独中的发展及其优势
2012-09-18 星洲日报/言路
～作者：郭联福
虽然有研究报告显示，至2008年為止，全球超过500所大学承认独中统考文凭，可是，依笔者所见，上述绝大部份都是属於中国大陆、香港和台湾的大学。因此，有人之所以会提出“独中统考生只能到中国或台湾深造＂的论点，是可以被理解的。可是，独中统考文凭已被评為与澳洲维多利亚中学毕业证书（Victorian Certificate of Education，简称VCE证书）的资格是同等的，这是铁一般的事实。至於VCE证书有多权威，有必要作出一些证明：
第一，它是申请进入澳洲各大学最主要的学术凭证；
第二，它已获得世界各国大学广泛的认可。换言之，独中毕业生可以凭著统考成绩，申请进入澳洲各类大学深造。
此外，统考毕业生到美国、英国、纽西兰、加拿大、瑞士、俄罗斯、德国、法国、日本等国家的大学深造的人数都在逐年增加。综观了上述两项实据后，有足够的理由来推翻“统考毕业生无法到英语国家升学＂之论点。总而言之，统考文凭在升学方面佔了较大的优势，绝对能与大马教育文凭考试（SPM）或者大马高级学校文凭考试（STPM）在国际教育的平台上同排并坐、一较高低。
笔者一向来对“独中生的华语水平胜於国中生＂、“独中生的国语水平逊色於国中生＂等评价均表示鄙视的态度。其实，学生某个语言科目的水平不应单由学校的学习时间之长短来定夺，而是还有很多因素影响之，如：教师方面（专业素质、教态、教学法等）、学生方面（学习态度、动机、目标、策略、方法等）和外在因素（课堂环境和条件、教科书、教材等）。因此，对於独中的教育优质与否，我们无须凭感觉来批判独中生的语言水平如何，而最简单的方法，即可以通过份析高中统考的成绩，才来下定论，也不算太迟。根据过去高中统考的成绩分析表显示，考取国文特优成绩的考生占总报考生人数的大约17%，与考获华文科特优成绩的人数旗鼓相当；而国文和英文科的及格率更超过80%。
由於独中身处在特殊的环境裡，因而制定了其课程的设置和语言教学的侧重，这些都可以体现在以下几个方面：其一，為了让独中生以后有多一项选择，并在我国有立足之地，所以有些独中均有开办SPM辅导课程；其二，為了让独中生有一技之长，所以有些独中均有设立技职的课程；其三，為了让已在基础教育阶段接受了扎实的母语教育的独中生，能在未来的漫漫路途上乘风破浪，坚定不倒，所以拉曼大学、南方大学学院、新纪元学院和韩江学院所提供的大专课程，均符合国内外职场的专业需要。
诚然，独中之所以能在这片土地上生存，也不外乎以下两点，即一是為了传承中华文化的民族使命，二则為了衔接一套完整且有机制的华文教育体系。同时，秉持著正确的教育理念，极力落实至今仍然具有现代化的教育意义，即孔子的人本思想——人各有所长，因材施教。这也是為甚麼，我国华裔子弟得以在至圣先师的庇荫之下茁壮成长，横走世界各地发光发热。那麼，我们又何须多此一举，逞强地区分独中生和国中生呢？理由很简单，因為大家的需求不同，所以往后要走的道路，自然也就不同了。
（星洲日报／言路‧作者：郭联福）
殊途同归為华教
2012-09-18 星洲日报/社论
2012年华总代表大会针对政经文教、社会与其他问题，通过了46项提案，提案要点如：华社坚决反对伊斯兰法置於国家宪法之上、吁请政府以绩效制录取更多华裔公务员、废除和平集会法令、开放更多农耕地、打击贪污、政府工程公开招标、承认独中统考文凭，接受统考文凭进入本地大学及公共服务机构、纠正及修改关丹中华独中批文的不适当条文、正视社会治安不靖及警务人员妨害新闻自由等问题，皆是华社多年来殷切盼望政府解决的重大课题，希望政府相关部门严正看待华总所反映和陈情的各项提案，勿负眾望。
华团的提案固然代表著华社的心声，事实上，其中陈述的多项课题，也是各族人民所关注和期待政府解决的，例如和平集会法令、监管公共行政财务、降低个人所得税、解决中低层人民生活困境、关注治安及谴责执法单位使用暴力、反对核电厂计划、撤销莱纳斯稀土厂准证、落实选举改革诉求及修宪制定大选日期等等，攸关全民生活及国家发展问题，尤其是选举改革与制定大选日期可促进公平与民主政治，对国家经济发展可起积极意义，政府宜积极看待。
华总会长方天兴特别就华教问题，呼吁涉及“华教纠纷＂的各造团结一致，勿因為对华教问题持有不同看法而闹分裂，应通过协商方式化解争议，谋取共识，同时表明华总会继续与董总配合。我们认為，华总与董总皆是华社代表，以捍卫华社与华教权益為最终目标，务须相互协调合作，加强团结，始能发挥引导族群的力量，尤其在国家疾速前进及充满变革的时代，华社内部分裂，无疑是自我沉沦，后果不堪设想。
过去，华团及华教人士儘管个人党派立场不同，但一旦面对华教问题，便会摒弃个人歧见，殊途同归，共同為华教前途而斗争。然而，最近发生的一系列华教纷纷，包括关丹独中批文内容、吉隆坡增江北区华小董事会风波、“9.26华教救亡和抗议行动＂以及教育部副部长魏家祥受促“引咎辞职＂等事件，已演变成华教组织、华团、华基政党和华小董家教协会之间的猜疑谩骂、针锋相对与阵线分明，大家各走极端，严重破坏华社的团结，令华社深感忧虑。
华团与华教工作人士，持有个人政治立场或政党背景无可厚非，但面对华教议题时应保持中立超然立场，避免引来人事纠纷，导致华教问题更错综复杂，不利华教发展，更在关键时刻模糊焦点，例如最近公佈的《2013-2025年教育大蓝图》，对母语教育的长期发展将產生深远影响，但华社各造却忙於应对纷争与划清界线，疏於对大蓝图内文详细钻研与严正看待，如此互批互斗下去，恐怕会让亲者痛、仇者快。
（星洲日报／社论）师出无名的救亡大会
2012/09/27 南洋商报/ 言论版
～作者：刘彦运
一个人、一个组织或一个社会不论处在任何的环境底下，如果能够秉持居安思危的心态，对任何事物谨慎应对，未雨绸缪，这不能说错。不过，如果居安思危的心态演变成杞人忧天式的神经过敏心态，整天价神经兮兮的认为“天不懂什么时候会塌下来”，那就成了病态了。
董总领导层今次推动的9‧26华教救亡大会，给人的感觉似乎颇有点“杞人忧天”的味道。虽说是华教存亡，匹夫有责，问题是我国的华文教育真的到了濒临灭亡的边缘吗？华文小学和华文独中真的已经到了办不下去的地步了吗？还是我们的华裔同胞已经到了无法自由使用母语的窘境？抑或有关当局已经发出明确的讯息告诉我们华小及独中将会“收档”？如果答案是否定的，我们想请问董总，他们要救的是“哪一门子的亡”？如果上述的问题没有一条能够成立，那董总诸公发动的救亡大会不等于跟“影子打架”？
政府没刻意边缘化华小
其实教育部最近公布的《2013-2025年教育大蓝图初步报告》中，政府肯定多源流教育体制，并承诺华文教育的发展将继续保持现状。由于教育大蓝图是一份整体的教育报告书，虽然没有明确针对华文小学和华文独中未来的发展作出具体的交待，不过，教育部在教育蓝图中一再强调各源流学校发展的未来方针及交融计划，显示教育部并没有刻意边缘化华文小学。董总即使想要在教育大蓝图内找到“救亡的线索”，似乎并不容易。
再说今次董总发动的华教救亡大会打出的旗号是“倒魏家祥”行动，董总的议程似乎特别针对副教育部长拿督魏家祥，并要求后者辞职谢罪。
言下之意似乎在说华文教育累积了几十年的问题都是魏家祥造成的。董总诸公如此旗帜鲜明的“倒魏”，未免把副部长的身价、地位和权力抬得太高了！熟悉我国政坛内情的人都晓得，关系到华文教育的话语权根本就是掌握在国家首长及教育部的一把手的手上，二把手明显仅有参议咨询的“次话语权”，将所有的责任一股脑儿推到副部长的身上，摆明就是让他“吃死猫”！通过倒魏来达到华教救亡的目的，根本是本末倒置，无关宏旨。
董总如果真的要倒，应该是另有其人，那才叫师出有名。
办华教维权大会更适当
其实笔者觉得，董总发动的应该是“争取华教权益大会”或“华教维权大会”，似乎更说得通，至少能够引起更多人的共鸣。
说话办事最讲究的就是名正言顺，师出有名。华教救亡大会不但名不正，而且还有点危言耸听，让人觉得有点夸大其词。再说，董总救亡大会的“射击目标”也可说是找错对象，瞄准一个“分量不足”的靶心，即使射中目标，也让人觉得是在人身攻击。
如果董总劳师动众的最终目的仅是为了因个人恩怨而推动的个人议程，那就未免忒没劲了！
文：刘彦运 （新闻从业员）
魏家祥辞职问题就解决了吗？
2012/09/16 南洋商报/ 言论版
～作者：陈玉水
“长期以来，没有妥善处理华教课题，以及对多项承诺言而无信”，副教育部长魏家祥必须引咎辞职。这是董总主席叶新田及署理主席邹寿汉对魏家祥的处事不当所作的评语。
我不认识魏家祥，更不是马华的支持者，我以第三者的立场来讲几句公道话。
从每天华文报章的新闻，我们知道魏家祥为华文教育做了许多的工作。他不会是典当华文教育的人。由于限于权限，致使他所作的努力，并未能达致华社所欲争取的目标。也未能符合董总的要求。
作为一个政治工作者，时时刻刻必须符合选民的要求。如果你所作的努力，都不能获得执政者的大力支持。那么，摆在你面前的，只有两条路可走；⑴继续争取，⑵辞职不干。
百年华教道路艰辛
马华历任的副教育部长，都吃尽苦头，两面不讨好，顺得哥情失嫂意。纵使你才高八斗，在政治现实中，而难有表现机会。因为，掌权者未必会完全听你的话，他要公事公办，你又奈他何？
所以，作为华教堡垒的董总，也必定会了解到马华副教育部长的力量单薄，对华教问题，必须据理力争，绝对不能视而不见。可是，争取不能达到目标，愧对华社，那又要怎么办呢？
华文教育是华社的千秋大业，我身为《马来西亚福建人兴学办教史料集》初稿本的执行主编，充份了解到过去百年来马来西亚华文教育所走过的艰辛岁月。
在我国，90巴仙以上的华文小学是在独立前创办的，而其中大半出现在第二次世界大战以前。这些学校及较后的华文独立中学，全靠华人社会建立扶持。它奠定了我国华文教育的生命力，这和先辈们的拓荒精神互相辉映，成为可歌可颂的一页。
今天，全国有1294所华文小学，6所华文独中，70多所国民型中学，对传承华文教育作出积极的贡献。此外，我们还有南方大学学院，新纪元学院及韩江学院，作为华教的高等学府，使华校提供了由小学、中学及大学的完整系统。
平心静气献身华教
为了保存华文教育，为了发扬中华文化，华社应不分彼此，紧紧地团结在一起，发挥出雄浑的力量，以齐一的目标向前大步迈进！
如果副教育部长魏家祥辞职了，华教所面对的问题就可以一劳永逸地解决了吗？
作为华裔的一分子，我希望董总领导人能放弃成见和马华公会能力合作，以群策群力维护华文教育。不管是魏家祥、叶新田或邹寿汉，为了华教不要针锋相对，应该平心静气，为华教的明天献出热力。
我的看法是，即使魏家祥辞职，华教问题还是不能解决。我们仍然需要魏家祥、叶新田及邹寿汉的服务，后代子孙的前途是比任何事情重要。
最后，我要引用高等教育部副部长何国忠的一段话，作为本文结束。“华人祖先经历战乱艰难，没机会受教育，生活困苦，如今华人拥有安居乐业的生活。但这一段过去不能忘记，道路要走得顺畅，就要看我们这一代的奋斗。”（文：陈玉水）
