日期：2014年7月4日（星期五）
时间：上午12时30分
地点：董总A302会议室
尊敬的甲洞华小校友会主席陈春发
副主席赖嵘文
财政梁发
副秘书萧海金
华教同道谢仲冠先生
各位嘉宾、新闻界朋友，
大家好。
首先，我要感谢这甲洞华小校友会及华教同道谢仲冠先生专程前来联合移交总数2万7千个签名中的1万3千个签名给董总。
甲洞华小校友会主席陈春发先生在本次移交签名数量为1,000个签名，该会将在近期移交签名总数是10,000个签名；而谢仲冠先生本次移交签名数量：12,000，他将在近期移交签名总数是15,000个签名。谢谢他们的热心和对华教的鼎力支持， 请大家给他们一个热烈的掌声。
大家的鼎力支持让华文教育更充满希望，更有冲劲，华教的力量更强大。
各位同道，
董总在各州进行的签名运动，已收集到超过80万人和2700多个团体的签名。目前，一些州的董联会已经陆陆续续交回签名表格，此外， 还有好一些团体也准备在本月内把表格交到董总。
各位，最近苏丹依德利斯師範大學（UPSI）51名中文組教師派往全寄宿中學和技術學校執教華文以及還有另外106名大學教育系畢業學員（原本是受訓到中學執教，包括了UPSI中文組教育系學員及其他組別具有SPM華文資格的學員），將會被派往華小執教的问题， 还有华小董家教自掏腰包，全国华小要花一千万令吉自行聘请临教事件，
还在闹得沸沸扬扬，成为全国的焦点，进一步说明了我们的教育制度出了大问题，整个教育制度僵化与倒退。
我会在等会的记者会再谈这两个课题。
各位， 马来西亚的教育问题特别多，这是教育部长期以来实行的单元主义教育政策所造成的。当局以所谓的“国民团结”为借口，不断贯彻“一个国家、一个民族、一种语文、一种文化、一种源流学校”的“最终目标”。
当局多次强调势在必行的《2013－2025年教育大蓝图》，对母语教育的生存与发展带来不利冲击，面对更严峻的边缘化、变质和消亡危机。
长期以来，教育部把绝大部分教育资源，分配给国小和国中。其他源流学校如华小、淡小、教会学校和改制中学却被边缘化，长期面对的拨款不公、学校短缺、师资不足及缺乏土地建校等问题，至今仍没有获得解决。
因此，为了捍卫母语教育，化解教育大蓝图所带来的不利冲击和危机，董总发动百万签名运动要求政府修正教育大蓝图，并且将向联合国人权理事会和教科文组织提呈申诉书，提出母语教育遭受的歧视和打压。
各位， 现在当局从2013年至2025年，通过3个阶段，用13年时间来推行教育大蓝图，更有计划、有步骤的在幼儿园学前教育、华小和淡小，加速实现单一源流学校“最终目标”。一旦华小变质，华文独中也无法幸免于难。因此，大家必须认清问题的严重性，发出坚决的反对心声和行动。
当局提出“国小和国中为首选学校”以及“检讨多种源流学校的选择及国家教育体系的结构”，致使华小和淡小被边缘化，面对变质及失去法定地位而消亡的危机。
各位， 董总成立了一个工作小组，目前正在草拟提呈给联合国人权理事会及教科文组织的申诉书，预计将在今年7月底或8月初完成申诉书草案，到时将召开各项会议讨论。
各位，我国华文教育的发展可以说是历尽艰辛，绝对不是一帆风顺的。华文教育和母语教育在马来西亚的斗争历史可谓是经过几代人的努力和奋斗，用华教先辈的心血浇灌出来的美丽灿烂的奇葩。华教先贤的教导和努力是我们永远难忘的，回顾过去，展望未来，我希望新的一代和下一代必须珍惜和维护华教及母语教育，继续捍卫华教及母语教育，
同时让统考的继续存在和发展，成为国际认可的重要考试。
<群書治要卷三十二管子> 提到：“一年之計。莫如樹穀。十年之計。莫如樹木。終身之計。莫如樹人。”各位，
没有任何事比培育人才更重要， 教育问题关系到民族的兴衰与发达。我们必须以平等无私的真诚爱心，培育学生们成为有用之材，教懂学生们做一个有用的人，使他们在社会上有立足之地。我在这里代表董总向在座的母语教育奋斗者及华教同道们所作出的奉献，表达感激及致敬。
各位同道，
今天，董总非常珍惜在座各位这份战友情谊，诚邀同道们参加和支持今年8月在加影举行的董总60周年会庆晚宴。
各位， 际此60周年会庆晚宴，是要汇集群众力量，筹募500万基金，以资推动上述独中教师培养培训与专业发展规划。敬祈在座同道及各界慷慨解囊，玉成独中教师教育发展。
我在此呼吁在座的各位同道和各界人士踊跃参加董总60周年晚宴，这是一个具有重大历史意义与难得的华教飨宴，见证一甲子的奋斗和收成。毕竟，人生有多少个六十年呢？
最后，我祝愿大家再接再厉，为华教继续奋斗，继续建设，继续贡献，有一分热发一分光，把母语教育发扬光大！谢谢。
（董总网页）
