培训师资刻不容缓
2014/4/21 中国报/评论版
～作者：谭江菁
──甲州採访部副主任
今年初开始，陆续有很多校长、副校长及老师荣休，州内师资问题再次引起各界关注。
据瞭解，今年甲州荣休的校长及老师约50名，是有史以来最多校长、老师荣休的一年。
上述情况，主要是退休年龄延长60岁所致，而有关情况，目前已造成州内学校的校长、老师出现一轮调动，相信日后会有更多类似调动。
据前任全国校长职工会马六甲分会主席杨清亮校长透露，甲州华小在今年2月的师资充足，全州皆没有临教，只有代课老师，但随着校长、副校长、老师陆续荣休，师资问题难保不会出现。
马六甲华校教师公会也关注到这项问题，该会主席吴南德日前在该会今年席常年会员大会上，就提出此问题，希望教育部尽早作出妥善安排，制度化培训老师，避免师资短缺的困境出现。
除了一些提早申请退休者外，一般校长、副校长、老师荣休日期照理说都已记录好，教育部要掌握未来数年的师资情况其实并不难。
那为何还是要华社、华教工作者在问题未严重前就苦口婆心，不断“提醒”教育部关注问题，及早採取必要行动？主要原因相信是政府机构过去种种“后知后觉”例子所致。
华小一旦缺乏师资，教学工作将受到严重影响，问题何其严重，怎不叫华社忧心忡忡。
为免上述情况真的发生，一些组织唯有不断呼吁政府及教育部未雨绸缪，莫待问题严重了才来亡羊补牢。
培训师资，刻不容缓，但愿教育部能汲取以往“后知后觉”的经验，提早对此情况採取有效措施，对症下药，让州内师资问题不再出现，学子可安心学习。
再谈谁在分裂华教
2014-04-22 南洋商报/言论版
～作者：陈纹达
南方客说“没有人分裂华教”，那是“做贼喊贼”。
关丹中学的成立，如何成立，它对60+1独中未来深远的影响，我的其它相关文章都已评论过，这里不再赘述。
11‧25大集会是对教育大蓝图提出预警，7‧28华团大会主要还是讲解蓝图对母语教育的不利条款；教育蓝图定稿前，董总也提呈多项建议给教育部，要求纳入教育蓝图。董总并非如南方客凭想像“直到教育蓝图快要定稿，董总彷彿如梦初醒”，我不知道这是否欲加之罪，何患无辞？
在大蓝图未正式公布前，未了解大蓝图的正式内容就发动签名运动，也只有南方客才想得出的良策高招。
谈判桌上替对方着想
董总一再声明关丹中学是私立中学，任何人或团体只要有政府批准办学的准证，就可以办校，也一再声明不承认关中是华文独中，除非批文获得教育局修正，也一再要求关中董事部把批文退回教育局修改；把关中事件“搁置一旁”是双方都不想无休争论其中，双方必须专注各自的正事。
既然目标一致，何须殊途才来同归？董总坚持关中是私立中学，教总无视批文对60独中的潜在危害，在会员大会宣布支持关中是独中；董总坚持七大华团共同签署的备忘录中，华小国语课时为“教总建议的180分钟”
是底线，为何教总联合校长职工会及华总提议国语课时为210分钟，再演变成副首相兼教育部长宣布这三人小组同意国语课时为240分钟？这会是殊途同归吗？在谈判桌上替敌对方设想，认为教育部不会接受180分钟而预先把国语课时提高至210分钟是极大的笑话！这笑话却是以牺牲华教的利益为代价。
谁吃辣椒谁感觉到辣
虽然备忘录不具备法律约束力，但教总是否应该尊重签署的其他6个华团，先于照会交流讨论在定案？当然，董总不会就此为反对而反对！董总是在捍卫华教的根，不让华小的特征与完整性被蚕食！
青蛙图的比喻当然会令温水中荡漾自在的青蛙不爽；它也对政府执行不利华教的行政措施起了警惕华社的作用，有其积极意义。马来谚语有说：“谁吃辣椒谁感觉到辣”，怪不得分派辣椒的人。
正因为必须团结一切可以团结的力量，董总才会接受地方性组织的隆雪华堂邀请，委派代表出席“跨族群教育改革圆桌会议”。董总无意成为唯一的发言人，也没有如南方客欲加之罪的容不下他人意见的狭隘胸襟。
马航MH370失联初始的新闻发布会各说各话，错乱无比，才有后来的委任代交通部长为唯一发言人。请问南方客这是“拨乱反正”还是“唯我独尊”？董总忍辱负重留在“跨族群教育改革圆桌会议”，不计较那些枝枝节节，兜兜转转是有几层意义的：
拒删除教育蓝图条款
监督所有议程不会乖离董总捍卫母语教育的目标，避免不同的声音再次造成华教分裂；化解华教的分歧，把握机会整合华教，化危机为转机；借力打力，坚持必须把修改1996年教育法令及教育大蓝图列入议程。
4月4日早上，在隆雪华堂新闻发布会前，主人家就建议董总主席把修改1996年教育法令及教育大蓝图的条款删除，被叶主席一口拒绝。
除了董总先知先觉为华教的存亡撕心裂肺呐喊，捍卫母语作为华小教学媒介语而坚持领航时，其它各自有自己的解读与盘算，董总两位领导人也因此成了许多人的眼中钉，包括那些不知就里，道听途说被误导的人。
请恕在下不再回应南方客重复的言论。
编按：谁在裂华教课题的争议，就此结束，感谢南方客与陈纹达两位作者赐稿。
汉语不是洪水勐兽
2014/4/21 中国报/评论版
～作者：罗汉洲
在处理马航MH370班机失联事务上，许多国内外“专家”、“评论家”说我国处理公共危机能力差，客气点的就说“有提升空间”， 损人还留三分面，外交词令也。
所谓“人倒众人踩”，正说到我们身上来了。
我们辩解说，这是前所未有的事，任谁都会手忙脚乱。
殊料，话犹在口，仙本那却发生掳人事件，人质不知落在何方，这可不是头一遭。依然是处理危机能力“有提升空间”？
说回客机失联事件，由于中国籍乘客佔了大半，他们的家属自然人多势众，乃群情汹涌，换作如果大多数乘客是美国人，他们一样会群情鼎沸，所以不能责怪中国人“失态”、没有文化、缺素养。
凭情论事，大马政府确实尽心尽力去做，一方面尽力搜寻飞机下落，另一方面则尽心安抚中国乘客家属。但尽心尽力地做并不一定就能把事情做得妥善，倘若有疏漏就反而变成吃力不讨好，在安抚中国乘客家属方面，我们正犯了很大疏漏，那就一如马大中国研究所高级讲师林德顺说的: 没善用汉语人才。
硬是不用汉语
林讲师说得客气了，当局何止没善用汉语人才，实际上是不用汉语。明明是与中国人打交道、交流，也明知这批家属英语不行，但我们硬是不用汉语，用英语，要人翻译，难免隔靴搔痒，人家自然给惹起火来，加上我们在开始时“话事人”多，首相、交通部代部长、民航局总监、马航总执行长以及警队军队首长都讲话，且言人人殊，令人不知该听谁的，偏偏那是人心最焦急的时刻，中国人不“没有文化”、“缺素养”，可乎？
根据报道，法航2009年失事坠海，法国马上为乘客家属及媒体准备至少3种语文新闻文告；我们有的是汉语人才，为何不善用？汉语不是洪水勐兽吧！
制度化增建华小光说不做
2014-04-22 南洋商报/言论版
～作者：南方客
马华总会长廖中莱早前巡视雪州蒲种竞智华小首日开课情况后，在记者会上表示，教部官员有责任规划，确保华人区须有华小保留地。
马华争取制度化增建华小常有所闻，但总是“只听楼梯响，不见人下来”。太遥远的承诺不说，就拿约3年前的承诺为例，当廖中莱还是卫生部长时，就曾表示副首相兼教育部长慕尤丁原则上同意在房屋3千间以上，华人占大多数的新住宅区发展区自动保留一块土地兴建新华小。与他“有情有义，肝胆相照”的副教育部长魏家祥当时也进一步劝请华社少安毋躁，当有关细则拟定好及获得通过后，就会公布。
廖中莱是老调重弹
当然，华人住宅区自动保留一块土地兴建新华小至今还是处在“原则上同意”
的阶段，否则蒲种华社就不会苦等6年多，才盼到竞智华小千辛万苦从文冬搬迁到当地，而不是直接在蒲种兴建足够的华小，以解决当地华社多年来面对华小严重不足的困境。因此，廖中莱上述的言论只不过是老调重弹。
事实上，1996年教育法令第3节28条文下，教育部长有权设立国民学校和国民型学校，并且必须维持这些学校，可见兴建华小本来就是教育部不能推诿的责任。
进一步来说，在每一个屋业发展区，教育部必须保留和规划校地来兴建不同源流的学校，而没有所谓保留地只能兴建国小的不合理条例。
不可否认，教育部“小拿破仑”官员的偏差确实阻碍华小发展，但政府的政策明文规定政府保留地必须兴建华小，即使“小拿破仑”官员再刻意刁难，也必须照章行事，否则就是违反教育法令了。
华教问题罄竹难书
因此，马华多年来信誓旦旦要解决华小不足的问题，但最重要的是付诸于行动，据理力争。既然现有教育法令没有阻止增建华小，那身负重振马华声望的廖中莱就应对症下药，直接要教育部长指示官员遵循教育法令，在当前的华裔人口密集区，特别是蒲种拨地拨款兴建华小，以显示马华在争取增建华小的问题上不是光说不做。
当前马华领导层忙于重新入阁的问题，但如果入阁后，马华在处理华教的问题上还是如以往头痛医头，脚痛医脚，不究其根本，增建华小等罄竹难书的华教问题没有迎刃而解，马华入阁又有何意义？
马华经历了3‧08和5‧05大选后的惨痛教训，相信应该比任何政党更清楚华社对华文教育的强烈不满和要求了。
