2014-04-25南洋商报/地方新闻
（怡保24日讯）霹州一些华小面对派遣单语教师入校执教，引起教学效率的隐忧，马华霹州教育局也极表关注。
马华霹州教育局主任胡伟豪向《南洋商报》说，该局上周六与马华各区的教育局代表开会后，都对此课题感到忧心。
他说，如果此课题没有得到妥善处理，未来2至5年，华小将普遍出现单语老师过盛的问题，影响华小生学习方面的素质下降。
他表示，单语教师意味着对方只懂一种语文，例如上国文课时，执教的教师只能以国语来解释课文内容，这将导致小学生无法清晰了解内容的含义。
系统训练派遣入华小 单语教师执教高年级
据了解，以往教育部是派遣过剩的国小巫裔教师前往华小执教国语科，不过如今却变成有系统地训练主修马来文的巫裔教师，派遣入华校，引起校方担忧。
根据教育局的政策，单语教师派遣到华小是执教四五六年级生，至于一至三年级还需谙双语的教师执教。
校方担心，一至三年级的学生，在升至四五六年级时，面对单语教师授课会听不懂马来文，也不了解课文内容，加上语言沟通问题而无法向教师讨教。
据悉，在微型华小中，情况更为普遍，由于各年级只有一班，单语教师往往也被编排执教第一阶段（一至三年级），以填满一周需达到的授课时间，导致年幼的孩子更听不懂国语。
校方要求教育部正视问题，也呼吁该部前年首次展开的增加选修计划（PITO），今年应该继续开办，并开放给华小教师参加，让已授教国文课至少5年以上的华文受训专科教师申请，以便正式在校内教导国文科，此举也可以避免有经验的教师流失。
胡伟豪：确保教学素质 鼓励教师进修
胡伟豪指出，马华霹州教育局十分关注华小师职短缺问题，为了让华小学生可以得到良好的教学素质，鼓励教师参加增加选修计划课程，方便继续在华小教导国文课，并增加教学上的灵活性。
胡伟豪表示，华小也面对一项难题，即教师升级的意愿，普遍都不高。
“通常一名教师在知晓本身符合资格申请担任副校长或校长时，有者会不愿申请，主因是担心会调往别县，与家人需分开，有者的津贴或许反而会减低。”
他说，该局认为教育部需着重于县内提拔教职人员，而不沿用调派外坡的方式，以此方法吸引更加有经验的老师上任校长或副校长一职。
胡伟豪指出，目前该局正在收集马华各区教育局代表的所提出的各种案例，过后将带到马华全国教育发展委员会上探讨。
他欢迎各界以书面方式，提出对教育的建设性意见予该局，邮寄地址：马华霹雳州教育局联络处90-92,Jalan Sultan Idris Shah,30000 Ipoh,Perak。
校长争取双语教导———全国校长职工会霹雳分会主席●曾庆安
过往教育部曾派遣单语教师来教导小一二生的国文及英文科，后来校长争取到由双语教师教导，解决了相关问题。
在一所学校内，单语教师也是必须有的，如果校方跟教育部提出意愿，教育部通常也会通融，不会派遣大量的单语教师来校执教。
我们欢迎教育部举办的增加选修计划，对教师来说也增加一项执教资格。
（南洋商报· 报道：
邹丽华 ）
