增建华小带有政治傲慢
2017/10/31 东方日报/名家
~作者：陈锦松
就如久旱逢甘霖，华文教育艰难的发展过程，罄竹难书，向政府求发展、求经费、求建设、求迁校等，通常得到的是冷漠与回绝，这就是政治的「傲慢」，也是华教道上的坎坷路。这回情况不同，令人「惊悚」，政府慈悲大发，一次过批准增建10间华小，柔佛及雪兰莪各佔5所，另外6间微型华小获得迁校。就像天上掉下来的馅饼，人人皆大欢喜的同时，不得不心存怀疑。
这或许就是一场炫目的政治游戏，执政党评估了华社对来届大选改朝换代的涌动与暗流，特別是华文教育经年累月积压的不满一箩筐，不趁早处理，恐后患无穷，甚至可能威胁到一个政权的垮臺，事关重大，执政者不敢掉以轻心。
教育管理失效
一个良好治理的政府，不应是临时抱佛脚，而应在大选来临前，公开展现他们过去执政4-5年对国家与社会作出的成绩单或「丰功伟业」，对华文教育亦然，这样才能为连任创造条件，贏得更多华裔选民的支持。如果又是画一个饼，让你再等等，却先要你大选关键的一票，华社是否这么容易健忘，曾经的「海誓山盟」，原来都曾经多次是「落空」的。
作为纳税人，应该享受到平等的教育资源，而华文小学的发展，却存在严重的偏差，政府的教育管理是失效的，是缺乏道德基础的。华人社会对华文教育的坚持与执著，通过各种途径筹款，以延续华小的生存与发展，这被比喻为是华人缴纳的「第二个税」。如果只等政府的施恩，华小不可能有今天。
2016年年末，国內超过800所华小未获得在2016年財政预算案下的拨款，引起轩然大波，教育部长玛哈兹卡力的回应竟然是罔顾承诺，要华小「有多少先拿多少」。同样的问题也出现在2015年，结果引起华社哗然。当然號称「代表华人」的马华自然成为眾矢之的。
在人口眾多的地方增建华小，以满足学生就近入学的要求，这原来就是政府应当履行的职责，但在缺乏制度化兴建华小的管理体制下，给政治留下了「傲慢」的空间，政府把增建华小的权力当作是政府的「馈赠」，以作为向华社换取资源的手段。如果政府对华小的善意是一贯的，选民不会打心里就视其为大选的「糖果」。
影响政治版图
华社的心理是矛盾的，政府的善意当然不希望是「白搭」的，就是「You help me，I help
you」。问题是来届大选或许是马来西亚歷史上一个极具关键的选举，马来人海啸的暗流潜伏与深藏，隨时可能使马来西亚的政治版图出现大变动。这个歷史契机，是否已经引发执政党对华人选票也可能同样出现海啸的忧虑，因此不得不提前「防堵」。如果选举的反风是华巫两股势力的结合，谁敢断言马来西亚的政治歷史不会改写。
人死留名，这次增建华小，华教与政界先贤等有功人士获得「流芳百世」，沈慕羽、陈嘉庚、郭鹤尧等的名字被用以学校的命名，这个殊荣，甚为罕见。这是政府打自心里对华教的肯定，还是只为了討好华社？如果是真正的要为华教领袖「立校」表扬。我们或许要问，为何没有优先考虑命名族魂林连玉的小学，其考量何在？標准何在？
1985年过世的族魂林连玉，其公民权在1964年被褫夺是因他反对政府实行单元化教育政策，13个华团在2011年联合发起成立「平反林连玉运动工委会」，超过260多个社团公开呼吁或在常年大会上通过议案要求平反林连玉，同时工委会也把6万多张的明信片签名在2012年提交给首相纳吉，要求政府平反林连玉，问题是一等就等了5年，政府还是「不动声色」，如果肯定华教，岂能无视华社对平反林连玉的期待与意愿。
华人社会对华小的情感是难以割捨的，1298所华小是华文教育的根基，华社坚持华小「一间也不能少」，儘管454所属微型华小，有些处于苟延残喘，生源极少，也不愿轻易捨弃或合併，原因是认为如果不捍卫，华小只会减一间就少一间，这是偏差政策造成的「恐惧」。事实证明，关闭华小容易但增建却难如登天。对马来社会而言，不成为问题，原因是政府有根据巫裔人口需求增建国小，对于没有学生来源的国小被关闭或合併，自然不会构成问题，也不会出现国小不足的问题。
差別待遇明显
华小与国小的差別待遇至为明显，民政党主席马袖强对于增建华小一事竟然「歌颂」为「这是政府对我国多源流学校和母语教育发展的坚定保证」，增建华小变成是政府的大恩大德，而不知这本来就是政府的职责。
目前这个「支票」已送到华社面前，在还没有看到增建华小的完整计划书、经费来源、规模绘製等细节前，华社无需过于雀跃。教育部並没有说明，这些新建的10所华小何时落成，並留下伏笔：「將依据国家经济及財政状况履行承诺」。
如果执政党的目的是要以「华小」换「选票」，不知道华社是不是心里存疑，或许只是政治的一场游戏，一场游戏一场梦，不知道是否在梦醒时，游戏也就结束了。
期待新華小早日施工
2017/11/02 中国报/评论
~作者：林慧雯
有人把政府增建10所及批准6所華小的搬遷，形容是“破天荒”的事，然而馬華認為不應以“破天荒”形容，“破紀錄”更合適。
對於此說法，許多網民不賣帳，認為政府只是在派大選前的糖果，大選後可能毫無音訊，畢竟“狼來了”的經驗多了後，自然對如此的“好康”心存懷疑。
一些思想狹隘的政客每每認為，多源流教育有損國家民族團結而推行單源流教育的案例來看，政府這次宣佈增建華小，確實是體現了多源流教育，才是我國國情及教育的根本。
首相在TN50華裔青年交流會也承認，我國屬於多源流教育背景，這是誰也不能改變的事。
因此，從承認多源流教育至增建華小一事，先不論是否真為大選前的糖果，但確實為多源流教育，打下一支強心針。
不過，這支強心針卻沒有持續到2018年度財政預算案，當中華小撥款依然維持在5000萬令吉，華中撥款也未清楚列明數據。
無可否認，馬華確實比以前做了很多工作，但隨著人們受教育程度及思維的一大跨步，從政者必須走在人民前端，才能帶領甚至說服人民。
若是上世紀，類似情況可滿足大部分華社的需求，但來到現今，不能說大家的口味變大了，筆者認為以人民思想跨一大步形容更適合。
華社對教育的重視是不容質疑，馬華自然明白這一點，因此華小增建一旦能在短期內施工，相信華社會對馬華另眼相看。
10+6新华小的现实问题
2017/11/02 光华日报/异言堂
~文：许馨今
政府破天荒一下子宣布批准新增10所新华小和搬迁6所微型华小，很多人还在想这是好还是坏，无论是好消息与否，无可否认，这是项大消息。华社激动过后，有两项很现实的问题，第一，华小建在什么地点？第二，建校的拨款谁负责？意思就是，钱从哪里来？
教育部长拿督斯里玛兹尔在10月26日宣布政府批准兴建10所新华小以及搬迁6所微型华小。新增华小是应付华人人口稠密地区的需求，但是并没有说明非常实际的经费来源事宜。
而刚刚宣布的2018年财政预算案中，教育拨款并没有多大改变，明年政府将拨款5亿5000万令吉作为维修和维护用途的学校拨款，其中华小获得5000万令吉，与2017年相同。
所以问题来了，华小拨款和去年一样，我们却马上要着手建设的10所新华小，以及搬迁6所小学，所涉及的所有费用，是否是从华社筹款呢？
还有大家也担心，2016年财政预算案，政府同样宣布拨款5千万令吉给多间华小，但是因为到了2017年下半年仍未有拨款发出，而引起华社连番疑问和责问。如今新添16所学校的费用，是否能够支撑？
当马华总会长廖中莱被询及，政府是否出资兴建这10所新增华小，廖中莱只表示这是马华和政府共同的努力。他说，政府会帮助，这是肯定的。不过他也表示，政府学校估计所需耗资的成本，将在稍后公布细节。
新增的10所华小预料明年初开始分阶段动工，廖中莱也不忘提示，希望州政府和地方政府可以给予配合。
是的，地点，将是新增华小的另一个挑战。华人人口较聚集的雪州和柔佛州，将分别有5所新华小。而雪兰莪州目前由在野党执政。
建校肯定会分阶段进行，但是，因为涉及土地用途，需要配合地方政府提出的条件，加上各地方政府提出的条件也不一样。必须要各方面的配合，新华小才能顺利进行，各区的小学生方能有新的、舒适的学习环境。
筹款建设华小，是华社的常态之一。华裔也一直以实际行动，去支持华文教育。相信新增华小一旦有确实的成本规划出来后，华社将会不遗余力地帮忙。只是政府或相关部门也必须考虑到，建设学校提供教育，是给予人民福祉的一部分，不应当只开了个头，却把经济责任抛给华基单位去烦恼。加上华小校址建设在不同的区域，将面对不同的地方政府做法。过程想必会导致负责的单位面对不少挑战。
建设华小，延续华文教育，终究是大马华人一直坚持的事，相信即使再辛苦和阻扰重重，负责新增华小项目的教育部、相关单位和华基政党，都必须努力执行下去，直到任务完成。接下来会看到怎样的后续事宜，相信是华社未来数年的焦点之一。
承载华社共同愿望
2017/11/03 中国报/中言
槟城韩江学院正式升格为韩江传媒大学学院，这是华社共同愿望，乐见其成。
这也是继南方大学学院和新纪元大学学院升格后，第3所民办私人学院获得升格。这一路凝聚无数华教人士的辛勤、劳动和辛酸泪水，承载全马华人热切的寄望。
招收更多学生
华社民办高等学府获得升格，也令我国成为目前中国、台湾、香港与澳门等大中华地区以外，第一个建立从小学到大学完整华文教育体系的国家，也为华裔学生开拓更宽广的升学管道。
在过去，华校生流向华社民办大专的人数极少，而华人大专教育真正的延续是在国外，例如中港台；这在资源上恐怕剥夺了本地以中文为号召的民办大专学府的发展。
因此，升格后的华社民办大学，不仅提升名声，有利于招收更多学生，也让家长有多一个选择，不一定要把孩子送出国接受大学教育，无形中减轻家庭负担。
另外值得关注的是，华社民办高等学府升格为大学固然是好事，但华社不希望政府只有在全国大选即将来临时候，才会向华社宣布好消息，“笼络”华裔选民。
反映政治筹码
否则，这仅能反映出华文教育只是政治筹码或选举筹码，只有在大选时才被关注，选举过后，华文教育课题就被边缘化或搁置一旁，难以被纳入国家教育体系的主流。
华社期望的是，政府在未来能继续发放拨款给各种语言源流的学校，以及在高需求地区增建更多华小，更重要的是制度化华教的拨款和增建新校，让华文教育遍地开花。
希望这3所华社民办大学能继续茁壮成长，包括能比对国内外知名大学的师资、设备、人文、教学质量；甚至有朝一日，能挤入世界百强大学排行榜中。
更重要为国家留住人才，当毕业生学有所成时，能为国家和社会作出贡献。
