冰心接受《中国报》访问时讲解，所谓的控制中学，是国民型中学改制后“出现”，以优秀成绩录取新生标榜的名校。
她说，控制中学已被纳入1961年教育法令，目前，槟城有3所国中及7所国民型中学属于控制中学，这些学校的环境和设备素质非常良好，来自于毕业校友的积极回馈。
“我不清楚全马共有多少所控制中学，按照新生录取标准，校方会先看学生UPSR成绩，如果那一年整体考试成绩水平提高，录取新生的门槛也会随之提高。”
陈校长讲述，每所控制中学每年录取的中一新生人数是500人左右，即有15班，每班35人。
询及她对控制中学“不看成绩”录取新生的调整方式的看法，她说，仓促改变，校方在教学方面恐怕未能及时调整或适应，可能影响学校素质下降，学生少了激励竞争，学习也许会松懈，日后教育会否失去竞争性和激励性？
杨泉：教育本应有教无类
资深教育学者杨泉认同，控制中学录取新生改变方式的举措，这才是真正“有教无类”，回归教育根本。他说，控制中学标榜的是卓越名校，只收优秀学生，尤其是当年改制后，加上学术表现标青的国民型中学，华裔家长更是抢着要为孩子报读，所以，控制中学的出现，在于控制家长蜂拥至而要报读的情况。
“久而久之，这些挂著‘控制中学’ 卓越为名的优势学校，遂以学生成绩作为选择条件的方式或‘特权’来录取新生。但其实这是不应该的，难道只收成绩好的学生，其他成绩不好的学生就推给其他学校吗？”
他重申，教育理应是有教无类，学校不应以学生成绩或家长条件背景作为录取新生的考量，这对家庭背景或个人条件不足的学生有欠公平。
控制中学卓越中学 改变录取学生标准
（亚罗士打6日讯）教育部副部长拿督张盛闻说，为配合整体教育改革，控制中学（Sekolah
Kawalan）和卓越中学的录取学生标准，将与往年不同。
他今早在吉华H校移交2017年度华小及华中拨款，给吉玻州的学校代表后说，所有学校录取学生的制度，由县教育局和州教育局处理。
张盛闻说，卓越学校录取学生也不能单看考试成绩，还包括学生在校的整体评估报告，如情绪管理、个人品行及课外活动等。
“教育部未宣布取消卓越学校制度，只是取消硬式及填鸭式教育。若为升学而继续着重考试成绩，属于本末倒置。”
（中国报）
