2017/01/05 光华日报/北马新闻
报道：蔡昌卫
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李凤珠（右）与陈翠丽一年级班主任与已报到
的其中14名小一生合影。
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（槟城4日讯）华小内各族学生的沟通语言不是中文，反之是以英语来沟通交流。
峇都丁宜培才华小也一如其他华小，有不少友族学生的趋势，该校的的友族生与华裔生人数比例不分上下，至于今年的小一新生班内，华小生、巫裔学生及印裔生人数几近相同，集合各族于一炉的“宏愿小学班”。不过，由于家庭环境使然，该校的各族学生平时在校内更多时候是以英文互相沟通，多过于中文。
李凤珠：各族比例不分上下
培才华小校长李凤珠受访时说，该校只有17名新生，除了3名将于16日报到的越南、印尼及台湾的海外公民学生外，其他14名新生中，华裔生有4人、巫裔4人以及印裔5人，此外尚有一名已入籍我国公民的的原印尼公民。这使到三大种族的人数比例不分上下。
李凤珠在问及友族生报读华小将对教师带来的教学挑战时，她直言除了那些在幼儿园已接触中文的友族，对中文世界完全“零”接触的学生，老师在教学上需加倍努力。一般上友族生在半年后开始能理解中文，至于中文书写方面则依据学生个别资历而有不同进度，一些学生可能费时一年或更长时间才能掌握。
她提及，在家庭环境因素下，学校内的各族学生平时在校内更多时候是以英文互相沟通，多过于中文。“不管是华裔、巫裔或是印裔学生，他们鲜少以中文交谈，更多时候却是以英文交流，甚至在代为翻译时，也是以英文为媒介。”
她解释，这是因为多数友族生在家里少有机会以中文沟通，使到他们要追上中文程度也颇为吃力，包括用中文沟通。无论如何，为加强友族生的中文掌握能力，该校也会鼓励友族家长接受各语文课补习班，该补习班为非强制性，每周会有三天，每次一小时。“我们会先与家长沟通，鼓励他们报名，以便子女可额外接受补习。”
她说，其实一些友族生不比他人逊色，比如该校今年小二一名印裔女生在班上即考获第二名，这与对方在小时随同家人在中国一年，所以从小对中文有一定基础背景有关。
槟岛北区4华小 皆有友族外国公民报读
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| 各族生的比例一致，在小班内接受中文教育。 |
在槟岛北区4所华小分别都有巫裔友族、印裔以及外国公民报读，其中丹绒武雅的培华小学今年的22名小一生，其中4名是巫裔友族，一人是印裔。
至于汉民小学今年新生人数有135人，唯巫裔友族只有4人，印裔3人；在直落巴巷的育华今年有17名新生报到，唯华裔生只有7人，另外10名为其他友族生包括来自泰国、缅甸的外国公民。
（光华日报）
