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《读者来稿》
吉里汶岛的补习班
～ 渔夫 ～
在印尼廖属吉里汶岛，除了国民学校，还有四间华裔社团与神庙办的，以及一间教会办的三语学校，教读印尼文、华文、英文。
由于新一代要学习多元文化，补习班应运而起：有印尼文补习班，英文补习班、华文补习班、心算补习班、速成补习班，这些是有固定的教育场所。
还有一些家庭补习老师，大都是提供补习印尼文和华文。他们通常去到每一个学生家庭教导，学生起码也要三个或五个一组。老师一天就要跑几个家庭。也有老师在自己家里执教好些学生，是轮班授课的。
在军政时期，虽然禁止华文教学，但也造就一些躲躲闪闪跑家庭教华文的赤脚补习老师，每天为了教导孩子识字，他们冒着多少危险，躲避着警察，跑上一个家庭又一个家庭，日以继夜为补习华文而奔波，教学时间是五或是六天制。因此，这里的孩子们一般上都拥有华文识字基础，还能讲华语。
上述非常时期也有在自家办补习班。有收费的，也有义务教育的。教科书有的是早期幸存下来的，有的是自编的。那时的华文书本以及华文帐簿，被当局下令烧掉，几乎绝迹。
过后，人们才偷偷地从新加坡与马来西亚，台湾运进华文教科书，普及华文补习教育。虽然不是公开的，但也少有大事故发生，因为大家都很谨慎，教完书，都把书本收藏好。
事过境迁，今天补习班已林立，提供了学习多元文化的方便。一些家长为了跟随与适应时代潮流，一个孩子一天就要上几个补习班，造成他们精神上，体力上重大的负担，这又出现了另一个负面倾向，有需纠正。
补习班的小老师
～ 渔夫 ～
“爷爷,我想在补习班学教书！”几位毕业生的要求，我当然很高兴地答应了，先安排在我教读的班里助教。
我便开始招生：第一班已两年多，学生只有十位，由蔡可盈与许妙汁执教；另一班也一年多，小学生有十六位，由洪嘉妮与许妙琴执教。教学是从幼稚园开始，刚来读的小学生一般上是6--7岁左右。
咱们这个华文补习班是七年学制，幼稚园一年课程；小学六年课程，从一年级到六年级。这七年补习班华文教育是漫长的，因为不是正规教育，颇有流动性，插班生也有，能完成七年教育的也有。
那时，毕业生的求进与献身教育精神，感动了我，想到的，小老师们是未来文化教育薪尽火传的接班人。我有考虑到，这几个小老师，读完高中后，教学时间只是两三年，她们就要到外地攻读大学。她们的理想是：晚间读大学，白天教书，半工半读。
我也想到，她们留下的补习班学生只读到几年级，至少还有四个年头，总不能就此搁下停学，可这个担子可不轻啊！是两个补习班，要找个补习老师代替可不易的，当然的由我接班。
想到的是：只要时间与岁月许可下，能力撑得下，担子顶得下。老骥伏枥，能够为普及华文教育，教育下一代国民子弟学习中华文化，掌握多元文化，那是作为一个华族公民应尽的职责。
每一次下午3点上课前，四五十位孩子，聚在大门前时，有送孩子的家长，热闹兮兮的。有时与家长交流，对他们的信任，把孩子交给我们，我们一定要把孩子教育成长。
课余与小老师在教学上的交流，看到她们的成长，看到她们的懂事，看到她们的学习态度；看到她们与小学生融洽在一起，在朗朗的读书声中，带领着小学生们一起进步。
小老师在补习班教书只是短暂的，但文化教育的道路是长远的。祝愿她们继续努力学习，为发扬中华文化，贡献一分力量。
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| 华文补习班，许妙琴，洪佳妮 |
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| 后排左起许妙汁，蔡可盈 |
