2015-10-29 18:55 星洲日报/国内版
（雪兰莪‧八打灵再也29日讯）教育总监拿督斯里凯尔指出，只要华小和国民型中学符合教育部所规定的4项条件，他们也可以向教育部申请在学校落实双语言课程（DLP）及高度融入式课程（HIP）。
教育部已鑑定300所学校，谁明年落实DLP及HIP，学校將使用双语，即马来文或英文来教科学、数学、资讯及通讯工艺、设计与工艺科。有关课程將从明年开始在一年级、四年级及中一在国小和国中推行。
一定要获家长同意
针对有兴趣的华小和国民型中学是否可以申请落实这两项课程时，他受询时对星洲日报说，这4项条件包括：
第一，学校要拥有充足的资源，並拥有足够师资教导数学、科学及科技科目。
第二，学校的教师一定要精通双语，即国语和英语。第三，家长的意愿一定要被考量，因此一定要获得家长的同意方可。
他说，第四点，因为这是“巩固国语、加强英语（MBMMBI）的政策，所以儘管是华小，你的国语也一定要好。
300国民学校先推行
他指出，因为这是双语课程，所以目前只允许300所的国民学校在明年先行落实。
他说，有意申请这两项课程的华小及国民型中学，可以致函向教育部提出申请，但必须確保符合以上的四项条件，教育部会做出鑑定。
无论如何他说，这也要胥视教育部的预算及学校的反应。
询及这是否意味，华小在落实这项课程时教师需要掌握3语，即华语、国语及英语时，他解释，他並不会说需要3语才能落实这个课程，但至少要掌握2种的语言，即国语和英语。
“华小的华语已经很流利，这对他们会是额外的优势。”
鑑定300学校先推行· 教长：无需再培训
教育部长拿督斯里马哈基尔卡力指出，教育部所鑑定先行落实双语言课程（D L P）及高度融入式课程（HIP）的300所学校，是因为有关学校已准备好进行有关课程，教育部无需再进行任何培训工作。
“如果教师没有准备好，家长也没有准备好，那么教育部不会遴选有关学校进行上述课程。”
他说，在遴选这些学校进行上述课程时，是已经確保该学校的老师都已经准备好能够进行双语教学，而无需再送去培训。
他指出，教育部计划被遴选的300所学校在2016年时，就开始落实。
麦志坚：教部应一视同仁· 盼开放给华小参与
马来西亚家长个体教改期许协会（ASPIRES）副主席麦志坚希望教育部一视同仁，允许符合资格的所有学校，不仅是国小，皆可以落实双语言课程。
他对星洲日报说，这个机会也应该开放给华小，让华小生也有更多的机会掌握英文，以英文教数理科。
他也呼吁华小的家长，若认为英文教数理科很重要，希望学校以双语教学的家长，可以通过家协开会通过，再由校方向教育部提出申请。
他相信很多家长还不知道有这样的机会，如今，机会已经有了，就看家长是否愿意採取积极的行动了。
他说，如果家协没有採取行动，就会由教育部去筛选参与的学校。
他促请希望让孩子掌握英文的父母应该儘快採取行动。
4项申请条件
落实双语言课程及高度融入式课程的学校申请条件：
1.学校要拥有充足的资源，並拥有足够的师资教导数学、科学及科技科目。
2.学校的教师一定要精通双语，即国语和英语。
3.必须获得家长的同意。
4.国语一定要强（儘管是华小）
（星洲日报）
